《再見了,北京》的教學(xué)反思
《再見了,北京》是根據(jù)北京奧運(yùn)會(huì)閉幕式的有關(guān)材料改寫的。課文從“圣火熄滅”和“人們狂歡”的這兩個(gè)方面來表達(dá)了人們心中無盡的留戀與不舍。這篇課文可以說是與時(shí)俱進(jìn),但對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,很難理解。
在上課之前,由于是一篇新課文,所以我反復(fù)讀了幾遍。我發(fā)現(xiàn)這篇課文還是比較難讀,特別是一些孩子接觸比較少的詞語,如“帷幕、舷梯、仿佛、卓越”等。課前我就讓孩子進(jìn)行預(yù)習(xí),。所以,在第一課時(shí)的教學(xué)中,認(rèn)讀詞語,朗讀課文的過程我覺得還是比較順利的,大部分孩子基本能夠讀出來。
在學(xué)習(xí)第二課時(shí),我抓住了“無盡的留戀與不舍”這根情感主線,讓學(xué)生圍繞這個(gè)展開學(xué)習(xí),反復(fù)的練習(xí)朗讀。但由于課容量比較大,學(xué)生沒有直接感受,詞句理解難度比較大,所以課文許多地方也只能意會(huì)而已,不可能說明白,也說不明白。對(duì)于這一類的課文,我覺得還是需要運(yùn)用多媒體直接再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景,這樣無須教師多講,學(xué)生也基本能夠理解,既省時(shí)省力,也能達(dá)到預(yù)期的效果。
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