海底世界三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思
《海底世界》是一篇關(guān)于海洋的常識(shí)性課文,作者用行動(dòng)的語(yǔ)言介紹了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。海底世界的生物無(wú)窮無(wú)盡,課文選取典型的動(dòng)、植物,抓住特點(diǎn)進(jìn)行介紹。文章介紹的雖然是有關(guān)海洋的知識(shí),但語(yǔ)言生動(dòng)活潑,那些打比方、作比較的句子貼近兒童生活實(shí)際,通俗易懂,為豐富學(xué)生的`語(yǔ)言積累提供了很好的憑借。
既然是一堂語(yǔ)文課,就該在“語(yǔ)”字上下功夫,要要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言基本功的訓(xùn)練。教學(xué)時(shí),我運(yùn)用多種方法,幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)。如“竊竊私語(yǔ)”這個(gè)詞,我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)意思,再讓同桌表演這個(gè)詞,然后回到課文看看動(dòng)物是怎樣竊竊私語(yǔ)的。再如教學(xué)“巴”這個(gè)詞,我利用多媒體演示,學(xué)生一下子就明白了“巴”原來(lái)就是“吸”,理解了詞語(yǔ),也體會(huì)到貝類(lèi)的聰明可愛(ài)。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文,除了理解,還要積累運(yùn)用。讓學(xué)生把“依然”換詞,學(xué)生理解詞語(yǔ)句意的同時(shí),也豐富了自己的詞匯量;讓學(xué)生模仿其中一種魚(yú)以我的口氣介紹一種魚(yú)的活動(dòng)特點(diǎn),其實(shí)就是鼓勵(lì)學(xué)生將課本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)欲望。
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