潛水的小鴨子教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師,我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的潛水的小鴨子教學(xué)反思,歡迎大家分享。
今天上午是美術(shù)課,內(nèi)容是:畫小鴨。大班的孩子都非常喜歡畫畫,當(dāng)我講完繪畫要求后,孩子們都興致勃勃地忙活開了。忽然,我發(fā)現(xiàn)思哲小朋友一筆也不動(dòng),手托腮,一副若有所思的樣子。由于他平時(shí)也不太愛動(dòng)手,所以我就沒在意,繼續(xù)巡視,看孩子們畫畫。
過了一會(huì),有的孩子畫完了。他們嘰嘰喳喳,興致勃勃地介紹自己的“大作”。
佳藝高興地對(duì)我說:“老師,我畫的是小鴨子在水里跳舞,跳的是天鵝舞!”
“我畫的是小鴨子游泳比賽,它們正在水里努力游呢,就像奧運(yùn)會(huì)上的游泳比賽一樣!迸E纷套痰卣f。
“我畫的小鴨子穿著漂亮的`裙子,它是鴨公主,老師你看,小鴨子頭上還戴著皇冠呢!”語涵的高興勁兒也溢于言表。
這時(shí)候,瑞瑞大聲嚷道:“老師,老師,思哲沒有畫小鴨子,他的畫上只有水波紋,一點(diǎn)也不好看!”
“老師,我畫了!”思哲委屈地小聲反駁。
“老師,他就是沒有畫,不信你看看!”
“我畫了,我就是畫了!”
看到這情景,我趕緊走過去。仔細(xì)一看,確實(shí)如瑞瑞小朋友所說,思哲的畫上除了幾道水波紋以外,其他什么也沒有。
我感覺很奇怪,于是撫摸著思哲的頭,輕聲問道:“思哲,你怎么沒有畫小鴨子呀?”
“老師,我畫了,就在這張紙上!彼颊芾碇睔鈮训卣f。聽他這么一說,我更奇怪了:“你畫的小鴨在哪里呢?老師怎么沒有看見呢?”“我畫的是一只潛水的小鴨子,它潛到水底捉魚去了,所以你就看不見了!”思哲自豪地說。
呵呵,原來如此!我忍不住笑了。這是一只潛水的小鴨子呢!于是,我大聲對(duì)孩子們說:“小朋友們,思哲畫了一只與眾不同的小鴨子。這只小鴨子可厲害了!潛進(jìn)水里捉魚去了,所以我們就看不見它了。思哲畫出了這么有趣的畫,咱們?yōu)樗墓恼疲脝幔俊焙⒆觽兤饎诺嘏闹,向思哲投去了羨慕的目光。思哲眼睛亮亮的,抿著嘴巴,笑了。
從那以后,我驚喜地發(fā)現(xiàn):思哲做事情積極多了,特別是在畫畫的時(shí)候,每次都很認(rèn)真,而且,不時(shí)有“大作”出現(xiàn)。
這件事對(duì)我觸動(dòng)很大,讓我對(duì)自己的教學(xué)有了深深的反思:平時(shí)畫畫時(shí),我們一味地要求孩子畫得要像,要和老師畫得一樣,卻忽略了孩子的情感,限制了孩子的想象。我慶幸自己聽了思哲的講述,保護(hù)了一顆充滿想象力的幼小心靈!《指南》中說:“幼兒獨(dú)特的筆觸、動(dòng)作和語言往往蘊(yùn)含著豐富的想象和情感,成人應(yīng)對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給予充分的理解和尊重,以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽!弊鳛橐幻變航處,我們應(yīng)該想幼兒所想,思幼兒所思,真正地站在幼兒的角度想問題,去發(fā)現(xiàn)他們眼中的美,保護(hù)好每一顆向善向美的心靈。努力為孩子們撐起一片自由放飛的天空!
【潛水的小鴨子教學(xué)反思】相關(guān)文章:
小公雞和小鴨子教學(xué)反思04-25
中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《潛水員探寶》09-23
小公雞和小鴨子教學(xué)反思10篇04-24
小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小鴨子游泳》09-22
大班數(shù)學(xué)五只小鴨子(5的組成)教案反思04-19
小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)01-14
北京的教學(xué)反思12-25
簫的教學(xué)反思12-23