《短詩三首》教學反思

　　身為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么什么樣的教學反思才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《短詩三首》教學反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《短詩》教學反思 篇1

　　《短詩三首》選自冰心的詩集《繁星》。《繁星》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的，用她自己的話說，是將一些“零碎的思想”收集在一個集子里�？偟恼f來，它們大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考和感悟。這三首詩文字簡練，都抒發(fā)了對母愛的贊美之情。

　　1、教學效果（思效）。

　　“三分詩，七分讀”，小學語文側(cè)重于語言的積累。所以，這堂課我還是以讀貫串整節(jié)課，引導學生在讀中理解、體會。學生們在我的引導下，自讀，齊讀，男女對讀，然后我問他們最親的人是誰，最難忘的是什么，告訴他們無需回答，只思考。再示范讀一遍，問他們聽出了什么，有的學生說聽出了作者對母親的愛，并且說是從“母親的膝上”聽出來的。我們就這首詩展開討論，在作者關(guān)于母親的回憶里，課文提到了什么，可能還有什么。孩子們還說出自己關(guān)于和母親在一起的點點滴滴。我便順勢引導孩子認識我們每個人都是由母親養(yǎng)育長大，要懷有感恩之心。還沒等我要求，有個學生說，老師這首詩真好，是不是要求背誦啊。孩子們的領(lǐng)悟力可真高，都知道該積累的內(nèi)容了。

　　2、教學收獲（思得）。

　　這三首短詩都是歌頌母愛的，教育孩子常懷感恩之心，這是再好不過的機會了。我先讓孩子們說說讀詩的感受，再說說自己的母親一二事，又讓他們說兩句對母親感謝的話。孩子們有的可以說上一大段話，有的說著還掉出眼淚來，有的覺得對不起母親開始懺悔。此情此景，我引導他們這樣表達感恩還不行，能否用詩一樣的語言來歌頌母愛呢？實際上就是仿寫，學生最怕仿寫，但是聽到“用詩一樣的語言”這樣的話覺得很有趣，學生的創(chuàng)作積極性很高。我打開配樂，孩子開始了歌頌母愛的創(chuàng)作。

　　3、不足之處（思失）。

　　我們一起學完第一首詩，我要求第二首詩由學生練讀，看能讀出什么，結(jié)果多數(shù)人說，是作者對大海的愛。這么說也無可厚非，畢竟第二首較之第一首更隱晦一些。孩子眼睛里看到的是大海，心里想到的就是大海。這主要是由于學生對冰心作品的主題了解的不夠，而且對這方面我沒有做出要求。

　　4、改進措施（思改）。

　　對于四年級的孩子，我們不要挖掘太多的文本含義，也不要苛求孩子們得到千篇一律的精準的答案。對孩子理解上的偏離，只要沒有悖于主題主旨，沒有產(chǎn)生不健康的思想，就不該被否定，他們是孩子，自然以孩子的視角來讀詩，來理解詩。我們只要最大程度地尊重他們的解讀，或多或少，或深或淺，就是尊重學生的個性了。

　　《短詩》教學反思 篇2

　　詩歌是文學寶庫中的瑰寶，叩擊著一代又一代人的心靈。我執(zhí)教的這篇《短詩三首》，是部編教材四年級下冊第三單元“現(xiàn)代詩”單元中的第一篇課文。三首短詩均出自冰心的第一部詩集《繁星》，對母愛、童心和自然的贊美是其永恒的主題。三首小詩雖然短小，卻飽含深情，意蘊豐富。

　　雖然現(xiàn)代詩在教材中并非第一次出現(xiàn)，但以往都是以單篇課文的形式，此次以整組編排的形式呈現(xiàn)，旨在引導學生走進豐富多彩的詩歌世界，初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌的情感。

　　作為現(xiàn)代詩單元的開篇課文，我把教學重點定位在了解詩歌特點、體會詩歌情感上。

　　具體做法：

　　1.反復朗讀，感受詩歌的節(jié)奏、韻味，體會詩中的情感。首先，在范讀錄音的指導下，學生掌握了讀詩的`方法，讀出了詩的節(jié)奏和韻律。接著，又在反復朗讀中體會詩人對母親依戀和母愛的溫馨。最后，又把自己的體會還原到朗讀中，讀出了詩中蘊含的真摯情感。

　　2.想象畫面、品味重點詞語，理解詩意。詩歌是抽象的語言，教學中通過想象畫面，讓學生用自己的語言把詩人凝練的詩句具象化，領(lǐng)會詩意，同時體會詩歌語言凝練的特點。

　　3.仿寫練習，嘗試寫詩，運用語言。學生通過朗讀從詩歌凝練的語言中想象出了畫面，又通過仿寫詩歌把畫面凝練成了詩。運用語言的同時，對詩歌語言凝練的特點又加深了體會。

　　教學是遺憾的藝術(shù)，這節(jié)課也不例外。在教學《繁星（一五九）》這首詩時，為了更好地理解“心中的風雨”，體會冰心對母親的依戀，我采用了引讀的方式，結(jié)合作者經(jīng)歷補充材料復沓朗讀，一詠三嘆，在朗讀中體會情感。本來是很好的設(shè)計，但由于我敘述時沒掌握好節(jié)奏，學生接讀時有點反應不過來。當然也跟平時這種訓練少有一定的關(guān)系。所以說，公開課是一面鏡子，照出的是平時課堂的樣子。我們要扎扎實實上好每一節(jié)課，公開課才能做到游刃有余。

【《短詩三首》教學反思】相關(guān)文章：

校園詩歌短詩01-25

元旦短詩歌01-04

鄉(xiāng)愁短詩欣賞11-19

元旦簡短詩句12-27

李白將進酒短詩08-24

清明節(jié)短詩歌12-22

關(guān)于驚蟄的短詩句02-22

下雪的簡短詩句01-24

徐志摩的短詩歌賞析10-30

歌頌祖國的短詩歌09-30