音樂(lè)美麗的動(dòng)物教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的音樂(lè)美麗的動(dòng)物教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)美麗的動(dòng)物教學(xué)反思1
讓學(xué)生成為課堂的主人。在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的`過(guò)程中，重在讓學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，從中感受音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、速度，再跟琴模唱找出歌曲較難唱的樂(lè)句，分析視唱化難為易，最后親自嘗試，完整并帶有感情的演唱歌曲。為了讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮肢體語(yǔ)言幫助學(xué)唱歌曲記住歌詞和旋律，增強(qiáng)他們的表演能力，達(dá)到共同提高。
音樂(lè)美麗的動(dòng)物教學(xué)反思2
二年級(jí)的學(xué)生仍然處于以形象思維為主要思維方式階段，因此，在教學(xué)中把通過(guò)形象感知音樂(lè)的要素放在首要位置。學(xué)生通過(guò)音樂(lè)所表現(xiàn)的形象及故事的感化來(lái)感受音樂(lè)要素的變化。
《龜兔賽跑》的故事講了一代又一代，為了讓這部創(chuàng)作于上世紀(jì)60年代初的音樂(lè)作品賦予新的生命力，在欣賞結(jié)尾部分時(shí)，讓學(xué)生插上想象的翅膀，自由創(chuàng)作，用不同的方式結(jié)束故事，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然在千變?nèi)f化的故事中，永遠(yuǎn)不變的是頑強(qiáng)自信和堅(jiān)忍不拔的毅力對(duì)成功的重要性，這個(gè)主題。
音樂(lè)美麗的動(dòng)物教學(xué)反思3
《大鹿》是一首具有童話(huà)色彩的法國(guó)兒童歌曲，旋律明快、跳躍、節(jié)奏簡(jiǎn)潔。歌詞采用了似人的手法，幽默風(fēng)趣，易于兒童所接受，深受學(xué)生喜愛(ài)。
在這一課中，圍繞"力度"這一中心展開(kāi)教學(xué)，采用情境教學(xué)法、難點(diǎn)分散法、指揮法等一些教學(xué)手段和方法，深入淺出地突破難點(diǎn)，突破重點(diǎn)，為學(xué)生今后能夠更好地運(yùn)用力度去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)所塑造的美好形象打下基礎(chǔ)。
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