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中班數(shù)學(xué)教案:奇妙的夾子教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-05 17:47:30 教學(xué)反思 我要投稿

中班數(shù)學(xué)教案:奇妙的夾子教案及教學(xué)反思

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)教案:奇妙的夾子教案及教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。

中班數(shù)學(xué)教案:奇妙的夾子教案及教學(xué)反思

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲進(jìn)行6以內(nèi)的數(shù)數(shù),學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類。

  2、學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,樂意表達(dá)操作成果。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  夾子若干(大小、顏色不同),大統(tǒng)計(jì)表一張,小統(tǒng)計(jì)表1張,音樂磁帶,錄音機(jī),自制小紅花若干。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。

  師:看看老師為你們準(zhǔn)備了什么? (這是什么?)今天,我們用夾子來玩一個(gè)好玩的游戲。

  二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲,感知6以內(nèi)的數(shù)量。

  1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子,并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  2、請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量,并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。

  三、幼兒第二遍游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類并進(jìn)行數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

  1、幼兒聽音樂夾夾子,并進(jìn)行數(shù)數(shù)。

  2、教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個(gè)夾子??jī)煞N顏色混在一起,數(shù)起來方便嗎?

  3、鼓勵(lì)幼兒按顏色進(jìn)行分類。

  4、教師介紹統(tǒng)計(jì)表,請(qǐng)幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量。

  四、游戲:摸摸樂,引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)行夾子匹配。

  1、出示摸箱,教師介紹游戲玩法,了解卡片上的相關(guān)信息(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色),請(qǐng)幼兒一一對(duì)應(yīng)夾。

  2、幼兒操作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、互相交流,驗(yàn)證。

  4、請(qǐng)客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)情況,獲得小紅花。

  延伸活動(dòng):

  在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放夾子,進(jìn)一步感知數(shù)量,進(jìn)行顏色大小的分類統(tǒng)計(jì)。

  活動(dòng)反思:

  夾子是幼兒在生活中常見的物品,孩子們非常喜歡玩夾子,而且百玩不厭。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確指出:"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。"在這一精神的指導(dǎo)下,我構(gòu)思了本次教學(xué)活動(dòng),以?shī)A子為教學(xué)具,將一系列的'游戲貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中,讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂。

  在本次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)去探索學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師,而游戲是每個(gè)幼兒都感興趣的活動(dòng)。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念,我讓幼兒在游戲的情境中主動(dòng)、積極、自愿的去探索,以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。在本次活動(dòng)中,老師示范性的東西很少,只是在幼兒遇到困難的時(shí)候給予適時(shí)地幫助和指導(dǎo),把游戲貫穿于活動(dòng)中,通過游戲的由易到難,層層深入。

  通過開展本次活動(dòng),我認(rèn)為有幾個(gè)比較成功的地方:1、提供的所有教學(xué)具是幼兒生活中常見的物品,容易取到的。2、給幼兒提供了較大的操作平臺(tái)。在活動(dòng)中,孩子們沒有被局限在自己桌子上進(jìn)行操作,他們可以走下位子,到更大的平臺(tái)和空間進(jìn)行操作。3、為幼兒提供了充足的操作材料,如:夾子,來自于幼兒的生活,每個(gè)家庭中都有,我班的娃娃家和操作區(qū)都有關(guān)于夾子的游戲,他們也很喜歡玩。根據(jù)幼兒的這一心理特點(diǎn),我讓幼兒在不停的操作過程中,使具體的動(dòng)作內(nèi)化于頭腦,促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展。4、整個(gè)活動(dòng)較有趣味性,幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中樂,所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。

  整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系,絕大多數(shù)幼兒能主動(dòng)去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué),達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不足之處,如:教師指數(shù)字,幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié),我應(yīng)該突出指到的那個(gè)數(shù)字,使每個(gè)幼兒都能看到。另外,整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏感還要強(qiáng)些,內(nèi)容緊湊些。

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