六年級數(shù)學(xué)下冊《圖形與變換》教學(xué)反思
作為一名人民教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？以下是小編收集整理的六年級數(shù)學(xué)下冊《圖形與變換》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級數(shù)學(xué)下冊《圖形與變換》教學(xué)反思1
六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中的“圖形與變換”，其中知識點有：平移、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小、軸對稱。我采用“先梳理－－再動手操作－－最后強化”的模式。
雖然對整個課的效果不滿意，但是自己能夠重視學(xué)生的討論交流。能結(jié)合本班學(xué)情，對學(xué)生掌握得不夠好的知識點進(jìn)行重點的復(fù)習(xí)。例如：對等腰三角形在方格圖中的旋轉(zhuǎn)和平行四邊形在方格圖中的放大作了具體的指導(dǎo)。
可是為什么這節(jié)課沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的效果呢？反思如下：部分環(huán)節(jié)教學(xué)用時過長。首先，圖片引入這部分教學(xué)用間過長。學(xué)生不能用比較規(guī)范的數(shù)學(xué)語言來描述圖形的平移或旋轉(zhuǎn)，生：圖A平移五格，得到圖B。學(xué)生沒有把握住平移的另一個關(guān)健要素。
較規(guī)范的描述應(yīng)該是：圖A向右平移五格，得到圖B。為什么這么簡單的知識點會出現(xiàn)誤時呢地？原因是在教學(xué)“平移和旋轉(zhuǎn)”這個章節(jié)的知識時，沒有重視學(xué)生的語言描述。其次，放手讓學(xué)生歸納整理表格用時過長。這個環(huán)節(jié)是用小組合作來進(jìn)行的，學(xué)生討論熱烈。其中對“旋轉(zhuǎn)”后圖形位置的變化引起了爭論。生1：旋轉(zhuǎn)前后圖形的位置有變化；生2：旋轉(zhuǎn)前后圖形的位置沒有變化，如果一個圓繞著它圓心旋轉(zhuǎn)任意度數(shù)，圓的位置沒變。生3：旋轉(zhuǎn)后圖形的位置變化要具體情況具體分析。
六年級數(shù)學(xué)下冊《圖形與變換》教學(xué)反思2
整堂課的'教學(xué)流程是這樣的：
首先，師生談話，揭示課題。
第二，利用教材主題圖復(fù)習(xí)舊知，提煉知識點，形成系統(tǒng)的知識，進(jìn)一步鞏固圖形與變換的知識；
第三，運用教材的練習(xí)題，選擇了2道有關(guān)軸對稱的練習(xí)和一道綜合題。
第四，拓展提升，設(shè)計了利用圖形與變換的知識對圖形變換的操作與語言表達(dá)和設(shè)計圖案兩部分；
最后是課堂小結(jié)，學(xué)生談收獲。整個課堂流程還是比較流暢，可由于自己的失誤，導(dǎo)致第三個的綜合環(huán)節(jié)沒能讓學(xué)生清楚地表達(dá)出變換的方法（這也是課后跟陳主任交談感受到的，這是本堂課的一個重點內(nèi)容，應(yīng)該充分的讓學(xué)生通過畫并能表達(dá)出思維過程，平移時要先找到標(biāo)準(zhǔn)點或者線段，然后找準(zhǔn)方向平移到要求的格數(shù)，最后觀察圖形定其它的點再連線。旋轉(zhuǎn)時，一定要先找到中心點，定好點，然后找到一條標(biāo)準(zhǔn)圖形繞定點旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)時一定要注意旋轉(zhuǎn)的方向和角度。
放大或縮小時主要是根據(jù)比例計算出圖形各條邊的格數(shù)，然后根據(jù)圖形進(jìn)行描點連線。這些圖形的變換最終都要注意圖形的形狀不能變化。）第四個環(huán)節(jié)沒能讓大多數(shù)學(xué)生去展示思維，去談自己的如何靈活的解決問題的方法。（這也是本堂課綜合運用知識的一個難點內(nèi)容，課后通過與領(lǐng)導(dǎo)交流和自己反思，覺得這里可以讓學(xué)生充分去展示，還可以多讓些學(xué)生上臺展示，同時對后面綜合應(yīng)用平移旋轉(zhuǎn)的方法可以讓學(xué)生教大家邊操作編闡述，讓學(xué)生都明白其中的變換過程，從而突破難點，提升孩子們的思維與各種能力）；“設(shè)計圖案這里不應(yīng)該拿復(fù)雜的圖案去展示，這就顯得比較假了”這是陳主任跟我說的，我當(dāng)時也是慌亂之中亂投醫(yī)，的確，課堂更應(yīng)該接近真實的生活。
本堂課最大的成功點是孩子們都比以前更有進(jìn)步了，回答問題時聲音大了，表達(dá)清楚了，這說明孩子們只要是會的知識肯定會胸有成竹些，平時很難答出是因為不夠自信和知識掌握的不牢固。我自己開始的教態(tài)和語言都還行，可后面還是因為時間有點慌了，還是自己基本功欠缺，平時鍛煉少了，思想懶散慣了，有時真是不逼自己不會成長。
總之，這件事在這幾天的擔(dān)驚受怕中總算完成了，也讓我更深刻的體會到了只要功夫深，鐵棒磨成針的道理，只要付出就有收獲。
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