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大班語言教案:春雨和種子

時(shí)間:2021-01-05 13:34:55 教學(xué)反思 我要投稿

大班語言教案:春雨和種子

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班語言教案:春雨和種子,希望對(duì)大家有所幫助。

大班語言教案:春雨和種子

大班語言教案:春雨和種子1

  一、文學(xué)欣賞:

  春雨和種子

  二、設(shè)計(jì)意圖:

  依據(jù)《綱要》語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求第4條:引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解;第3條養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力,達(dá)到語言領(lǐng)域的目標(biāo)第2條:注意傾聽對(duì)方講話,能理解日常用語,第三條能清楚地說出自己想說的事,并樂意用不同的方式模仿散文中角色的語言。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、散文欣賞磁帶(背景音樂為“春雨”沙沙)。

  2、春雨雨滴立體球偶一個(gè)(淺藍(lán)色即時(shí)貼內(nèi)裝乒乓球,頭扎少許毛線),沙沙音樂以及小雨滴自我介紹磁帶。

  3、背景圖:土壤(可以移動(dòng))、遠(yuǎn)山等,插入教具:春雨、種子(擬人化)

  4、表演玩具:

  擬人春雨、種子服飾(掛歷紙做);

  工具:封口膠、釘書機(jī)、剪刀、掛歷紙等。

  四、課題設(shè)計(jì):

  1、出示小雨滴立體球偶,春雨雨滴作自我介紹:引出課題,沙沙...我是春雨,我來到大地上,尋找我的好朋友,想知道我的好朋友是誰嗎?,先請(qǐng)欣賞散文—“春雨和種子”;

  2、配樂欣賞第一遍散文,后提問:

  散文中春雨的好朋友是誰?他們之間發(fā)了什么樣的事?

  3、利用貼絨教具欣賞散文第二遍,后提問:

  1)寒冷的冬天,春雨和種子分別在哪兒?

  2)種子睡醒了,他感覺怎么樣?

  3)這時(shí),小種子能動(dòng)彈嗎?為什么?他對(duì)大地媽媽說了什么?

  4)小種子正著急時(shí),周圍發(fā)生什么變化了?誰來了?對(duì)他說什么了?

  5)小種子喝了春雨感覺怎么樣?

  4、幼兒自由討論最喜歡散文的哪兒句話或哪一天哪個(gè)詞,哪一段,并試著同老師一同朗誦出來。

  5、觀看操作卡(五),欣賞春天的美麗,并啟發(fā)幼兒去發(fā)現(xiàn)春雨還有哪些好朋友?有了他的幫助,他們都變得怎么樣了?

  6、再次讓幼兒欣賞散文,讓幼兒模仿春雨或種子,桃花等的語言,用自編的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  區(qū)角活動(dòng):

  語言角:投放春雨、種子、桃花等服飾、頭飾等,讓幼兒自由選擇道具、頭飾進(jìn)行表演。

  自然角:

  與幼兒一起播下種子,觀察并記錄種子發(fā)芽和生長(zhǎng)。

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班語言教案:春雨和種子2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 喜歡欣賞散文《春雨和種子》,能感受散文中語言的優(yōu)美。

  2. 樂意用不同的方式模仿散文中的角色。

  3. 愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。

  4. 萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

  5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 散文《春雨和種子》(新教材P25)

  2. 親子卡五

  3. 投影儀

  活動(dòng)過程:

  1. 幼兒欣賞散文,安靜傾聽的好習(xí)慣。

  2. 幼兒自由討論,自己最喜歡哪一段,最喜歡誰。

  3. 再次讓幼兒欣賞,出示親子卡演示,教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。

  4. 結(jié)合親子卡,讓幼兒欣賞,并提問:小種子留在哪里睡覺,是什么季節(jié)?什么時(shí)候它醒來了?發(fā)現(xiàn)了什么?誰在呼喚它呢?為什么小種子出不去?后來春雨是怎么幫助小種子出來的?

  5. 幼兒自由欣賞,模仿散文里的對(duì)話,自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  6. 邀請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演。

  7. 再次欣賞散文,請(qǐng)幼兒閉上眼睛,感受其中的意境。

  活動(dòng)反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的'實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

大班語言教案:春雨和種子3

  活動(dòng)目的:

  1.喜歡欣賞散文《春雨和種子》,能感受散文中語言的優(yōu)美。

  2.樂意用不同的方式模仿散文中的角色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.散文《春雨和種子》(新教材P25)

  2.親子卡五

  3.投影儀

  活動(dòng)過程:

  1.兒童欣賞散文,安靜傾聽的好習(xí)慣。

  2.兒童自由討論,自己最喜歡哪一段,最喜歡誰。

  3.再次讓兒童欣賞,出示親子卡演示,教師可以與兒童一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。

  4.結(jié)合親子卡,讓兒童欣賞,并提問:小種子留在哪里睡覺,是什么季節(jié)?什么時(shí)候它醒來了?發(fā)現(xiàn)了什么?誰在呼喚它呢?為什么小種子出不去?后來春雨是怎么幫助小種子出來的?

  5.兒童自由欣賞,模仿散文里的對(duì)話,自己創(chuàng)編動(dòng)作。

  6.邀請(qǐng)小朋友進(jìn)行表演。

  7.再次欣賞散文,請(qǐng)兒童閉上眼睛,感受其中的意境。