分子熱運(yùn)動(dòng)的教學(xué)反思

時(shí)間：2021-03-24 09:49:16 教學(xué)反思我要投稿

分子熱運(yùn)動(dòng)的教學(xué)反思范文

　　作為一名人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的分子熱運(yùn)動(dòng)的教學(xué)反思范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

分子熱運(yùn)動(dòng)的教學(xué)反思范文

　　分子熱運(yùn)動(dòng)的教學(xué)反思1

　　一、本節(jié)課作為本章的第一節(jié)內(nèi)容，是學(xué)生在學(xué)完宏觀物體的有關(guān)知識(shí)后，對(duì)微觀世界的知識(shí)進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)，為后面研究物體內(nèi)能及其有關(guān)知識(shí)做好鋪墊。但由于分子的運(yùn)動(dòng)無(wú)法直接觀察探究，所以本節(jié)課主要采用實(shí)驗(yàn)為主，以計(jì)算機(jī)模擬的方法為輔組織教學(xué)。

　　二、為加深學(xué)生對(duì)擴(kuò)散這個(gè)常見(jiàn)現(xiàn)象的探究興趣，教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)了：

　　學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：

　　1）酒精和水的混合實(shí)驗(yàn)。

　　2）紅墨水在熱水和冷水中擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)。

　　2.教師演示實(shí)驗(yàn)：

　　1）二氧化氮?dú)怏w和空氣之間的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。

　　2）硫酸銅溶液和清水的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)。

　　3）兩鉛塊相吸實(shí)驗(yàn)。

　　三、為實(shí)現(xiàn)物理源于生活，服務(wù)于生活，同時(shí)了解和分子熱運(yùn)動(dòng)有關(guān)的現(xiàn)代科技，教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生列舉擴(kuò)散現(xiàn)象在生活中的有關(guān)實(shí)例。

　　四、本節(jié)需要考察的知識(shí)與技能內(nèi)容比較抽象，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以學(xué)生分析、討論為主，在教師引導(dǎo)的`基礎(chǔ)上，運(yùn)用“觀察？實(shí)驗(yàn)？探究？創(chuàng)造？反思”五位一體的教學(xué)模式，以“提出問(wèn)題──實(shí)驗(yàn)探究──分析歸納──得出結(jié)論”為主線的思維過(guò)程進(jìn)行教學(xué)，利于培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和歸納總結(jié)的能力。

　　五、本節(jié)課為了使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于分子運(yùn)動(dòng)情況及擴(kuò)散現(xiàn)象有更具體、清晰的了解，在相關(guān)部分設(shè)計(jì)了多媒體課件。

　　分子熱運(yùn)動(dòng)的教學(xué)反思2

　　1、把學(xué)習(xí)目標(biāo)不出示，目的在于學(xué)習(xí)目標(biāo)一出示，就把一些問(wèn)題的答案在沒(méi)有學(xué)習(xí)時(shí)就告知了學(xué)生。而是在學(xué)習(xí)小結(jié)時(shí)以填空的形式出現(xiàn)。我認(rèn)為應(yīng)該是可取的。但在另一些學(xué)科上就不以這樣做。我認(rèn)為這樣是可取的.

　　2、知識(shí)學(xué)習(xí)上分兩塊，擴(kuò)散現(xiàn)象和分子間相互作用。自學(xué)完書(shū)的內(nèi)容后就完成學(xué)案上的填空。

　　3、改變了實(shí)驗(yàn)探究的做法，而是先接受知識(shí)，后用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。感覺(jué)不是太好。

　　4、教學(xué)流程感覺(jué)還是完整的，一節(jié)課的內(nèi)容也完成得還好。

　　存在的問(wèn)題：

　　1、分組合作學(xué)習(xí)不到位，與平時(shí)要求分小組學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣不到位有關(guān)。

　　2、缺少點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。與教師平時(shí)不常使用這種教學(xué)方法有關(guān)。

　　3、教學(xué)流程稍顯不自然。與教師準(zhǔn)備不充分有關(guān)。

　　4、一個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)沒(méi)有準(zhǔn)備好。這是硬傷。

　　5、使用導(dǎo)學(xué)案和電子白板時(shí)，要把電子課件依據(jù)導(dǎo)學(xué)案做簡(jiǎn)單一些，在電子白板上展示。

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