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動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-04-02 18:29:36 教學(xué)反思 我要投稿

動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)的教學(xué)反思范文

  身為一名到崗不久的老師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中,怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)的教學(xué)反思范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)的教學(xué)反思范文

  動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)的教學(xué)反思1

  4月底參加了市優(yōu)質(zhì)課比賽,過(guò)去一段時(shí)間了,現(xiàn)在來(lái)談?wù)劮e淀已久的反思。

  《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》選自部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè),是一篇童話故事,故事情節(jié)生動(dòng)有趣。全文篇幅很長(zhǎng),共有18個(gè)自然段,對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),第一次接觸這么長(zhǎng)的課文,學(xué)習(xí)起來(lái)是有較大難度的。因此,我打破常規(guī)教學(xué)方法,引導(dǎo)孩子們輕松學(xué)習(xí)本文。

  于是,我是這樣設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程的:

  首先,在教學(xué)上采取長(zhǎng)文短學(xué)、深文淺教的策略,突出重點(diǎn),淡化難點(diǎn)。一年級(jí)的課文一般在一百字左右,而這篇課文卻有四五百字,字?jǐn)?shù)幾倍于其它的課文。針對(duì)這篇課文字?jǐn)?shù)多、信息量大的特點(diǎn),我避開(kāi)一般課文的教學(xué)程序,將課文以教師講故事的形式讓孩子們初步感知。這既避免了學(xué)生初讀長(zhǎng)文的困難,又迎合了他們愛(ài)聽(tīng)故事的心理,還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,可謂是一舉三得。在講述課文內(nèi)容的過(guò)程中,我隨機(jī)地將狗熊四次喊話的'內(nèi)容粘貼于黑板上,并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)著狗熊的語(yǔ)氣喊話,既比較了狗熊四次喊話的不同之處,又進(jìn)一步激發(fā)了興趣。這樣,將長(zhǎng)文中的重要信息理出,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)感知,不但大大地降低了學(xué)習(xí)難度,還突出了教學(xué)重點(diǎn),突破了教學(xué)難點(diǎn)。

  第二,重視識(shí)字方法的多樣性、新穎性、實(shí)效性。為了識(shí)字教學(xué)的有效性,且為了避開(kāi)枯燥,在識(shí)字環(huán)節(jié),我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、聯(lián)系生活實(shí)際的方法引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記,比如在教學(xué)“遍”時(shí),通過(guò)孩子的多次不同形式的朗讀,然后提問(wèn):“剛才我們讀了幾遍?”孩子們回答“三遍”,在讀中學(xué),在學(xué)中用在這得到了很好的體現(xiàn);在教學(xué)“注意”時(shí),聯(lián)系生活中孩子們要注意的習(xí)慣,教識(shí)字的同時(shí),又提醒孩子們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在認(rèn)識(shí)生字之后,又用富有童趣的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字的興趣:生字寶寶很調(diào)皮,跟著小伙伴跑到蘋果樹(shù)上去了,我們快來(lái)“摘蘋果”吧!接下來(lái),通過(guò)開(kāi)火車摘、一起摘的方式鞏固生字識(shí)記。然后進(jìn)一步引導(dǎo):生字寶寶又坐著火車藏到課文里了,我們來(lái)讀讀課文吧。這樣,由字到詞,再由詞到句到文的教學(xué),降低了識(shí)字難度,遵循了學(xué)生由易到難的認(rèn)知規(guī)律,又使識(shí)字教學(xué)過(guò)程充滿童趣,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得新知。

  動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)的教學(xué)反思2

  《動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)》是一篇有趣的童話故事,主要寫(xiě)了老虎讓狗熊通知?jiǎng)游飩冋匍_(kāi)大會(huì),經(jīng)過(guò)三次修改,狗熊最終將開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)說(shuō)清楚,動(dòng)物們準(zhǔn)時(shí)參加了大會(huì)。動(dòng)物是孩子們特別感興趣的的東西,由此入手,我以動(dòng)物談話導(dǎo)入,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  在教學(xué)過(guò)程中,采用看插圖讀故事的方法訓(xùn)練學(xué)生的觀察與朗讀能力;提煉語(yǔ)言,分析狗熊發(fā)布的四次通知,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言表達(dá)的技巧;圍繞通知,展開(kāi)活動(dòng),使學(xué)生在補(bǔ)充語(yǔ)言和分析提煉通知中的有效信息的過(guò)程中了解通知的要領(lǐng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。因此,在識(shí)字、識(shí)詞環(huán)節(jié)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓他們自讀課文,創(chuàng)設(shè)情境,通過(guò)“摘蘋果”“摘桃子”“乘小火車”等環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,學(xué)習(xí)生字詞,大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  同時(shí)我還積極利用多媒體出示動(dòng)物的圖片,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。理解“動(dòng)物王國(guó)”,順勢(shì)認(rèn)識(shí)“物”及牛字旁,讓學(xué)生自讀題目,理解“開(kāi)大會(huì)”,不僅能點(diǎn)燃思維的火花,還便于激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的欲望。最后通過(guò)復(fù)述故事、表演故事,達(dá)到訓(xùn)練語(yǔ)言,提升語(yǔ)文綜合能力的目的。

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