《美麗的樹林》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師,我們的工作之一就是教學(xué),在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的《美麗的樹林》教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
本次活動(dòng)我設(shè)立了三個(gè)目標(biāo),其中重點(diǎn)目標(biāo)是“通過欣賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹,感受樹的多樣性!彪y點(diǎn)目標(biāo)是“幼兒能同伴合作,運(yùn)用各種技能,大膽創(chuàng)造表現(xiàn)美麗的樹林!
活動(dòng)中圍繞目標(biāo),我在第一個(gè)環(huán)節(jié),準(zhǔn)備了幾幅具有代表性的樹林的圖片,讓幼兒欣賞,并提問:“你喜歡哪一片樹林,為什么?”引導(dǎo)幼兒通過觀察,語言表述,了解樹的各種形態(tài)及樹林的基本布局。緊接著我請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作來表現(xiàn)樹的形態(tài),更進(jìn)一步讓幼兒體驗(yàn)到樹的多樣性,而孩子們合作表現(xiàn)樹林,更是讓他們直觀的體會(huì)到了樹林的各種布局。
在孩子探索用報(bào)紙來表現(xiàn)樹的這個(gè)環(huán)節(jié),教師沒有任何示范,而是引導(dǎo)孩子嘗試:“你會(huì)用什么辦法來做出樹的樹干?”“如果你想讓樹干粗一點(diǎn)要怎么辦?”“如果想要一根長(zhǎng)一點(diǎn)的樹枝怎么辦?短一點(diǎn)呢?”通過給孩子設(shè)置各種任務(wù)挑戰(zhàn),讓他們自己探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升技能。然后,教師提出合作的要求,并讓小伙伴們商量怎樣合作,討論創(chuàng)作的意圖及分工,并在集體面前大膽表述共同的`想法。自此,一片片美麗的樹林已在孩子們的腦海中初具雛形,并通過合作操作,把一幅幅美麗的作品呈現(xiàn)出來。最后的欣賞環(huán)節(jié),孩子們不僅向別人展示了自己的成果,還點(diǎn)評(píng)了自己喜愛的作品,每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。
在本次活動(dòng)中,我覺得值得肯定的是孩子一直是在自主探究,而老師只是給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。所以孩子感覺很自由、很放松、很快樂,整個(gè)活動(dòng)的氣氛也很輕松,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成度也很高。
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