《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思范文
身為一名人民老師，我們要有一流的教學(xué)能力，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思范文，希望能夠幫助到大家。
《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思1
《不一樣的你我他》是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《品德與社會(huì)》三年級(jí)下冊第二單元第一課，這節(jié)課體現(xiàn)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。我在執(zhí)教前經(jīng)過精心選材備課，特將本課的教學(xué)目標(biāo)定為：
知識(shí)與技能：通過活動(dòng)了解自己在外貌、性格、愛好、思維等方面的特點(diǎn)，意識(shí)到每個(gè)人各有不同。
過程與方法：能夠通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。
情感態(tài)度價(jià)值觀：理解無論不一樣的你我他給我們帶來快樂還是痛苦都要以正確積極的態(tài)度面對(duì)。
我努力在教學(xué)方法、方式上開拓創(chuàng)新，最終取得了較好的效果。
課后我作了如下反思：
在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過活動(dòng)化教學(xué)力求改變過去教師講學(xué)生聽的方式。在活動(dòng)化教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是“游戲大風(fēng)吹”，讓學(xué)生感受每個(gè)人的外貌不同，性別不同。第二個(gè)活動(dòng)是“圓圈變變變”通過大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。人與人是不一樣的，正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实氖澜�。第三個(gè)活動(dòng)是“我們共同來作畫”，通過讓學(xué)生分小組給沒有顏色的畫涂色，使他們感受每個(gè)人的想象力不一樣，喜歡的顏色不一樣，才有了這么漂亮的畫。緊接著讓學(xué)生們說一說在大千世界還有哪些不一樣的地方？同學(xué)們各抒己見，紛紛說出很多不一樣的地方。意識(shí)到人與人之間的這么多不一樣，那當(dāng)不一樣給我們帶來痛苦的時(shí)候，我們怎么選擇呢，我選用了《跳跳羊》這個(gè)動(dòng)畫片，看過后學(xué)生的思想受到了震撼，得到了升華，學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。
由于是第一次去xx的學(xué)校講課，而且對(duì)學(xué)生不了解，這節(jié)課有很多不足之處，下面我對(duì)本節(jié)課不足之處總結(jié)如下：
1.我是最后一個(gè)選手，前面劉老師特意強(qiáng)調(diào)千萬不要超時(shí)，而我設(shè)計(jì)的活動(dòng)較多，一直我都擔(dān)心會(huì)超時(shí)，所以在授課時(shí)，我的語速不自覺得快了起來，還是我的經(jīng)驗(yàn)不足，有些緊張導(dǎo)致的，相信多加練習(xí)一定會(huì)好很多！
2.本課其實(shí)對(duì)三年級(jí)的孩子來說有一定的難度，雖然可以找到很多不一樣的地方，但是不一樣給人們帶來了哪些影響，還是很難理解的。我特意選用了讓學(xué)生喜歡的動(dòng)畫片來體現(xiàn)當(dāng)不一樣給我們帶來痛苦的時(shí)候我們怎么辦？但是可能是我的引導(dǎo)不夠，學(xué)生們理解的不夠透徹，并沒有很好的達(dá)到我預(yù)期的效果。
我努力關(guān)注學(xué)生的參與狀態(tài)，在教學(xué)活動(dòng)過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生自主意識(shí)和創(chuàng)造才能，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，課堂上就會(huì)不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對(duì)學(xué)生生成的.問題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的探索、前進(jìn)！
《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思2
品德與社會(huì)學(xué)科要求構(gòu)建一個(gè)真實(shí)的生活課堂，讓學(xué)生在自然的狀態(tài)下體驗(yàn)生活，通過自己的發(fā)現(xiàn)和探索得出結(jié)論。
本課我首先通過提問直接引導(dǎo)學(xué)生查找出每天朝夕相處的老師與老師之間，學(xué)生與學(xué)生之間的外貌不同。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。明白世界上沒有完全相同的人，人與人存在著外貌的不同。接著通過游戲紙上劃圓和小組交流匯報(bào)課前收集的關(guān)于人與人之間存在著哪些不同等教學(xué)形式。知道每個(gè)人的想法、選擇、興趣愛好是不一樣的。
最后，通過他評(píng)、互評(píng)等形式查找自己與同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)自己身邊具體的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中，使學(xué)生懂得天生我才必有用。正因?yàn)槿烁饔胁煌�，各具所長才能給我們的班級(jí)爭得了榮譽(yù)，使班級(jí)充滿了生氣與活力。由此加深對(duì)自己和同學(xué)的理解，能尊重他人的想法和選擇，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，并為此而驕傲。
授課過程中的不足有：學(xué)生在查找學(xué)生與學(xué)生外貌不同時(shí)，回答的知識(shí)面窄、單一，但自己收集資料方面非常全面。其次，時(shí)間安排的有點(diǎn)緊，在學(xué)生他評(píng)、互評(píng)時(shí)有些受束縛，沒有放開，其實(shí)班級(jí)的好人好事每天都有發(fā)生，但時(shí)間不夠用，老師沒來得及引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)從多方面尋找同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。這些問題有待于在今后的教學(xué)中去完善、提高，以便于使自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自水平日臻完善。
《不一樣的你我他》課文教學(xué)反思3
《不一樣的你我他》是三年級(jí)下冊品德與社會(huì)第二單元的第一課。本課體現(xiàn)《品德與社會(huì)》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點(diǎn)是：了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。
在本課教學(xué)設(shè)計(jì)中，本著營造“真實(shí)、真情、真味”的課堂，我把所有的活動(dòng)溶入到游戲中，讓孩子們在游戲中感悟提高道德認(rèn)知，從真實(shí)體驗(yàn)中，品味不一樣的你我他。
在活動(dòng)教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了五個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是“聽一聽”，通過聽聲音辨別動(dòng)畫人物，讓學(xué)生感受聲音的差異。第二個(gè)活動(dòng)是“猜一猜”通過每個(gè)學(xué)生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過與他人比較，初步意識(shí)人與人存在著差異。第三個(gè)活動(dòng)是“夸一夸”生活是學(xué)生最好的老師。讓學(xué)生通過觀察身邊的同學(xué)，表揚(yáng)身邊的同學(xué)，很好地實(shí)現(xiàn)了課堂與生活的接軌，讓學(xué)生在不知不覺中體驗(yàn)到生活的樂趣，從而使學(xué)生懂得要在生活中善于發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生評(píng)出班里有哪些“小明星”，讓學(xué)生意識(shí)到：正因?yàn)槊總�(gè)同學(xué)的不同，我們的班級(jí)生活才會(huì)豐富多彩。第四個(gè)活動(dòng)“畫一畫”，通過大家作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。第五個(gè)活動(dòng)是“演一演”，讓孩子大膽展示自己的特長，讓學(xué)生明白要對(duì)自己有信心，要各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢，才能給我們的班級(jí)創(chuàng)造精彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是有目的的，貫穿著邏輯性，可以說是逐步提升。
本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生真實(shí)生活活動(dòng)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、熱愛生活的良好品德為目標(biāo)，從學(xué)生直接生活經(jīng)驗(yàn)入手，設(shè)計(jì)了源于學(xué)生實(shí)際，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生審視自我，體驗(yàn)不同。每一個(gè)環(huán)節(jié)均體現(xiàn)出“真實(shí)、真情、真味”的課程理念，如讓學(xué)生在聽一聽、猜一猜中感受聲音、長相的差異，在夸一夸中尋找性格的差異，在畫一畫中展示想法的差異，在演一演中比較特長的差異，最后讓學(xué)生在領(lǐng)略差異的風(fēng)采中禮贊差異，促使學(xué)生由感性認(rèn)知升華到理性認(rèn)知，將課堂真實(shí)化。
新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，課堂上就會(huì)不斷生成新的問題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對(duì)學(xué)生生成的問題。在此次的教學(xué)中，還有許多的不足，如讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重不同的難點(diǎn)還沒有突破，今后還需要不斷改進(jìn)，不停探索。
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