《時間像小馬車》課文教學(xué)反思范文
本次組內(nèi)研究課的重點(diǎn)有三：一是考察教師平時課堂教學(xué)中對學(xué)生的常規(guī)要求。二是對教師指定教學(xué)目標(biāo)的合理性進(jìn)行考察；三是考察教師的重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破。我在10月24日早晨第一節(jié)課與二（2）班同學(xué)合作上了歌曲教學(xué)《時間像小馬車》這一課。上課之后，在周五也聽了大家的評課，反思如下：
一． 教學(xué)目標(biāo)制定符合學(xué)生實(shí)際
本課教學(xué)目標(biāo)有以下三方面：
1．用清脆的聲音活潑的情緒演唱歌曲《時間像小馬車》
2．體會小馬車“由遠(yuǎn)而近”和“由近而遠(yuǎn)”的聲音變化，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)聲音漸強(qiáng)和漸弱的效果。
3．懂得時間一去不復(fù)返的道理，教育學(xué)生做珍惜時間的人。
通過做課自己感覺，這個目標(biāo)的制定是符合學(xué)生實(shí)際的，在實(shí)施中，第三條還可以再深入些，課上由于時間關(guān)系，只泛泛的說了說，其實(shí)，我還準(zhǔn)備了一些珍惜時間的名人格言，要是能給學(xué)生看看也許會更好。
二． 教學(xué)難點(diǎn)突破成功，重點(diǎn)突出
本課教學(xué)重難點(diǎn)是這樣的：
教學(xué)重點(diǎn)：用有彈性的聲音演唱歌曲《時間像小馬車》
教學(xué)難點(diǎn)：XX XX|XX XX|X X |X- |的漸強(qiáng)和XX XX |XX XX|XX XX|X- |的漸弱處理
在難點(diǎn)的突破上，我感覺是成功的，為了使學(xué)生體會并用聲音表現(xiàn)小馬車從遠(yuǎn)到近的聲音效果，我設(shè)計了以下幾個步驟
1．用酸奶杯擺放在地上，學(xué)生看著酸奶杯讀節(jié)奏XX XX|XX XX|X X |X- |
2．用輕聲表現(xiàn)遙遠(yuǎn)的聲音 XX XX|XX XX|X X |X- |
3．用大聲表現(xiàn)近處的聲音 XX XX|XX XX|X X |X- |
4．紅色的節(jié)奏變成重音 XX XX|XX XX|X X |X- |并問學(xué)生表現(xiàn)了什么樣的聲音？
5．學(xué)生體會出是由遠(yuǎn)到近。
6．教師彈著琴讓學(xué)生體會并唱出這種變化
學(xué)生一開始表現(xiàn)的比較猶豫，后來老師啟發(fā)之后，就變得非常大膽了，一下就把握住小馬車由遠(yuǎn)而近的聲音變化。不足之處就是歌曲結(jié)尾表現(xiàn)小馬車由近而遠(yuǎn)的效果欠缺，如果再單提出來練習(xí)一下會更加到位。
另外一點(diǎn)不足，就是口風(fēng)琴練習(xí)時，教師與學(xué)生互動，教師告訴學(xué)生需要吹幾個音時要交代的更清楚些。當(dāng)時只是教師告訴學(xué)生怎樣吹，應(yīng)在譜子上標(biāo)出來就更好。
三．教師應(yīng)以極大的熱情與興趣關(guān)注學(xué)生的`點(diǎn)滴進(jìn)步
或許是天氣的原因，學(xué)生剛開始上課時，氣氛有些沉悶，教師感覺到后，完全可以讓學(xué)生站起來，放松一下，等精神振奮了再投入學(xué)習(xí)中，但是教師好象沒有太多的調(diào)動學(xué)生熱情，感覺低調(diào)了些。
1．女生很投入整體非�？蓯�
2．男生有好的，陳哲 胡逸遙兩位同學(xué)非常好，其他男生有寫死板，不太活潑。教師可以多鼓勵這部分學(xué)生，就會帶動大多數(shù)男生。
3．教師要關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步：教師的熱情鼓勵是每個學(xué)生進(jìn)步的基石，要贊美學(xué)生，而且要大力、熱情的贊美學(xué)生。學(xué)生一定會進(jìn)步的更快。
以上是我本次研究課的點(diǎn)滴收獲和反思，說明教學(xué)相長，師生在教學(xué)中會共同成長和進(jìn)步。
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