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幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《新年禮物》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-08 15:50:12 教學(xué)反思 我要投稿

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《新年禮物》的教學(xué)反思范文

  身為一位優(yōu)秀的老師,我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,教學(xué)反思要怎么寫呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《新年禮物》的教學(xué)反思范文,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《新年禮物》的教學(xué)反思范文

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《新年禮物》的教學(xué)反思1

  《禮物》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),此時(shí)正是元旦節(jié)之際,大街上張燈結(jié)彩,充滿了歡樂的氣氛,孩子們喜歡感受這種快樂,期待能收到更多的禮物,特別是禮物打開那一瞬間,他們感到非常的滿足!缎履甓Y物》是非常結(jié)合幼兒生活的一個(gè)題材。

  《新年禮物》是一個(gè)情節(jié)有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的故事!毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"在生活中,孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn),但是很少小朋友會(huì)想到給別人送一份禮物,所以說故事和幼兒的生活比較貼近,又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感,很有教育意義。

  在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié),這是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,我利用PPT逐圖展開故事圖片,采用分段理解的形式進(jìn)行。首先,理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片,講述完之后教師提問:"熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物?"讓幼兒學(xué)習(xí)講述句型"熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽"。接著,理解第三段。第三段的`故事情節(jié)和第二段是相似的,由于有了前一段的講述,幼兒對(duì)這一段不難理解,能夠比較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后,理解第四段。教師出示小動(dòng)物和禮物的圖片,讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物,并分析下小動(dòng)物收到禮物的心情是怎么樣的。最后,理解故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問:小動(dòng)物給熊伯伯送來了什么禮物?他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢?在這里,讓幼兒感受到小動(dòng)物之間的互相關(guān)心、互相愛護(hù)之情,自行車正是熊伯伯需要的,它以后每天都可以騎著自行車去送信,多方便啊。這時(shí)熊伯伯的心情會(huì)是怎么樣的啊?讓幼兒感受到熊伯伯此時(shí)得到大家關(guān)心、體諒的喜悅之情。

  最后進(jìn)行完整的故事欣賞,并進(jìn)行了角色表演,加深了對(duì)故事的了解及情感體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒參與積極,基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  《新年禮物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈(zèng)送禮物,懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力,讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來了什么禮物"和"我想送給誰(shuí)什么禮物"這兩個(gè)句型來說話,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,F(xiàn)在正值新年來臨之際,我覺得所選材料和生活比較接近,符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我準(zhǔn)備得比較充分,預(yù)先畫了故事圖片、各種禮物的圖片,還做了各種小動(dòng)物的頭飾等等。我相信只有準(zhǔn)備充分,才能把一堂語(yǔ)言課上好。

  活動(dòng)時(shí),我圍繞"禮物"這個(gè)問題展開敘述,幼兒對(duì)"禮物"很感興趣,發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了"新年禮物"這個(gè)故事后,讓他們說一說故事中有哪些小動(dòng)物,他們收到了什么禮物,再讓幼兒用"熊伯伯給誰(shuí)送來了什么禮物"這句話來說一說。在這里,大部分幼兒說得很好,個(gè)別能力較差的幼兒說得不夠完整,看來這里是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn),以后要加強(qiáng)這一類語(yǔ)言訓(xùn)練。然后我們?cè)賴@"為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物"來展開討論。幼兒各抒己見,想得很全面,回答得也很不錯(cuò),同時(shí)他們也懂得了關(guān)心和體諒別人,教學(xué)目標(biāo)得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中,由于幼兒只聽了一遍故事,所以對(duì)內(nèi)容還不夠熟悉,在一些地方表演得還不夠精彩?傮w來說,幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想,以后對(duì)故事內(nèi)容熟悉了他們一定會(huì)表演得更好。

  在最后一環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了制作新年賀卡這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的.能力,而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福,那就是自己親手制作的卡片。

  這是我在學(xué)習(xí)后開展的一次大班語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事,小樹丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心,到得到小象的無私幫助而感激萬(wàn)分,小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動(dòng)可愛。本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我是從情感教育入手,將重點(diǎn)放在挖掘作品的內(nèi)涵上,并借助音樂作為教育的載體、手段,有機(jī)地融入幼兒的學(xué)習(xí)中。并在教學(xué)活動(dòng)中,通過讓幼兒體驗(yàn)人物在不同境遇中的不同感情,激發(fā)他們的同情心,培養(yǎng)他們樂于助人的良好品質(zhì)。本次活動(dòng)是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境,使音樂與文學(xué)同時(shí)對(duì)幼兒施加影響,幫助幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達(dá)的情感,使幼兒獲得幫助別人就會(huì)快樂的積極情感體驗(yàn)。并能有效地把活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)自然遷移到日常生活中去,孩子們紛紛將自己準(zhǔn)備的禮物拿出來要去慰問有困難的小朋友,使幼兒的道德認(rèn)識(shí)與道德行為緊密結(jié)合起來。

  幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)《新年禮物》的教學(xué)反思2

  故事是幼兒最喜愛的一種文學(xué)形式,故事通過典型的人物形象、曲折的情節(jié),生動(dòng)、優(yōu)美的語(yǔ)言,吸引著幼兒,使他們從中受到感染和教育。

  《新年禮物》故事雖然篇幅不長(zhǎng),人物對(duì)話簡(jiǎn)潔明了,但有趣的故事情節(jié)能吸引幼兒的注意。故事中再三描寫了熊伯伯關(guān)心他人精神,后又描寫了熊伯伯收到小動(dòng)物的禮物,深入主題。故事鮮明突出的人物形象,使幼兒受到很好的教育,生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言,又便于幼兒理解、記憶和模仿。在生活中,孩子們都有過收到禮物的經(jīng)驗(yàn),但是很少小朋友會(huì)想到給別人送一份禮物,所以說故事和幼兒的生活比較貼近,又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感,很有教育意義。這與大班幼兒社會(huì)性發(fā)展是相一致,適宜大班幼兒。

  活動(dòng)中,我引導(dǎo)幼兒在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容,這是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展,我利用PPT逐圖展開故事圖片,采用分段理解的.形式進(jìn)行。首先,請(qǐng)幼兒進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)回憶:什么時(shí)候會(huì)送禮物?收到禮物后心情怎樣?小結(jié)后順利過渡到第二環(huán)節(jié),這一環(huán)節(jié)的主要目的是完成第一個(gè)目標(biāo):能仔細(xì)觀察畫面,理解合適的禮物帶給別人快樂的含義。因此我的重點(diǎn)就是引導(dǎo)幼兒觀察畫面。觀察小松鼠收到禮物后的表情、神態(tài)、動(dòng)作等,由此引出小松鼠對(duì)禮物的喜愛。再進(jìn)行聯(lián)想:小松鼠為什么這么喜歡這個(gè)禮物?因?yàn)樵谥v述故事中我特意強(qiáng)調(diào)了熊伯伯踩著厚厚的積雪,隱性地提示幼兒當(dāng)時(shí)天氣很冷。當(dāng)幼兒說到“冬天來了,松鼠正好需要帽子戴,熊伯伯送來了帽子,所以這個(gè)帽子送的很合適”的時(shí)候,我立即重點(diǎn)提出來“合適”一詞,讓幼兒理解什么是合適的禮物。在后面的環(huán)節(jié)里,請(qǐng)幼兒為小白鵝和小鹿分合適的禮物時(shí),幼兒都能根據(jù)故事中的情境為小動(dòng)物來分合適的禮物。最后是熊伯伯送完禮物回家路上發(fā)生的事情,再圍繞"為什么說這輛汽車是一份合適的新年禮物"來展開討論。整個(gè)活動(dòng)中,幼兒各抒己見,想得很全面,回答得也很不錯(cuò),同時(shí)他們也懂得了關(guān)心和體諒別人,活動(dòng)較好地完成了預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

  但活動(dòng)中也存在很多不足:如為小白鵝和小鹿分禮物時(shí),雖然幼兒都能理解并為小動(dòng)物分合適的禮物,但這個(gè)環(huán)節(jié)我完全可以放手,讓幼兒自己討論,最后我再對(duì)幼兒的回答進(jìn)行提煉總結(jié)。對(duì)于大班的孩子來說,他們完全可以自主討論,這個(gè)環(huán)節(jié)可以做一改動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束前,為了幫幼兒升華生活經(jīng)驗(yàn),我提了一個(gè)問題:為什么熊伯伯和小動(dòng)物們的禮物都這么合適?目的是在于讓幼兒理解關(guān)心他人,了解他人的需要,就能送出合適的禮物。但是由于設(shè)置問題時(shí)考慮的不夠仔細(xì),沒能從幼兒的角度出發(fā),因此對(duì)于這個(gè)問題,幼兒都不理解?梢詫栴}改為:怎么樣才能送出合適的禮物?相信這樣的問題幼兒就能回答的更好。設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的問題應(yīng)立足于幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升活動(dòng)的難度與高度,但不能超出幼兒的認(rèn)知水平,使幼兒難以回答,甚至冷場(chǎng)。

  雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,但值得反思的地方還很多,值得改進(jìn)的地方也很多,慶幸能得到各種建議和意見。我想在今后的教學(xué)中我會(huì)更加注意這些不足之處,努力上好每個(gè)活動(dòng)。

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