《難報三春暉》教學(xué)活動設(shè)計及反思
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。怎樣寫教學(xué)設(shè)計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《難報三春暉》教學(xué)活動設(shè)計及反思，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)背景分析
教材分析：
本課重點(diǎn)教學(xué)應(yīng)落在孝敬父母長輩的實際行動上，把孝親敬長落實到日常學(xué)習(xí)和生活中。這就需要教師對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會用自己的方式孝親敬長。
學(xué)情分析：
學(xué)生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女，我國的家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大的變化，獨(dú)生子女在父母的心中成了心肝寶貝，越來越多的長輩把孩子捧為“小皇帝”“小公主”。但同時，他們又對幸福不以為然，對父母長輩所付出的艱辛不能理解，往往是心安理得地接受愛，而沒有意識到如何回報父母長輩的愛，報答養(yǎng)育之恩。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
知識與能力：
1、理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己所付出的辛勞，知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本法律義務(wù)。
2、過程與方法：通過古詩朗讀、歌曲播放，體會父母的關(guān)愛；通過“感恩行動”，以實際行動回報父母的關(guān)愛；通過自我體驗、情景模擬了解父母的想法，盡可能地了解父母的要求和期望，用自己的方式去關(guān)愛父母、孝敬父母。
3、情感、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)體會父母對子女的愛是天底下最無私、最偉大的，要對父母的生育之情、養(yǎng)育之恩充滿感激，并以自己的實際行動，盡自己所能孝敬父母和長輩。學(xué)會愛，學(xué)會理解，學(xué)會感恩。
教學(xué)重、難點(diǎn)：孝敬父母要落實到實際生活中。學(xué)會以自己的實際行動回報父母的關(guān)愛。
【教學(xué)設(shè)計理念】
�、傩抡n改理念應(yīng)突出學(xué)生是課堂教學(xué)的主體地位，教師要以真誠、熱愛、關(guān)懷的態(tài)度及時與學(xué)生溝通，與學(xué)生共同尋找孝敬父母的方式，并付諸于行動，自覺地去孝敬、關(guān)心父母；
�、谧儗W(xué)習(xí)觀念引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)變成學(xué)生的自主性、能動性、獨(dú)立性，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中明確要孝敬父母報答父母。
三、教學(xué)展開分析
（一）教學(xué)策略的制定
1、教學(xué)流程示意圖：
�。▽�(dǎo)入）多媒體：播放唐代詩人孟郊的《游子吟》聲音及畫面設(shè)置情境→引出愛灑心間→通過對《游子吟》體驗→孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，父母的愛應(yīng)該得到回報→講解孝親敬長是我們的天職→引導(dǎo)學(xué)生辯論突破重難點(diǎn)→ 小結(jié)，布置作業(yè)。
2、教學(xué)方法：本課運(yùn)用的方法主要是情景教學(xué)法、體驗法、辯論法等。
�、俳處煾鶕�(jù)教學(xué)需要描繪出情景，創(chuàng)設(shè)出形象鮮明的投影圖片，輔之生動的文學(xué)語言，并借助音樂的藝術(shù)感染力，再現(xiàn)所描繪的情景表象，使學(xué)生如聞其聲，如見其人，仿佛置身其間，如臨其境。
�、诒菊n貼近生活，知識點(diǎn)通俗易懂，理解起來不會有太大難度。所以只需要創(chuàng)設(shè)情境選取貼近學(xué)生生活實際的案例，使知識具體化，因此選用“體驗法”。
�、凵鷦拥恼n堂須要突出教師引導(dǎo)學(xué)生廣泛參與，辯論自然可以成為達(dá)到這種效果的有效方法之一。使用辯論法，不但可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且有利于重點(diǎn)難點(diǎn)問題的解決。
�。ǘ┙虒W(xué)策略的實施
1、教學(xué)準(zhǔn)備：
要求學(xué)生課前準(zhǔn)備（1）給長輩洗一次腳；（2）總結(jié)自己在孝敬父母方面，自己做得好的方面，做得不好的方面。
2、課上：
從學(xué)生耳熟能詳?shù)摹队巫右鳌啡胧�，�?lián)系學(xué)生生活實際創(chuàng)建情境。
師：剛才的這首《游子吟》選取了生活中最普通、常見的細(xì)節(jié)，集中體現(xiàn)了母親對子女的備至關(guān)懷。接下來，請同學(xué)們討論一下此時此刻最能表達(dá)我們心聲的一首歌。
生：討論列舉歌名（略）。
師：同學(xué)們能列舉出這么多的歌，特別是很多歌都能表達(dá)我們對父母之愛，真讓老師非常感動，在這些歌中老師覺得《感恩的心》最能表達(dá)我們對父母的感激之情，你們覺得呢？
生：好，我們就選《感恩的心》吧。
師：好，在歌曲選取上我們達(dá)成了一致，下面請欣賞《感恩的心》。
小結(jié)：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱。它從母親為即將離家遠(yuǎn)游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛；《感恩的心》表達(dá)了我們要學(xué)會感恩，特別是要學(xué)會感激父母之恩的美好心情。
【設(shè)計意圖】①從學(xué)生耳熟能詳?shù)脑娙胧�，�?lián)系學(xué)生生活實際，有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于引導(dǎo)學(xué)生的參與熱情，從而為重點(diǎn)難點(diǎn)問題的解決打下堅實基礎(chǔ)。②此處應(yīng)對學(xué)生說明，孝敬父母要與時俱進(jìn)，明確每個人都是獨(dú)立個體，如果父母做錯了事情，我們也不要一味遷就。
師：剛才的這首《游子吟》選取了生活中最普通、常見的細(xì)節(jié)，集中體現(xiàn)了母親對子女的備至關(guān)懷。接下來，請我們同學(xué)再來感受一下父母對我們的愛。（放音樂歌曲《感恩的心》。）
3、活動設(shè)計：
活動一：“小鋒和媽媽”（課本P12）
媽媽為兒子的多動、成績差而傷心，卻為什么總在兒子面前露出笑臉、鼓勵他？你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？小峰以什么方式回報母親？你能說說在你的成長過程中，你的爸爸、媽媽為你付出的愛嗎？請具體說明。
活動—過程：
生：引導(dǎo)學(xué)生講述自己的父母含辛茹苦哺育子女成長的小故事，或分析教材中小峰的故事。
師：父母不僅賜予我們生命，還含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們成長，教我們做人，這樣的恩情我們應(yīng)該銘記于心。父母為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多，他們應(yīng)得到愛的回報，理應(yīng)受到我們的`孝敬。
【設(shè)計意圖】
1、使學(xué)生在講述父母哺育子女的故事中，體會、理解、感知父母長輩無私的愛和他們的良苦用心，激發(fā)學(xué)生學(xué)會感恩、自覺回報父母長輩撫育之恩，從感情上實際行動上孝敬父母；
2、訓(xùn)練學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)的能力。
活動二：比較一些行為（略），體會孝順父母在不同場合的不同表現(xiàn)，并說明這樣做是否合適的理由。
活動二過程：
生：學(xué)生根據(jù)老師的要求獨(dú)立回憶、分析并組織表述語言。
師：孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上。孝敬父母，要從小事做起，要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求，并按這些要求去做。
【設(shè)計意圖】1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析、概括、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力，以及理性認(rèn)識孝敬父母的能力。把對孝敬父母的認(rèn)識從情感要求這一感性層面提升到理性層面，增強(qiáng)學(xué)生的道德與法律意識，孝親敬長的責(zé)任感，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的公民意識。理解孝敬父母不僅是子女對父母應(yīng)盡的道德義務(wù)，也是法律義務(wù)。
活動三：請結(jié)合課本P15表格并對照自己的日常生活說說你們有哪些孝敬父母的表現(xiàn)？談?wù)劄楦改副M了孝心以后的感受。
活動三過程：
學(xué)生小組學(xué)習(xí)前后桌4人為一小組，在組長的主持下交流自主學(xué)習(xí)的成果。
師：孝敬父母就是愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興……而且，新時期我們對父母的孝順，不是愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。
【設(shè)計意圖】
1、通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，在交流孝敬父母的經(jīng)驗、體會的過程中，激發(fā)學(xué)生孝敬父母的積極性和愿望。
2、培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)中傾聽、反思、溝通、辯論、質(zhì)疑、取長補(bǔ)短等方面的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)。
3、初步獲得在不同場合按照不同要求孝敬父母的能力。
4、體會孝敬父母的付出和收獲，收獲的是情感的增強(qiáng)，心靈的凈化等。樹立正確的孝敬父母的觀念。
四、教學(xué)反思
在教學(xué)中教師應(yīng)注重學(xué)生情感體驗，注重學(xué)生感恩行動的落實。通過課堂教學(xué)實踐，我發(fā)現(xiàn)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、體驗法、辯論法、小組討論等，能在不知不覺中提升學(xué)生情感。特別是有效地運(yùn)用多媒體，能達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的，從本課教學(xué)實踐看，多數(shù)學(xué)生通過觀看多媒體視頻《游子吟》以及播放音樂《感恩的心》都會被深深地打動，達(dá)到事半功倍的效果，無形中提高了課堂教學(xué)效率。
教學(xué)中我還發(fā)現(xiàn)一些不足之處：首先，學(xué)生分析問題總是喜歡從自我角度出發(fā)，回答問題常常感情用事，時常脫離生活實際；第二，課前很少預(yù)習(xí)或預(yù)習(xí)不足，對教材知識點(diǎn)脈絡(luò)不清；第三，對孝敬父母缺乏足夠的理性認(rèn)識，有的學(xué)生甚至認(rèn)為自己未成年孝敬父母是長大以后的事。因此，在今后的教學(xué)中教師要注意多引導(dǎo)學(xué)生換位思考，推己及人，促使學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀。教師還要精心設(shè)計活動或問題既要貼近實際生活又要有代表性、有針對性、有說服力，這樣學(xué)生參與起來才會有熱情，才能真正能起到有效促進(jìn)課堂教學(xué)的目的。
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