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小班音樂教案:小雞和小鴨教案及教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-05 17:48:35 教學(xué)反思 我要投稿

小班音樂教案:小雞和小鴨教案及教學(xué)反思

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案:小雞和小鴨教案及教學(xué)反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂教案:小雞和小鴨教案及教學(xué)反思

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使用響板模仿鴨子的叫聲,豐富幼兒的想象力。

  2、通過“反復(fù)感復(fù)傾聽歌曲,能更好地感知音樂表現(xiàn)的不同形象。

  3、感受鴨子愉快的心情,并激發(fā)幼兒大膽的表現(xiàn)欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、主材料:樂曲響板、鴨子頭飾。

  2、輔助材料:音樂歌曲《母鴨帶小鴨》

  活動(dòng)過程

  一、故事情景導(dǎo)入

  老師講述故事:在一個(gè)池塘邊,有一群快樂的鴨子們?cè)谀抢飸蛩。它們一邊快樂的唱歌,噢。原來是鴨媽媽帶著一群小鴨子在那里唱歌。小朋友們,知道鴨子是怎樣唱歌的嗎?/p>

  二、使用樂器響板,拍擊歌曲節(jié)奏

  1、老師邊唱邊拍節(jié)奏,讓幼兒欣賞并感知節(jié)奏。

  老師:快看今天鴨媽媽把誰(shuí)請(qǐng)來了?是我們的新朋友響板。今天它為我們唱首好聽的歌吧!

  2、欣賞音樂,并拍節(jié)奏。

  老師模仿小響板邊拍擊邊說:請(qǐng)小鴨子們邊聽邊伴奏吧。

  你們聽到了什么?

  3、重點(diǎn)節(jié)奏節(jié)拍練習(xí),使用響板拍擊節(jié)奏。

 。1)×××(2)××××

  嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

  三、唱唱跳跳,歌表演

  1、老師帶領(lǐng)幼兒一起演唱《母鴨帶小鴨》,鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音快樂的演唱。

  2、引導(dǎo)幼兒歌表演。在教室里圍成一個(gè)圓形,邊用響板拍擊節(jié)奏,邊圍成圓形,學(xué)鴨子走路。

  四、音樂游戲

  老師扮演鴨媽媽,幼兒扮演小鴨子,隨著音樂節(jié)奏鴨媽媽去請(qǐng)小鴨子跟在鴨媽媽身后,最好邀請(qǐng)一長(zhǎng)串的小鴨子,集體變成小小演奏家,跟在鴨媽媽身后高聲歌唱。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  整理材料,裝回袋子,放回盒子。

  活動(dòng)反思:

  《小鴨小雞》這個(gè)音樂活動(dòng)的目標(biāo)就是初步熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。我先帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)用斷音唱小雞、小鴨不同節(jié)奏的.叫聲,初步學(xué)習(xí)有控制的演唱。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒在演唱“呷呷呷、嘰嘰嘰”這些象聲詞時(shí),有的孩子總會(huì)剎不住車,原來歌詞中是有兩個(gè)“呷呷呷、嘰嘰嘰”,但是幼兒在演唱時(shí),唱完兩個(gè)后還會(huì)接著唱,于是這時(shí)候我就想了個(gè)辦法,在唱完兩句“呷呷呷、嘰嘰嘰”后,在接下去一個(gè)樂句的第一個(gè)音符那里就拍一下手,提示幼兒要換一句歌詞了,結(jié)果幾遍下來,剛才的現(xiàn)象一下子好多了,可見運(yùn)用手勢(shì)與動(dòng)作對(duì)幼兒暗示后,就能解決我在教學(xué)中的一些小困難。

  如果一堂課讓幼兒不停地唱,孩子們就會(huì)失去興趣,如果加上一些有趣、形象的動(dòng)作,就能提起幼兒活動(dòng)的樂趣,加強(qiáng)活動(dòng)的效果。在《小鴨小雞》中,歌曲中的兩個(gè)主角,小鴨小雞是幼兒很熟悉的,而且也知道用什么樣的動(dòng)作來做小鴨和小雞,所以在活動(dòng)中,我一邊讓幼兒歌唱一邊讓幼兒表演,唱“呷呷呷”時(shí)就表演小鴨的動(dòng)作,唱“嘰嘰嘰”時(shí)就表演小雞的動(dòng)作,有了動(dòng)作的融入,孩子們唱得非常帶勁。

  小班的幼兒天真可愛、活潑好動(dòng),沒有較好的自控能力。如果讓幼兒在一堂活動(dòng)中,從頭到尾來學(xué)習(xí)記憶歌詞演唱一首歌曲,那么我想沒有多少幼兒能夠堅(jiān)持到底。教師適當(dāng)?shù)丶由弦恍┦謩?shì)與動(dòng)作,即用老師的手勢(shì)來傳達(dá)歌詞的意思,讓幼兒理解歌詞,再讓孩子們和教師一起做做歌詞的動(dòng)作,那么我想一定會(huì)有很好的效果。

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