幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)字花燈》及教學(xué)反思（五篇范例）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《數(shù)字花燈》及教學(xué)反思（五篇范例），僅供參考，大家一起來看看吧。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲感知6以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)，初步了解兩個(gè)相鄰數(shù)1或少1的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1~6數(shù)字卡片一張、動(dòng)物人手一份、六節(jié)火車廂
活動(dòng)過程：
1、接數(shù)的游戲。
(1)老師說前一個(gè)數(shù)，幼兒說后一個(gè)數(shù)。
(2)老師說后一個(gè)數(shù)，幼兒說前一個(gè)數(shù)。
(幼兒反應(yīng)：幼兒對(duì)接數(shù)這個(gè)游戲很感興趣，都會(huì)開動(dòng)腦筋玩這個(gè)游戲。有的幼兒接不上來的時(shí)候，別的幼兒會(huì)幫忙。這個(gè)活動(dòng)在進(jìn)行之前，我就想好了好多辦法來設(shè)計(jì)游戲，本來是開火車游戲開始的，后來怕活動(dòng)時(shí)間太短，所以就讓幼兒們多玩了一個(gè)接數(shù)游戲，有點(diǎn)脫節(jié)的感覺。)
2、說說自己的火車票。
(1)你的是幾號(hào)票?進(jìn)幾號(hào)車廂?
(2)請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)自己的車廂里有幾個(gè)人?前面車廂有幾個(gè)乘客?后面車廂有幾個(gè)人?哪個(gè)車廂人少?
(3)老師小結(jié)。
(幼兒反應(yīng)：坐火車了，孩子們都很樂意地按著車廂號(hào)進(jìn)入火車廂，孩子們對(duì)于前一個(gè)車廂有幾個(gè)人，后一個(gè)車廂有幾個(gè)人都還比較了解，就是多1或少1個(gè)，孩子們還要混淆。不過在票面上，我就沒有多思考，要是火車票換成了1加大標(biāo)記、2加小標(biāo)記等這些特別的數(shù)字，幼兒不就更容易掌握了�？磥�，在準(zhǔn)備一個(gè)活動(dòng)時(shí)，我們都應(yīng)該考慮得更完善一些。)
3、指令下車，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)。
4、找房間，進(jìn)一步感知相鄰數(shù)的關(guān)系。
(1)老虎的房間號(hào)碼是4的小鄰居。
(2)小鳥的房間號(hào)碼是6的小鄰居。
(3)螃蟹的房間號(hào)碼是2的小鄰居。
(4)熊貓的房間號(hào)碼是1的大鄰居。
(5)蝴蝶的房間號(hào)碼是3的大鄰居。
(6)小貓的房間號(hào)碼是5的大鄰居。
(幼兒反應(yīng)：到了森林里，房子一出示，孩子們馬上就發(fā)現(xiàn)了上面有數(shù)字，還知道了1~6號(hào)六個(gè)房間，有六個(gè)小動(dòng)物要住進(jìn)去。幼兒們都和善于觀察。)
5、幫數(shù)字找鄰居。
(幼兒反應(yīng);按照要求，小動(dòng)物們都住進(jìn)了房間，小朋友們真高興。)
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了老師的創(chuàng)新意識(shí)，以游戲貫穿活動(dòng)的始終，從接數(shù)游戲——憑票上火車——小動(dòng)物住新房，步步圍繞大1小1這個(gè)數(shù)學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。
如果教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，能夠從頭至尾都設(shè)計(jì)成一個(gè)完整的游戲的話就更加好了。如，開始就是開火車，讓幼兒在火車上學(xué)習(xí)，坐火車去森林的途中，讓幼兒觀察前后車廂的人數(shù)，那就不會(huì)那么幼兒的興趣會(huì)更加濃。
幼兒在本活動(dòng)中表現(xiàn)很出色，學(xué)習(xí)興趣很濃，真正感受到自己的能力和獲得成功的喜悅，真正做到了“樂在其中”，“學(xué)在游戲中”。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟練進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)幾何圖形。
2、體驗(yàn)元宵節(jié)里的節(jié)日氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、7幅房屋圖片、(如圖一)門內(nèi)各有禮物一件(如圖二)。
2、燈籠底版(如圖三)、燈籠(如圖四)。
3、色紙、剪刀、膠水、線等。
活動(dòng)過程：
1、找禮物：
——“新年已經(jīng)過了，小朋友收到的禮物是什么?”
A、出示小房屋，幼兒觀察并回答：
——“一共有幾幢房子?”“有什么不同”?“每種房子各有幾幢?”
(引導(dǎo)幼兒從屋頂?shù)男螤�、房子的顏色、窗的�?shù)量等進(jìn)行觀察、數(shù)數(shù)。)
B、請(qǐng)幼兒打開房門，找出禮物并數(shù)數(shù)：
——“你找到什么禮物?”“你的禮物是由什么圖形組成的?各有幾個(gè)?”
——“哪些禮物的圖形和數(shù)量一樣多?”“哪種禮物的圖形數(shù)量最多?哪個(gè)最少?”
——“我的房子由三角形，長(zhǎng)方形，正方形組成的。房頂是三角形的�！�
——“我的房子里還有圓形，就是這個(gè)圓圓的窗戶�！�
——“我的房子有五個(gè)窗戶”
——“我的房子有紅、黃、藍(lán)三種顏色”
2、做花燈：
——“元宵節(jié)最高興的事情是什么?(看花燈)我們也來做花燈吧?”
A、幼兒每人一張燈籠底版圖，去尋找形狀、點(diǎn)數(shù)均對(duì)應(yīng)的燈籠：
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確數(shù)數(shù)，同時(shí)正確辨認(rèn)幾何圖形。
B、正確配對(duì)以后進(jìn)行粘貼。穿上線，并用彩紙剪成流蘇，裝在燈籠上。
3、玩花燈：
——“讓我們提著燈籠互相拜年吧!”
——幼兒尋找燈籠形狀一樣或點(diǎn)數(shù)一樣的朋友，互相問好，并說一句祝福的話。
“祝你天天快樂!”“祝你漂亮又健康!”“祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上!”、、、、、、
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行操作、學(xué)習(xí)，幼兒的認(rèn)知由抽象變具體，由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機(jī)會(huì)，注重幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，因?yàn)槭怯變赫嬲H手操作的，幼兒都會(huì)說，說得都非常好，很有條理;通過幼兒動(dòng)手操作，可培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的`想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周圍，幼兒對(duì)生活中的數(shù)字已有一定的了解。
2、在教師的衣服上貼一套數(shù)字，在小椅子上貼上數(shù)字，每位幼兒一個(gè)數(shù)字掛件。
3、多媒體展示：神舟六號(hào)發(fā)射升空直播。
活動(dòng)過程：
一、出示0——9數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶?(幼兒說出數(shù)字，教師貼在黑板上。)
二、找找、說說生活中的數(shù)字。
1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：“最近我們正在進(jìn)行關(guān)于“數(shù)字”的話題，知道了我們周圍到處都有數(shù)字。今天有很多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?”
2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)：
(1)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰(shuí)愿意大膽地到前面來，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?
3、回憶生活中更多的數(shù)字
教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢?
4、說說自己記得最清楚的數(shù)字、最喜歡的數(shù)字。
教師：數(shù)字在生活中無處不在，和我們小朋友也有很密切的關(guān)系，那么你記得最清楚的、最喜歡的數(shù)字是什么呢今天把它帶來了沒有?
請(qǐng)小朋友給大家介紹一下。
三、讓人難忘的數(shù)字。
教師：現(xiàn)在老師要讓小朋友看一段錄象，里面講到的數(shù)字在生活中可不是經(jīng)常能聽到的。(觀看錄象，在發(fā)射升空時(shí)大家一起倒數(shù))
討論：剛才的畫面你看了以后覺得怎樣?
教師小結(jié)：神舟六號(hào)發(fā)射成功了，中國(guó)人真了不起，作為一個(gè)中國(guó)人我們應(yīng)該感到非常驕傲和自豪，剛才錄象里聽到的數(shù)字真讓人難忘啊!!
四、玩數(shù)字游戲。
教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個(gè)數(shù)字寶寶來玩游戲呢?
1、找座位游戲。
教師：老師要給每位小朋友發(fā)一個(gè)數(shù)字掛件，看看你的數(shù)字是幾，把它掛在脖子上打扮成數(shù)字寶寶，，現(xiàn)在我們來玩找座位的游戲，要找到比胸前數(shù)字多1的座位號(hào)坐下，看誰(shuí)的動(dòng)作快。
幼兒找座位，教師及時(shí)幫助出錯(cuò)的幼兒。
2、數(shù)字寶寶找朋友。
1)請(qǐng)數(shù)字寶寶們幫忙把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。
2)請(qǐng)幼兒遵守規(guī)則：音樂開始，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時(shí)要求兩個(gè)數(shù)字寶寶頭靠頭做朋友，記住，只能是兩個(gè)。
3)幼兒游戲。
4)再次游戲，四個(gè)數(shù)字組合在一起，加大難度，按從小到大的順序排成一豎排。
五、結(jié)束：
(綜合活動(dòng))
教學(xué)反思：
在這次活動(dòng)中，我首先讓幼兒互相交流，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)前我先請(qǐng)幼兒收集、尋找、記錄一些生活中的數(shù)字，請(qǐng)幼兒將事先收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒繼續(xù)認(rèn)識(shí)、熟悉、分辨數(shù)字1-10。
2、正確感知1至10之類數(shù)字的排序。
3、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大數(shù)字卡片1-10
2、四張實(shí)物卡
3、幼兒數(shù)字卡片1-10若干
活動(dòng)過程：
1、通過欣賞《數(shù)字歌》復(fù)習(xí)數(shù)字1至10。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10
(1)教師出示數(shù)字卡，讓幼兒認(rèn)讀
教師：我們請(qǐng)來了幾位數(shù)字朋友，看看都有誰(shuí)?
(2)教師出示實(shí)物卡，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)數(shù)量的數(shù)字卡并粘貼
教師：有幾個(gè)蘋果?用數(shù)字幾來表示?請(qǐng)你把它找出來。
3、玩游戲“數(shù)字蹲蹲”
(1)介紹游戲玩法：老師選10個(gè)小朋友分別拿上1-10的數(shù)字卡，教師手拿數(shù)字卡1，為游戲開頭，如“數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲，數(shù)字1蹲完數(shù)字2蹲”“數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲，數(shù)字2蹲完數(shù)字3蹲”以此類推，直至10位小朋友全蹲完。
(2)請(qǐng)全體幼兒分別拿上1-10的數(shù)字卡，圍成圓圈，集體玩數(shù)字蹲游戲。
4、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
在備課時(shí)能認(rèn)真了解幼兒的認(rèn)知能力，在教學(xué)中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的數(shù)字中，邊學(xué)邊玩。效果很好。在今后的教學(xué)中要多讓幼兒邊玩邊學(xué)。
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活動(dòng)目標(biāo)
1、正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，理解數(shù)字5的實(shí)際意義。
2、在游戲活動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)的興趣，培養(yǎng)初步的解決問題的能力。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操本文擴(kuò)展閱讀：作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
環(huán)境布置：
設(shè)計(jì)一個(gè)溫馨的數(shù)字5的家，家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。
活動(dòng)材料：
1、1~5數(shù)字點(diǎn)卡、數(shù)字卡若干。同類，但大小、顏色、形狀不同的5以內(nèi)物品的圖片若干，如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。
2、同類的物品若干，如布置在飯廳中的5個(gè)小碗、4把勺子、6個(gè)盤子、5個(gè)蘋果等；布置在玩具室中的6根跳繩等：布置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。
3、同類，但不同形狀、顏色、大小的物品若干，如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數(shù)字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚；玩具室里有4只不同的皮球、6個(gè)不同的娃娃、5輛不同的汽車等。
活動(dòng)過程
1、創(chuàng)設(shè)到數(shù)字5家做客的情景，吸引幼兒參與游戲的興趣。
�。�1）老師扮演快樂的數(shù)字5，請(qǐng)小朋友到家里做客。
�。�2）介紹到數(shù)字5家里的要求：經(jīng)過5座小橋、穿過5片森林，最后來到有5座小房子的地方，根據(jù)房子上的數(shù)字標(biāo)記找到5的家。（復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)，會(huì)手口一致的點(diǎn)數(shù)）
（3）數(shù)字5的家門前有若干張圖片，幼兒正確點(diǎn)數(shù)圖片上的物品，并找出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字點(diǎn)卡或數(shù)字卡后，方可進(jìn)入數(shù)字5的家。（復(fù)習(xí)計(jì)數(shù)和說出總數(shù)）
2、尋找數(shù)字5家所有5的物品。
（1）幼兒分成4組，分別進(jìn)入數(shù)字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。
（2）尋找家中是5的物品，如5朵花、5個(gè)小碗、5條魚、5個(gè)蘋果、5個(gè)人的合影等。（啟發(fā)幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響，將同品種物體歸類）
�。�3）將家中是5的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)卡作出標(biāo)記。
3、尋找數(shù)字5家不是5的物品，并想辦法使其變成5。
�。�1）找數(shù)字5家不是5的物品，如4只皮球、4把勺子、4本書、6個(gè)娃娃、6根跳繩等。
（2）鼓勵(lì)幼兒想辦法使其變成5。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知4添上1是5，6去掉1是5等等。
（3）將調(diào)整好的物品用數(shù)字卡或點(diǎn)子卡作出標(biāo)記。
4、請(qǐng)幼兒吃數(shù)字餅干，感謝他們到數(shù)字5家做客，并對(duì)活動(dòng)作評(píng)價(jià)、小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
尋找生活中的5，如5層樓、5點(diǎn)鐘、5月、5歲、5元錢等等，感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
本文擴(kuò)展閱讀：數(shù)字：人類最早用來計(jì)數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時(shí)，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國(guó)古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù)，稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號(hào)慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號(hào)（數(shù)碼）。如今，世界各國(guó)都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字。
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