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小班音樂《我愛洗澡》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-07 18:29:00 教學(xué)反思 我要投稿

小班音樂《我愛洗澡》教學(xué)反思

  身為一名到崗不久的老師,教學(xué)是重要的工作之一,對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的小班音樂《我愛洗澡》教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂《我愛洗澡》教學(xué)反思

  《我愛洗澡》這個(gè)音樂節(jié)奏明快,韻律性強(qiáng),形式也是小班幼兒所喜歡的,而洗澡動(dòng)作又是富有極強(qiáng)的節(jié)奏感,將兩者有機(jī)結(jié)合,能讓幼兒在活動(dòng)中更容易理解與感受韻律活動(dòng)的節(jié)奏性。我創(chuàng)設(shè)洗澡的游戲情境。把目標(biāo)定位為:

  1.感受三段音樂的不同性質(zhì)和音樂中的 xxx 重拍節(jié)奏。

  2.能在音樂游戲中,用肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過程。

  3.喜歡參加音樂游戲,在音樂游戲中獲得快樂的情緒體驗(yàn)。

  活動(dòng)開始我引導(dǎo)孩子和浴球玩游戲?qū)牖顒?dòng),孩子們跟隨老師拿著浴球能很認(rèn)真的做動(dòng)作。孩子們的注意力都被吸引著,一下就激發(fā)了孩子的興趣,調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。

  活動(dòng)通過完整欣賞音樂,分段欣賞,引導(dǎo)孩子傾聽欣賞。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰緊扣,但在難點(diǎn)找出音樂中xxx重拍節(jié)奏中我采取的方法是先將音樂中特別的地方用手抓出來,然后引導(dǎo)孩子用動(dòng)作表現(xiàn)是用力搓澡。因?yàn)橐魳分衳xx重拍時(shí)間很短暫,孩子們總是會(huì)忽略這個(gè)地方?吹胶⒆觽兊倪@個(gè)表現(xiàn)我也過于急躁,就一直帶領(lǐng)孩子用肢體動(dòng)作來表現(xiàn),忽視了對(duì)《我愛洗澡》這段旋律的“聽”的過程。在活動(dòng)中我只是單一的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作的表演,而缺少引導(dǎo)幼兒對(duì)音樂的理解和感受。音樂的節(jié)奏、旋律我也沒有強(qiáng)調(diào)。我沒有強(qiáng)調(diào)讓幼兒跟著音樂洗澡,而是在老師的帶領(lǐng)下讓孩子表演洗澡,這樣既能讓幼兒熟悉身體的各個(gè)部位,又能為以后活動(dòng)做好鋪墊。讓幼兒在生動(dòng)形象的氛圍中,不知不覺地進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的課堂情境中,從而用心去感受和體會(huì)音樂的.情感。在活動(dòng)中,應(yīng)始終以幼兒為主體,教師只要適時(shí)的引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中能夠更加大膽的表現(xiàn)自我。

  整節(jié)課下來,課堂氣氛活躍,幼兒的積極性和參與程度高,活動(dòng)還是開展的比較成功的。一節(jié)課下來,雖然教師有些地方引領(lǐng)的太多,但到后面孩子們都能充分發(fā)揮自己的想象,編出各種可愛的且貼近生活的動(dòng)作,并能通過身體把它表現(xiàn)出來,孩子們?cè)谶@節(jié)活動(dòng)中玩得開心參與的積極性很高。

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