中班社會(huì)活動(dòng)《我做你猜大考驗(yàn)》及教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的中班社會(huì)活動(dòng)《我做你猜大考驗(yàn)》及教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、知道部分職業(yè)的特點(diǎn)，能夠用動(dòng)作表現(xiàn)該職業(yè)的工作狀態(tài)；
2、積極參加活動(dòng)，大膽地在集體面前表現(xiàn)；
3、產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)者的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
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三、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬╅_始部分
通過提問引發(fā)幼兒對(duì)常見職業(yè)的先關(guān)記憶。
師：在我們的生活中有很多種職業(yè)，你們知道的都有哪些呢？
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1、提出闖關(guān)游戲，引起幼兒的興趣。
師：你們知道的職業(yè)可真多，那今天，我給你們帶來了一個(gè)闖關(guān)游戲，游戲分為三關(guān)，你們每闖過一關(guān)，階梯上的小人就會(huì)向上走一層，現(xiàn)在讓我們進(jìn)入第一關(guān)吧！
2、第一關(guān)游戲：看一看、猜一猜
師：（1）第一關(guān)的游戲是看一看、猜一猜，我這里有幾張圖片，需要你們來猜猜是什么職業(yè)，如果你猜出來了，不要把答案告訴其他人，趕快舉起你的小手，這樣我才會(huì)請(qǐng)你來說出你的答案。
�。�2）（教師）現(xiàn)在先來看看第一張圖片吧！他在干什么？他
是什么職業(yè)？你從哪里看出來的？
�。�3）（交警）這次請(qǐng)你們來說一說他是什么職業(yè)？你從哪里看出來的？他的手勢是什么意思？
�。�4）（醫(yī)生）你們看他耳朵上帶的是什么？他正在干什么？那他的職業(yè)是什么？
�。�5）（消防員）他們正在干什么？你覺得他們要去干什么？
那他的職業(yè)是？
小結(jié)：孩子們，教師、交警、醫(yī)生和消防員平時(shí)為我們做了這么多的事情，他們是我們最值得學(xué)習(xí)的人，是我們的榜樣！恭喜你們，第一關(guān)闖關(guān)成功，現(xiàn)在請(qǐng)進(jìn)入第二關(guān)吧！
3、第二關(guān)游戲：演一演、猜一猜
師：（1）我們的第二關(guān)是演一演、猜一猜，那這次需要小朋友認(rèn)真的看一看別人做的動(dòng)作，猜出他扮演的職業(yè)，現(xiàn)在，我先來扮演一個(gè)我喜歡的職業(yè)，請(qǐng)你們來猜一猜，如果你猜出來了，不要把答案告訴其他人，趕快舉起你的小手，這樣我才會(huì)請(qǐng)你來說出你的答案。
（扮演模特）
�。�2）請(qǐng)你們來猜一猜我扮演的是什么職業(yè)吧？小朋友們真聰明一下子就猜到答案了，現(xiàn)在我這里還有三張圖片，請(qǐng)三位小朋友來扮演這三種職業(yè)，扮演的時(shí)候小嘴巴要安靜，只能用動(dòng)作來表示，其他小朋友來猜，誰愿意來扮演呢？
（3）（歌唱演員）你們覺得他扮演的是什么角色？你們?cè)趺粗浪缪莸氖歉璩輪T呢？你從哪里看出來的？現(xiàn)在讓我們一起來看一看是什么職業(yè)吧？你們還能做出其他不一樣的動(dòng)作嗎？
�。�4）（攝影師）你們覺得他扮演的是什么角色？你從哪里看出來他扮演的是攝影師？現(xiàn)在讓我們一起來看一看是什么職業(yè)吧？你們還能做出其他不一樣的動(dòng)作嗎？
�。�5）（農(nóng)夫）你們覺得他扮演的是什么角色？你從哪里看出
來他扮演的是農(nóng)夫？現(xiàn)在讓我們一起來看一看是什么職業(yè)吧？你們還能做出其他不一樣的動(dòng)作嗎？
�。�6）你們觀察的真仔細(xì)，真的是太厲害了，現(xiàn)在請(qǐng)你們與旁邊的小朋友一起來玩一次吧，自己選擇一個(gè)喜歡的職業(yè)進(jìn)行扮演，在扮演的時(shí)候小嘴巴不發(fā)出聲音只做動(dòng)作，現(xiàn)在請(qǐng)開始吧！
�。ㄓ變褐g做我做你猜的游戲）
4、第三關(guān)游戲：聽一聽、猜一猜
師：（1）我們的第三關(guān)是聽一聽、猜一猜，那這次需要小朋友認(rèn)真的聽一聽播放出來的聲音，猜出他扮演的職業(yè)，我們現(xiàn)在來聽一聽第一個(gè)吧，請(qǐng)你們來猜一猜，如果你猜出來了，不要把答案告訴其他人，趕快舉起你的小手，這樣我才會(huì)請(qǐng)你來說出你的答案。
�。�2）（老師）請(qǐng)聽第一個(gè)聲音，小耳朵認(rèn)真聽喔！請(qǐng)你猜一猜這是
什么職業(yè)的聲音？你們的`小耳朵聽得真認(rèn)真，那誰愿意來扮演一下老師這個(gè)職業(yè)呢？
�。�3）（公交車司機(jī)）現(xiàn)在請(qǐng)聽第二個(gè)聲音，請(qǐng)你猜一猜這是什么職業(yè)的聲音？為什么會(huì)覺得是公交車司機(jī)呢？讓我們一起來看一看到底是什么職業(yè)吧，你們的小耳朵聽得真認(rèn)真，那誰愿意扮演一下公交車司機(jī)這個(gè)職業(yè)呢？
�。�4）（廚師）現(xiàn)在請(qǐng)聽第三個(gè)聲音，請(qǐng)你猜一猜這是什么職業(yè)的聲音？為什么會(huì)覺得是廚師呢？讓我們一起來看一看到底是什么職業(yè)吧，你們的小耳朵聽得真認(rèn)真，那誰愿意扮演一下廚師這個(gè)職業(yè)呢？看看誰與他做的動(dòng)作不一樣。
�。�5）（理發(fā)師）現(xiàn)在請(qǐng)聽第四個(gè)聲音，請(qǐng)你猜一猜這是什么職業(yè)的聲音？為什么會(huì)覺得是理發(fā)師呢？讓我們一起來看一看到底是什么職業(yè)吧，你們的小耳朵聽得真認(rèn)真，那誰愿意扮演一下理發(fā)師這個(gè)職業(yè)呢？看看誰與他做的動(dòng)作不一樣！
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
請(qǐng)幼兒與客人老師做我做你猜的游戲。
師：你們今天真是太棒了，恭喜你們闖關(guān)成功獲得勝利，一會(huì)回去了每個(gè)小朋友都會(huì)獲得一個(gè)勝利的禮物，現(xiàn)在請(qǐng)你選擇一個(gè)你喜歡的職業(yè)進(jìn)行扮演，去找一位客人老師，進(jìn)行這個(gè)游戲，看看客人老師能不能猜出來你扮演的職業(yè)。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)是來源于我們生活中，在生活中有各種各樣的職業(yè)，但是孩子們對(duì)職業(yè)的工作性質(zhì)不太了解，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)，因此我設(shè)定了本節(jié)教育活動(dòng)，在活動(dòng)過程中，我運(yùn)用了闖關(guān)游戲游戲以及讓幼兒用多種感官了解不同職業(yè)的工作性質(zhì)，在教育活動(dòng)中，孩子們對(duì)“闖關(guān)游戲”這個(gè)字眼非常敏感，興趣十足，在整個(gè)活動(dòng)中無論是回答問題還是課堂反應(yīng)都非常的積極。
教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后我認(rèn)為此次教學(xué)活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的，但是在引導(dǎo)語方面我還是比較缺乏經(jīng)驗(yàn)，在引導(dǎo)孩子回答問題時(shí)，孩子并沒有回答我引導(dǎo)的問題，而是答非所問，比如：“說這句話的聲音是什么職業(yè)呢？”孩子們回答說：“故事家�！焙⒆觽兓卮鹫f是王老師，但是我還是執(zhí)著于這個(gè)問題，想要孩子回答出我要的答案，如果我能換種形式就會(huì)好很多，比如：“這是誰的聲音？王老師是什么職業(yè)呢？”。這樣來問問題的話孩子們或許會(huì)回答出我想要的答案。從這件事來看，我在引導(dǎo)方面還需要多多向老教師學(xué)習(xí)、多多的研課、磨課，提前做好充足的準(zhǔn)備。
在教學(xué)活動(dòng)中，每當(dāng)做完一關(guān)游戲后我沒有對(duì)孩子及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)，該總結(jié)的環(huán)節(jié)時(shí)，我一帶而過，沒有突出本次教學(xué)的重點(diǎn)，在這方面還需要進(jìn)一步的提升，證明備課還不是太充分，在以后教學(xué)活動(dòng)中會(huì)多多的試課，讓自己慢慢的進(jìn)步以及得到個(gè)人的提升。
通過觀摩本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解以及認(rèn)識(shí)到自己的不足，在以后教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)多反思、多學(xué)習(xí)，讓自己得到進(jìn)一步的提升。
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