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《使用圖層》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-02-15 11:30:26 教學(xué)反思 我要投稿

《使用圖層》教學(xué)反思

  本課是寧夏回族自治區(qū)教研室編五年級(jí)下冊中難度比較大的一課。在本課的教學(xué)中我立足教材,深挖教材,對(duì)教材有了一個(gè)整體的把握。利用書本上的一切可利用資源,從課堂實(shí)際出發(fā),以學(xué)生能準(zhǔn)確理解圖層并能通過圖層解決實(shí)際問題為目的加以修改。充分運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”,讓學(xué)生帶著任務(wù)在自行探究知識(shí)的過程中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。教師用直觀教學(xué)法使學(xué)生知道什么是圖層;為什么要使用圖層;如何使用圖層。學(xué)生通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)了建立新圖層;給圖層命名;移動(dòng)圖層;刪除多余圖層;鎖定及隱藏圖層的方法。突出了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生參照書本上的“做一做”完成了“植物開花.fla”形狀漸變動(dòng)畫的制作后,教師鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展延伸。這樣設(shè)計(jì)使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)有了一定的遞度。從而使分層教學(xué)達(dá)到了合理、完美的效果。

《使用圖層》教學(xué)反思

  1、導(dǎo)課環(huán)節(jié):從對(duì)學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)目的教育為突破口,再用本節(jié)實(shí)例“植物開花”形狀漸變動(dòng)畫的預(yù)設(shè)演示1(多圖層動(dòng)畫)和預(yù)設(shè)演示2(單圖層動(dòng)畫)的比較,使學(xué)生明白多圖層動(dòng)畫能幫助我們實(shí)現(xiàn)一些單圖層不可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),從而深入淺出地讓學(xué)生明白究競什么是圖層,為什么要使用圖層,并使學(xué)生消除學(xué)習(xí)的畏難情緒,激發(fā)學(xué)生對(duì)使用圖層制作形狀漸變動(dòng)畫的熱情。

  實(shí)際效果:學(xué)生能通過“植物開花”動(dòng)畫的對(duì)比,產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作多圖層動(dòng)畫的熱情,打消了他們對(duì)圖層的恐懼感。

  2、授新環(huán)節(jié):以教材為范本,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)并嘗試建立新圖層的方法。重點(diǎn)讓學(xué)生理解什么是圖層,學(xué)會(huì)建立新圖層和給圖層命名的方法。掌握如何使用圖層的.方法。除了讓學(xué)生掌握建立圖層操作這個(gè)書本上要求掌握的知識(shí)點(diǎn)以外,補(bǔ)充進(jìn)去了刪除多余圖層、給圖層命名、插入、重排、隱藏、鎖定圖層的方法,這些對(duì)理解圖層和更好地駕馭圖層有幫助的操作,使學(xué)生能通過本課的學(xué)習(xí)更好地駕馭圖層,學(xué)生只有很好的駕馭圖層了,才能在制作動(dòng)畫的過程中很好地使用圖層。

  實(shí)際效果:學(xué)生的確能很好地駕馭圖層,并能利用圖層制作“植物開花.fla”的形狀漸變動(dòng)畫。

  3、課堂實(shí)踐環(huán)節(jié):考慮到本課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用圖層,故在教學(xué)中充分利用上節(jié)課制作的“植物生長1.fla”形狀漸變動(dòng)畫,避免了學(xué)生因使用繪圖工具繪圖浪費(fèi)時(shí)間。結(jié)合本課的“做一做”練習(xí)把本課要求掌握的知識(shí)點(diǎn)(圖層基本操作、形狀漸變動(dòng)畫、插入延續(xù)幀等)融入多圖層環(huán)境中,使其變成練習(xí)的一個(gè)環(huán)節(jié),通過這個(gè)綜合的練習(xí)讓學(xué)生的腦海里有一個(gè)清晰的圖層概念,并增加了在復(fù)雜圖層中制作“植物開花”形狀漸變動(dòng)畫的實(shí)戰(zhàn)能力`

  實(shí)際效果:通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成既定目標(biāo),突破了本課的難點(diǎn)利用圖層配合復(fù)雜動(dòng)畫的制作。同時(shí)學(xué)生也明白了圖層的基本操作難度不是很大,難點(diǎn)在于什么時(shí)候使用圖層以及怎樣利用圖層解決制作復(fù)雜動(dòng)畫中的實(shí)際問題。使用圖層最終目的在于制作復(fù)雜動(dòng)畫,從而使動(dòng)畫效果更合理,更完美。

  4、拓展延伸環(huán)節(jié):在學(xué)生掌握了“植物開花.fla”形狀漸變動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生再建立新圖層,給動(dòng)畫添加草地的背景,并對(duì)該層進(jìn)行鎖定。插入新圖層并在圖層上打字,使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握如何使用圖層的方法,從而使知識(shí)得以升華,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  實(shí)際效果:學(xué)生不僅完成了“植物開花.fla”形狀漸變動(dòng)畫的制作,而且在動(dòng)畫中建立了“草地”背景層和動(dòng)畫名圖層。使動(dòng)畫的播放給人栩栩如生的感覺。

  存在的不足:評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)只注重了學(xué)生的自評(píng),對(duì)于他評(píng)做得不夠充分,應(yīng)該讓學(xué)生自己找出問題并解決問題,加深對(duì)本課知識(shí)的掌握。

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