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負(fù)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思

時間:2021-02-06 15:57:40 教學(xué)反思 我要投稿

負(fù)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思范文

  負(fù)數(shù)的教學(xué),它是小學(xué)階段新增的內(nèi)容,它把小學(xué)階段數(shù)的教學(xué)從自然數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)范圍擴(kuò)大到了有理數(shù)范圍。學(xué)習(xí)的面就廣了,學(xué)生考慮問題就要全面、周到。在教學(xué)第一節(jié)課認(rèn)識負(fù)數(shù)時,因?yàn)閮?nèi)容簡單易懂,學(xué)生學(xué)得比較輕松,愉快,很快知道正數(shù)和負(fù)數(shù)是表示兩個相反的量,0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

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  而第二課時比較大小時,是先以大樹為起點(diǎn),一個人往東走,一個人往西走,如何在一條直線上表示出他們運(yùn)動后的情況,引出數(shù)軸,使學(xué)生知道在數(shù)軸上,從左到右的循序就是從大到小的順序,所有的'負(fù)數(shù)都在0的左邊,即負(fù)數(shù)都比0小,所有的正數(shù)都在0的右邊,即正數(shù)都比0大。

  對于正數(shù)的比較,因?yàn)槭桥f知識,所以不在話下。而對于負(fù)數(shù)的大小比較,能憑借著數(shù)軸進(jìn)行比較,脫離數(shù)軸時,尤其是像—1/3與—1/4這樣的分?jǐn)?shù)比較大小,很容易出錯。因此先讓學(xué)生憑借數(shù)軸來比較負(fù)數(shù)的大小,然后找出規(guī)律,總結(jié)出比較兩個負(fù)數(shù)的大小,可以先比較與其對應(yīng)的兩個正數(shù)的大小,對應(yīng)的正數(shù)大的那個負(fù)數(shù)反而小。

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