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《市場配置資源》的優(yōu)秀教學反思

時間:2021-06-17 20:50:08 教學反思 我要投稿

《市場配置資源》的優(yōu)秀教學反思范文

  作為一名人民教師,課堂教學是我們的工作之一,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思我們應該怎么寫呢?下面是小編整理的《市場配置資源》的優(yōu)秀教學反思范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《市場配置資源》的優(yōu)秀教學反思范文

  《市場配置資源》的優(yōu)秀教學反思1

  本次教學的課程是經(jīng)濟生活第九課第一框的《市場配置資源》,本課重點難點是市場如何配置資源以及如何規(guī)范市場秩序。本節(jié)課的內(nèi)容有一定難度,需要學生運用前面所學知識結(jié)合分析,但同時本課內(nèi)容與學生的生活有一定的聯(lián)系,這為突破重難點提供了重要的條件。根據(jù)上述的背景,我采取的教學方法是創(chuàng)設不同的情境貫穿課堂,讓學生在情境中思考內(nèi)化知識。從備課到講授完本節(jié)課,有很多值得自己思考的地方。

  一、成功之處

  1、課堂引入通俗易懂,與本課內(nèi)容聯(lián)系貼切!笆袌雠渲觅Y源”這一知識具有一定的抽象性,如何利用現(xiàn)實的、更為貼近生活的材料使學生更加感為身受,同時使之上升為學生自身的意識反映,這是本框題教學中需要關注的問題。本人在本課開始前展示一張內(nèi)容為“總理的牛奶夢”的情景材料,從實際教學的情況看,這種方式較好地激發(fā)了學生學習的興趣,以通俗易懂的方式把同學們帶入在課堂內(nèi)容“合理配置資源的必要性”。

  2、層層遞進式的“前置問題”結(jié)合“情景創(chuàng)設”,巧妙突破重難點。重難點的突破,必須要讓學生充分投入課堂,主動思考,同時教師提供一定的材料等載體,讓學生在深刻的體會中把握知識。為此,本課的特色在于以一個個的“前置問題”引導學生遞進式地融入到課堂內(nèi)容,同時創(chuàng)設不同的情景,如“假設你是牛奶企業(yè)的老總,你能從材料中把握住哪些市場信息?你根據(jù)市場信息做出何種決策?”等等。

  3、密切結(jié)合生活實例,增強學生對知識的運用能力。本課內(nèi)容運用了熱點問題“奶企生產(chǎn)過程中的亂象”等現(xiàn)實生活中的實例,讓學生在分析實例中把握“市場調(diào)節(jié)的弊端”這一知識點。同時運用“食品安全”視頻引發(fā)學生思考其原因是什么及如何規(guī)范市場秩序。

  4、教學手段、方法多樣化。利用多媒體課件,運用材料、視頻等作為載體,使學生的視覺、聽覺都有所刺激,同時創(chuàng)設條件以學生為主體進行角色扮演,在活躍課堂氣氛的同時,很好地幫助學生理解知識、內(nèi)化知識。

  二、不足之處

  1、課時緊、課堂容量大,要在對課標的深入學習和研究的前提下,大膽對教材和備課資源進行“取與舍”

  2、如何更好地處理激發(fā)學生興趣、發(fā)揮學生主體作用與課堂教學實效性的關系,給學生多少思考空間,需要進一步探索。

  3、過于依賴多媒體而忽略了黑板板書對整個課堂知識框架的展示作用。多媒體的運用可以幫助教師開展課堂,但又由于多媒體展示的信息時間較短,知識點跳躍較快,容易導致學生對知識把握不準,因此,教師應該結(jié)合黑板的應用,跟著課堂的節(jié)奏,把相應的知識內(nèi)容以板書的形式呈現(xiàn),幫助學生整體把握知識點。

  《市場配置資源》的.優(yōu)秀教學反思2

  這節(jié)課的內(nèi)容是人教版必修1《經(jīng)濟生活》第四單元《發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟》第九課《走進社會主義市場經(jīng)濟》第一框《市場配置資源》的知識。學生每天都生活在市場經(jīng)濟中,而且通過一段時間《經(jīng)濟生活》的學習,學生已經(jīng)具備一定的經(jīng)濟學基礎知識,因此對本課題內(nèi)容感覺并不陌生。但他們對于耳熟能詳?shù)摹吧鐣髁x市場經(jīng)濟”這個概念不知其意,對“市場在資源配置中起基礎性作用”還沒有感性認識。因此在設計本課教學時,我堅持“以學生為主體”的教學理念,用生動、新穎的材料,真實的事例來吸引學生,創(chuàng)設師生互動、生生互動的情景,充分調(diào)動學生參與教學的積極性和主動性。

  首先以我們現(xiàn)實生活當中存在的資源緊缺問題引出合理配置資源的必要性,并以布置課前預習作業(yè)的形式考察學生對于兩種資源配置手段的掌握,這部分知識不是本節(jié)的重點,所以主要以教師講述為主。其次切入本節(jié)課的重點和難點問題,市場如何配置資源以及市場配置資源的優(yōu)點,通過觀看《世園會催熱西安酒店業(yè)》這部短片的形式,激發(fā)學生的學習興趣,同時也體現(xiàn)了政治課堂的時代性特征,進而總結(jié)出市場調(diào)節(jié)的第一個優(yōu)點。然后以分組PK的形式,調(diào)動學生參與課堂的積極性和主動性,通過他們自身的體驗感悟出市場調(diào)節(jié)第二個優(yōu)點。在這個地方,我適時加以總結(jié)升華,提煉出市場配置資源的三種機制:價格機制、供求機制和競爭機制,這部分知識是重點,所以我設計了兩個主要的活動,希望寓教于樂,使本節(jié)課的重難點問題得到充分的解決,同時學生也不會感覺到枯燥難解。再次在處理市場調(diào)節(jié)的局限性這部分知識時,最初的設想是以課堂現(xiàn)場調(diào)查的形式組織學生進行市場調(diào)查,但發(fā)現(xiàn)活動時學生只注重形式,忽視了調(diào)查的結(jié)果,所以我改變了設計思路,將課堂調(diào)查轉(zhuǎn)變成課前調(diào)查,并整理出學生的調(diào)查結(jié)果,以餅狀圖的形式加以呈現(xiàn),在課堂教學中引導學生分析現(xiàn)象背后的原因,用數(shù)據(jù)說話,學生更加信服,事實證明這樣的設計課堂效果很不錯。在課堂總結(jié)這一環(huán)節(jié),以學生總結(jié)為主,由于時間關系,沒有留給學生小組討論的時間,在今后的教學活動我會加以改進。最后的作業(yè)布置,留給學生一個調(diào)查西安食品市場的小任務,提高了學生理論聯(lián)系實際的能力并將所學知識進一步升華,達到了學以致用的目的,也貫徹落實了本節(jié)課的情感、態(tài)度、價值觀目標。

  從總體的教學過程來看,本節(jié)課重難點突出,重點講述了市場配置資源的優(yōu)點和局限性,提高了課堂45分鐘的實效性。教學思路清晰,達到了預期的教學目標,教學方法多樣、靈活,主要采用了事例分析法、講授法和合作探究法。選取最新的時政資料,體現(xiàn)了政治教學的時代性特征。在整個教學過程中,學生的活動是貫穿始終的,學生通過親身的參與、體驗,對于本節(jié)課的感悟和收獲會更多。

  通過參與這次匯報課的教學活動,我自己也收獲良多。我將在提升自身的學科專業(yè)化程度,積極研究有效的課堂教學方式上做出不懈的努力。在此,也衷心感謝給予我大力支持和幫助的各位同仁。