音樂月光曲教學反思范文
月光曲這篇課文記敘了德國著名音樂家貝多芬譜寫鋼琴曲《月光曲》的傳說，它告訴我們貝多芬是一位同情勞動人民的偉大音樂家。
基于文本對人物的定位，于是我在課前交流時就注意和學生交流貝多芬的生平簡介。以“為什么我要作曲，因為我有許多想法要釋放出來”這句話作為對貝多芬對音樂對人民的評價。
課初以“那么貝多芬又是怎樣完成這首《月光曲》的.呢”為開始，引導學生初步感知文本，然后以聽寫三組詞語以及根據(jù)這些詞語說說這個傳說來檢測學生的情況。
接著以“到底是什么打動了貝多芬，使他創(chuàng)作出月光曲呢”逐步引領(lǐng)學生進入文本，在這個過程中我主要抓住兩段話來理解的。一個是第三自然段，著重來體會小姑娘家的貧窮但是小姑娘又是那么的熱愛音樂，從而使得貝多芬感動。通過學生不同層次的朗讀來體現(xiàn)小姑娘當時矛盾的心情，尤其是那個“隨便說說罷了”其實學生說到位了，但我總覺得參與的人不多，朗讀又是隨便帶帶過，總是操之過急。還有就是第六自然段當中，抓住“激動，您，您”其實在這里的幾個語氣詞也是特別好的，特別有感情，可惜沒意識到。
【音樂月光曲教學反思】相關(guān)文章：
音樂月光曲教學反思05-21
《月光曲》的教學反思01-21
《月光曲》教學反思11-08
《月光曲》教學反思02-15
月光曲教學反思01-02
《月光曲》教學反思10-02
月光曲的教學反思10-02
月光曲的教學反思10-02
月光曲教學反思09-11