幼兒園歌曲教學反思范文（通用3篇）

　　作為一名人民老師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園歌曲教學反思范文（通用3篇），歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園歌曲教學反思1

　　《新年好》這一音樂活動，讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現的新年氣氛，并在老師的帶動下參與表現活動。 在欣賞歌曲時，由于歌詞簡單，旋律歡快，幼兒很快學會了跟唱歌曲。還能在老師的幫助下創(chuàng)編相互恭喜、跳舞、拍手的.動作。

　　小朋友們紛紛擠到我的面前學跳表演動作，為了讓每個寶寶的情感得到滿足，我一個一個輪換的與每個孩子對跳。在這一環(huán)節(jié)中我想到了何不讓孩子自由的選擇一位同伴對跳，所以我鼓勵寶寶們找好朋友一起跳舞，幾遍以后我又鼓勵寶寶們變換朋友跳舞，在游戲中促進了寶寶的交往能力，讓寶寶體驗到了交往的快樂。

　　不過也有幾個孩子不會自己找好朋友，我就隨時進行調整，幫助孩子學習交往的方法，讓每個孩子都能快樂的游戲。

　　幼兒園歌曲教學反思2

　　本次教研活動順利的結束了，下面我從活動的過程、活動的效果這幾個方面進行反思。

　　《大鞋和小鞋》是一首經典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的.節(jié)奏富有對比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對比性，而且所發(fā)出的聲音也富有對比性。

　　大鞋沉重緩慢，用四分節(jié)奏表現；小鞋小巧輕快，用八分節(jié)奏表現，我把這一音樂元素作為了活動的重難點，活動中，我還把重難點并重前置，突出了學習的重點，也鞏固了學習的效果。如果把歌曲中的兩種聲音的練習放到第二環(huán)節(jié)來，讓幼兒說說、唱唱，那么后面學習歌曲就更容易了。

　　環(huán)節(jié)的設計流暢、緊扣，過渡自然，通過引導幼兒交流想法、做做動作形成了一個動靜交替的課堂，制作的圖片精致漂亮，有效地幫助幼兒理解、記憶歌詞，為學習歌曲降低了難度。在請幼兒擺放圖片出現錯誤時，教師可以唱一唱幫助驗證，讓幼兒自主地發(fā)現擺放的錯誤，在請幼兒來糾正，并帶幼兒多讀兩遍歌詞，為后面的演唱做充足的鋪墊。在幼兒演唱歌曲的過程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學習的效果，體驗了合作的快樂。

　　幼兒園歌曲教學反思3

　　歌曲《迷路的小花鴨》旋律優(yōu)美、內容生動，在簡短的的幾句歌詞中包含了一個極富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌詞描繪了幾種不同的情緒，第一段描述的是小花鴨迷路后傷心的情緒，第二、第三段則描述了小朋友送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽懷抱的過程，情緒轉為活潑歡快。內容的淺顯生動和音樂不同情緒的表達，使這首動聽的.歌曲成為孩子們學習有感情演唱歌曲的好教材。

　　因此在實施活動時，我將歌詞的主要內容編成小故事，講給幼兒聽，讓他們從小故事中理解歌詞，這樣，孩子在強烈興趣的支配下，認真地參與了活動，同時也為幼兒在歌唱時進行自由表演作好了有利的鋪墊。

　　這次活動，幼兒通過感受音樂，為小花鴨的迷路而同情、著急，為能幫助小花鴨找到自己的家而歡呼雀躍，完全沉浸在音樂的情緒中，很快認識到了《迷路的小花鴨》聽起來唱得很慢，聲音軟軟的，聽了心里很難過，很傷心。”從而也完成了本活動的第一目標。在活動中，我注重引導幼兒用自己的語言來進行一定的描述，抒發(fā)他們對樂于助人的情感，訓練他們的語言表達能力，培養(yǎng)他們表現音樂美的能力，這樣就能收到事半功倍的效果。最后，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動作進行創(chuàng)造性表現，幼兒在創(chuàng)編表演中鍛煉了自己，增強自信心，獲得了成功感……

　　通過以上活動，也使我更清楚地認識到教師要在活動中盡可能地提供給幼兒自由表達自己情感的機會，在音樂活動中也能鍛煉幼兒的口語表達能力，不要教師一味的唱一句、幼兒跟一句，幼兒可以自己根據教師講述的故事或是圖片的幫助，在教師的引導下讓幼兒自己說出歌詞，使幼兒真正成為主動學習的主人。

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