面朝大海，春暖花開教學(xué)反思（通用11篇）
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，快來參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！以下是小編為大家收集的面朝大海，春暖花開教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
面朝大海，春暖花開教學(xué)反思 篇1
《面朝大海，春暖花開》是海子的一首著名抒情短詩。這首詩為我們描繪了浪漫美麗的生活圖景，為我們傳遞了美的情感：愛自己、愛親人、愛大自然中一切美好的事物�？稍娙俗约簠s又在肯定世俗生活又不甘墮入塵世成為俗人的矛盾中結(jié)束了自己年輕寶貴的生命，留給世人無限的哀痛和遺憾，也讓世人對生命有了更為深刻的思考。和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)完這首詩歌后，我覺得這節(jié)課有以下幾點(diǎn)收獲：
1、詩歌教學(xué)朗誦是一個不能回避的問題，這堂課我們通過聽讀、范讀、默讀、齊讀、背誦等多種手法，以誦讀的方式反復(fù)強(qiáng)化海子詩歌熱烈的情感，使課堂充滿感染力。老師在范讀、和學(xué)生齊讀及講解海子詩歌時，直接地營造了感人的課堂情境，體現(xiàn)了文學(xué)作品教學(xué)以情感人的宗旨。
2、通過小組合作探討發(fā)揮學(xué)生的主體作用。當(dāng)對整首詩作出了分析后，學(xué)生已經(jīng)理解詩歌的表層意思，這時就進(jìn)入挖掘詩歌深層內(nèi)蘊(yùn)的環(huán)節(jié)。結(jié)合整首詩的意象是如何體現(xiàn)作者既肯定世俗生活，又不甘于墮入其中成為俗人的思想情感的矛盾性。我之所以選擇討論，自主探究的方式來解決這一教學(xué)難點(diǎn)，是因?yàn)閺脑姼璧谋砻媸潜容^難看出作者思想情感的矛盾性的，必須結(jié)合詩歌中作者的情感發(fā)展方向的變化來把握。要理解這些內(nèi)容需要透過詩歌的表現(xiàn)認(rèn)識本質(zhì)，這對學(xué)生來說有一定難度，他們甚至有意見的分歧，但只要經(jīng)過討論，問題就會越發(fā)明朗，討論的過程就是思維碰撞的過程，有助于激發(fā)學(xué)生的思維。這是本課的較為成功的地方。
3、同學(xué)們通過朗讀、探討、研究，感悟了詩歌的意境美、結(jié)構(gòu)美、節(jié)奏美，特別是在我們感受詩人為我們創(chuàng)設(shè)的美好意境和對生活美好追求的時候，又感受了詩人在理想和現(xiàn)實(shí)之間徘徊的苦悶與糾結(jié)，在這節(jié)課的最后，我設(shè)計了一個小小的寫作訓(xùn)練：“海子，我想對你說……”這是一段寫給詩人的文字、這是一段寫給詩人的小詩、這是一封寫給詩人的短信，大部分學(xué)生在短短幾分鐘的時間里創(chuàng)作了一首小詩，表達(dá)了對海子的惋惜、祝福，表達(dá)了我們要熱愛生活、熱愛生命、熱愛世間美好事物的美好情感，孩子們的語言之精煉、情感之純真、豐富，真的令人嘆服，這應(yīng)該是本堂課的又一個亮點(diǎn)。
不足之處：我認(rèn)為本節(jié)課為了完成自己教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)，對詩歌文本的挖掘還不夠扎實(shí)、深刻，對時間的把握和分配還需要更科學(xué)地安排。
面朝大海，春暖花開教學(xué)反思 篇2
海子在詩中向全世界宣布：“從明天起，做一個幸福的人”。可是作了這個“決定”不久，海子卻自殺了。我不明白。為什么他在死前要寫這首“幸福的詩歌”，或者說，為什么寫了這首“幸福的詩歌”后他還要死？
通讀全詩，我們可以發(fā)現(xiàn)，海子想要的幸福很簡單――“喂馬，劈柴，周游世界”，“有一所房子，面朝大海，春暖花開”。這些是海子為自己設(shè)定的“幸福標(biāo)準(zhǔn)”。當(dāng)他按照這種既定的方式去活時，他發(fā)現(xiàn)：這種幸福離他很遠(yuǎn)。
海子在詩中說，他想“給每一條河每一座山取一個溫暖的名字”。但在詩人生活的世界，每一條河每一座山都有名字，盡管它們并不是全部“溫暖”。這樣看來，海子所說的山河并不屬于現(xiàn)實(shí)世界，也許是他“創(chuàng)造的那個世界”（或是他即將去的那個世界）。這樣，海子就可以如愿以償?shù)摹敖o每一條河每一座山”取名了。也可以“喂馬，劈柴，周游世界”，有一所“面朝大海，春暖花開”的房子。而且“只需”關(guān)心糧食和蔬菜（而不是其他的東西）。在這個世界里，海子就可以象他設(shè)想的那樣――“做一個幸福的人”。而這一切，只需“從明天起”（“明天”不是一個特定的時間，而是一個“時間的概念”）。
海子決定了，“明天”就去“那個世界”，去實(shí)現(xiàn)自己的幸福。于是海子“和每一個親人通信”，告訴他們自己的幸福（因?yàn)樗藭r已經(jīng)是“一個幸福的人”）。他和每一個親人通信，不僅是為了讓親人分享他的幸福，也是為了讓親人放心，因?yàn)樗K于找到了屬于自己的幸福。所以海子“毫不吝嗇”的“為陌生人祝�！�，愿他們在“塵世”獲得幸福（海子無法獲得“塵世的幸福”，但是他不希望別人和他一樣，所以在他即將離開“塵世”時，他祝福別人）。并把幸福的閃電告訴自己的告訴給每一個人（也許“幸福的閃電”就是“從明天起”這個決定，而“幸福的閃電告訴我的”或許就是“做一個幸福的人”）。海子在即將去“那個世界”實(shí)現(xiàn)自己幸福的同時告訴世人：要做一個幸福的人！
海子走了，但我相信，在那個世界的海子可以“面朝大�！�，靜待“春暖花開”。他想做“一個幸福的人”，就一定可以幸福。
面朝大海，春暖花開教學(xué)反思 篇3
從明天起，做一個幸福的人
喂馬，劈柴，周游世界
從明天起關(guān)心糧食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花開——節(jié)選自《面朝大海，春暖花開》，海子
在這個亞熱帶季風(fēng)氣候的城市里，天空對下雨格外鐘愛。
尤其是空氣濕潤的3月，每一座建筑物的每一層里總是膩著一層黏液，踩來踩去的地板總有灰塵混雜著雨水的臟水跡，廣泛一地分布著。細(xì)菌特別喜歡這些天氣，它們能在極短的時間內(nèi)迅速的膨脹發(fā)展，肥碩得叫人匪夷所思。
城市包裹在潮濕的空氣之中，每一個檐角、每一盞路燈、每一寸路面，都聚著半透明的水汽。偶爾有明媚的日子，城市中的樓房的每一個立面在陽光的照耀下都閃閃發(fā)光，像涂上了一層銀光粉。雨后水珠有的從凹凸不平的樹皮上滑落，落在泥土里，無聲無息，無人知曉。還有的從枝條間滾落的，發(fā)出泠泠的聲響。
說起3月，我想起了那個在20世紀(jì)70年代崛起，卻長期不被世人理解的詩人，他有一個很溫暖的名字——海子。那個用雋永清新的語言寫下《面朝大海，春暖花開》這篇對所有人的祝福詩篇的人，在3月，這個濕潤的季節(jié)，他選擇了在山海關(guān)終結(jié)自己的生命。他審視個體生命的終極價值，質(zhì)疑生存的本質(zhì)和存在的理由，他生于3月，卻選擇3月離開，他留給了讀者數(shù)百首美麗的詩篇。
而3月的廣州，被濃厚的水汽滋潤，天地萬物愈發(fā)美艷，這是個濕得滴水的城市。
春的腳步開始緩慢移動，如同一本耐人尋味的書，一頁一頁的輕翻，終于，翻到了四月。
夏季即將來臨，3月的潮濕早已不再，更多的時候是艷陽高照。3月充分的雨水的滋潤，樹木早已抽芽生長，遇到和煦的陽光就更加瘋狂。從嫩芽時青翠欲滴的嫩綠色，到滿眼閃亮的碧綠。朵朵花兒就在這綠的海洋中冒出了粉嫩的花骨朵。仿佛只等一聲號令，爭相怒放，盡情釋放自身的美艷。
或許你沒有發(fā)現(xiàn)，路邊花壇里的，有一抹嬌小的嫩黃色，相比于這微弱的嫩黃，更多得是郁郁蔥蔥的翠綠的青草。這抹鮮艷而微弱的嫩黃就是常被我們忽略的小雛菊。我記得小學(xué)時有學(xué)過贊美雛菊的文章，文中所表現(xiàn)的雛菊在默默奉獻(xiàn)，卻不求回報。確實(shí)如此，有多少路人留意到這嬌小的花兒，有多少路人會把目光放在這微不足道的花兒身上。殊不知，這眾多的嬌小，眾多的微不足道，卻為美麗的廣州更添一筆明亮的暖彩。
4月的廣州，在豐潤的水汽之后迎來了一個蓬勃生長的時光，溫暖的陽光，打在地上，照綠了嫩嫩的新芽，照開了嬌嫩的花骨朵。
在4月過后，耐人尋味的書即將邁向終結(jié)，可不同于那轟轟烈烈的故事，他的結(jié)尾悄無聲息，耐人尋味。
五一過后，春季邁向了最后的階段，迎來二十四節(jié)氣中的立夏�；蛟S你認(rèn)為初夏還在春季，是的，那正是春耐人尋味的地方。她不像夏走向秋那樣，天氣會迅速干燥，樹葉變黃，也不像秋至冬那樣，要裹上厚厚的一層棉襖，更不會像冬回歸春那樣，樹木抽芽得迅速。慢慢的，緩緩的過渡，從輕柔濕潤的春季來到緊張熱烈的夏季。
面朝大海，春暖花開，當(dāng)然是一種海市蜃樓，然而這是海子所能感受到的一種明麗的幸福感受。他希望每一個人，無論是親人還是陌生人都可以在塵世中獲得幸福。就像春季那樣，用最初的生長為萬物做鋪墊，愿萬物在其余三季能夠幸�？鞓�。
陌生人，我也為你祝福
愿你有一個燦爛的前程
愿你有情人終成眷屬
愿你在塵世獲得幸福
我只愿面朝大海，春暖花開
面朝大海，春暖花開教學(xué)反思 篇4
面朝大海，春暖花開，從明天起，做一個幸福的人。
喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。
我有一所房子，面朝大海，春暖花開。
從明天起，和每一個親人通信，告訴他們我的幸福，那幸福的閃電告訴我的。
我將告訴每一個人，給每一條河每一座山取一個溫暖的名字。
陌生人，我也為你祝福，愿你有一個燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬。
愿你在塵世獲的幸福，我也愿面朝大海，春暖花開。
讀這首詩已經(jīng)好久了，不知道為什么，寫出這些幸福詩句的人往往是并不讓人感到他過得很幸福，起碼我知道，在寫下這首詩后三個月，海子就被火車碾碎在山海關(guān)軌道冰涼堅硬的石塊上，血肉成灰了。
在學(xué)校的課上聽說過海子，這位在死前一直在我母校工作的詩人，平常給人的印象確是“沿著墻根灰溜溜地走過”的一個普通人而已。但其貌不揚(yáng)的外表竟能寫出最張揚(yáng)、炙熱的詩句，實(shí)在弄不懂在他瘦弱的身體包裹著什么樣的心臟�；蛟S那不是一顆心而是一座火山吧，脆弱的地表壓抑不住，始終要噴薄爆發(fā)出來，開始是通過筆尖一點(diǎn)點(diǎn)流出生命的熔巖，然而能量太大，火焰太盛，筆管又太細(xì)，放佛如同練功走火入魔般，霎那間，山崩海裂，激涌而出，一切的一切，來自泥土，最終又重歸泥土。
閱讀這樣一個人的幸福實(shí)在有些困難，他的眼睛，總是刺破碌碌塵世的迷霧，追尋那些綻放于天地宇宙間最不可思議的事物，我們沒有這樣的能力去追問這些遠(yuǎn)離凡俗的秘密，更多的是像在探討之前引述圣經(jīng)，讓這首詩做為指引，讓我們不要忘卻屬于我們的那些平凡的幸福。
面朝大海，春暖花開教學(xué)反思 篇5
這首詩淳樸自然，意境返璞歸真，賦予的十分自然的美感，那份樸素的情感散落在詩句中，那份淳樸就像是爽秋的天空一樣干凈。
從明天開始，做一個幸福的人，不要錦衣綢緞，不要山珍海味，只想要普通的生活，能到處走走，到處看看，過普通人的應(yīng)有生活。我羨慕這樣的生活，這是天底下最幸福的生活，這首詩讓我感受到海子心中憧憬的那種幸福，我能感受詩人的那種沖淡，那種博愛。人生漫途，我們有時候在追求想要的東西時，忘卻了平凡的美，那種對生活高要求，高標(biāo)準(zhǔn)的欲念使人得到不到幸福。我們生活在種種壓力之下，遮掩自己本來的面目，我們被蒙蔽了雙眼，我們忘記了初衷。我們時常會不停地抱怨，抱怨苦難，抱怨不公，我們沒有用平常心去包容它們，苦難是生活的一部分，而這一切都是生命和生活的意義。這首詩打動了我，我的心靈隨著這首詩打開。
從明天開始，我們把我們的幸福傳遞給別人，告訴他們我們的內(nèi)心有多幸福。不僅僅是身邊人，還有陌生人，我們也要把幸福傳遞給他們。這是一種境界。這能讓你更加敞開心扉，去擁抱世界，全然不用設(shè)防，坦誠相對。充滿愛的世界是溫暖的，它能融化任何人。愛是有感染力的，它就像是病毒，不停地復(fù)制，改變所有人，讓所有人苦難的心靈都能夠得到放松，得到休息，重新思考人生的意義。海子描述出的是一個質(zhì)樸，單純的世界，意在讓我們這些平凡之輩在這個世界里都能夠尊崇內(nèi)心真實(shí)的想法，做一個幸福的人。
一花一世界，一草一天堂。只有自己參悟了，你才能獲得這樣的心境。
面朝大海，春暖花開教學(xué)反思 篇6
一個陽光明媚得陶醉人心的早晨，我騎著小車，唱著小曲兒，又一次來到了書店。
在小說類書架那兒瀏覽時，一本書的封面將我的目光勾住——一個純情少女趴在窗臺上，窗外是水天一色的大海，海的那邊是春暖花開的世外桃源。真是美得難以言表，我內(nèi)心深處也想成為那位少女，也想得到大海的青睞。
翻開書，我走近了作者海子，他是一位渴望恬淡、悠閑的生活的作家。
在他看來，人要學(xué)會面朝大海，忘記浮夸的生活。現(xiàn)在的人越來越迷戀錢權(quán)，而海子卻選擇到海邊的小木屋里，每天傾聽悅耳的海風(fēng)親吻海水的聲音，偶爾還會有幾只海鳥停在窗邊與他細(xì)語，陪他玩耍，他的心中一片澄凈和安然。
在他看來，人要學(xué)會面朝大海，忘記人生的失敗。海子曾經(jīng)失敗過，也曾經(jīng)幾度要放棄寫作，但一次無意的旅行讓他立馬摒棄了這個愚昧的想法。當(dāng)他面朝大海，將心扉敞開時，很想用筆寫下這美麗的一切，可愛的鳥兒和晶瑩的海水。于是他便整裝重發(fā)，用心靈記錄下了看到的、聽到的和想到的。
在他看來，面朝大海，將心置于這天地間，才會發(fā)現(xiàn)所經(jīng)受的壓力根本算不上什么�？梢缘胶┻叺却逼鸪甭洌瑢⑿撵`徹徹底底地清洗干凈；可以悠閑地看幾只蝦的征途，給它們設(shè)置點(diǎn)回家的障礙，當(dāng)它們認(rèn)輸后選擇另辟良道時，你可以驕傲地大笑幾聲；可以躺在沙灘上，與沙子、海水和蝦蟹來個親密接觸……面朝大海，壓力會煙消云散。
在他的筆下，最讓我難忘的便是海邊的陽光了。海邊的陽光，簡單而又單純，一筆一畫，一絲一縷，清晰可見。它從沙子間的縫隙中滲漏下圓潤的心事，不必去猜疑；它從海面上反射，直抵我們敞開的心扉，寧靜而淡泊；它在海子的屋頂綴滿生活的清香，用雙手將生活的音符奏響。
已近正午，我戀戀不舍地放下海子的《面朝大海，春暖花開》，來到書店外，抬頭舒展頸部時看到了天空春暖花開，而花叢的盡頭竟是一片晶瑩寬廣的海。
面朝大海，春暖花開教學(xué)反思 篇7
《面朝大海，春暖花開》這本書打動我的不是激情，也不是一般意義上的美感之類。打動我的是這首詩的平靜和樸素，以及在平靜和樸素之后像天空一樣廣闊無垠的愛和幸福。面朝大海，春暖花開！
我捧著這本書，如饑似渴地讀著，在心里反復(fù)地念叨著幸福、幸福，我不知道我究竟是感動還是羨慕，亦或者是幸福，我只知道我確實(shí)從這首詩中感受到了幸福，感受到了愛。也許我既不是感動也不是羨慕，而是一種真誠的羞愧。我因?yàn)樽约洪L期以來感受不到幸福和愛而羞愧。人生雖然有無窮無盡的苦難，可是我們的心靈不能僅僅只感受苦難，不能讓苦難把我們的心靈嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來。我們應(yīng)該用自己的心靈去包裹苦難，在包裹和消化苦難中體驗(yàn)做人的尊嚴(yán)與幸福。
記得從前的我，總是認(rèn)為自己不會得到別人的關(guān)愛，哪怕偶爾接受到一些關(guān)愛的目光，我也會立刻曲解這些愛的意思。慢慢地，我會對待別人的關(guān)心熟視無睹，沉浸在自己的'世界中�？墒悄且淮�，我改變了自己的想法。
那一天，我像往常一樣在自己的房間里看書。不知不覺，到了深夜，我漸漸地睡去了。早上醒來，看見自己睡在床上，被子也蓋了起來，心里感到疑惑不解，便躡手躡腳的起了床偶然聽到爸爸媽媽的對話，聽完后，我愣住了，原來一直以來都只是我自己的心結(jié)，爸爸媽媽總是無微不至的照顧我，他們對我嚴(yán)厲，也是為我以后的生活作打算。想著，想著，我便找回了的對他們的感覺和愛。
體驗(yàn)愛與幸福是一個漫長的過程。但是詩人海子用他那年輕的生命告訴了我們要體驗(yàn)愛，體驗(yàn)幸福。他留下了“面朝大海，春暖花開”的芬芳詩句，至今溫暖著我們的心。他希望“喂馬，劈柴，周游世界”，他想要“從明天開始，做一個幸福的人”。他真誠的努力過，最后他選擇了放棄。他的死標(biāo)志著那個純真年代的終結(jié)。我始終相信：海子永遠(yuǎn)不老，詩歌永遠(yuǎn)年輕。
海子在那個迷惘的年份選擇了山海關(guān)，選擇了臥軌，選擇了死亡，悲壯慘烈的一幕和《太陽》中的意境幾乎一樣：“正是黃昏十分，無頭英雄手指落日，手指日落和天空，眼含塵土和熱血，扶著馬頭倒下�！彼盟乃雷屛覀兠靼琢恕皬拿魈炱穑鲆粋�幸福的人”。
面朝大海，春暖花開！
面朝大海，春暖花開教學(xué)反思 篇8
“從明天起，做一個幸福的人／喂馬，劈柴，周游世界／從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜／我有一所房子，面朝大海，春暖花開……”
他們說：《面朝大海，春暖花開》本來就是一份遺書，是海子離開的宣告。
誰也無法讀懂海子。
我常常聽爸爸說起海子，《面朝大海，春暖花開》爸爸常常掛在嘴邊，我也常常聽爸爸講。
爸爸在網(wǎng)上看海子的詩，我在無意中看到，有人說：有意思的是，20年來，不同時期、不同人群的閱讀接受的差異，使得這首詩也如同一面小小的棱鏡，折射出當(dāng)代社會文化的變遷。
那時，我忍不住去看。才知道，這詩的確是像那人說的，我的理解是，海子外界的清新和自然太會讓詩人產(chǎn)生去擁抱它的沖動。像別人說的：如李白一樣周游名山，即時行樂；如陶潛一般守著自己的幾尺小地，怡然自得。他甚至為自己今后的生命做好了一切打點(diǎn)：以勞動來愉悅自己和別人。
我不能像別人一樣讀的很深，爸爸從網(wǎng)上的一句話來總結(jié)：在美國的林語堂說過這樣的一句話：“生活是一場大鬧劇，每個人都是其中的玩偶。”而海子走出這場鬧劇，不管是出于什么樣的原因，至少他完成了生命的絕響，至少他擺脫了自己如玩偶一樣被生活操縱的命運(yùn)。
面朝大海，春暖花開教學(xué)反思 篇9
今天老師講了海子的詩：面朝大海，春暖花開。
老師說海子很有才華，是個文字天才，我承認(rèn)，他是的，他的詩很美。
但是我無法理解的是：他自殺了，他以他自己的人為最美的方式結(jié)束了自己的一生，在我看來，無論怎樣，人，不可以放棄自己的生命，即使討厭這個世界，即使無法理解這個世界，即使自己無法被世人所容，都要堅強(qiáng)的活下去。
老師說海子是個完美主義者，容不得半點(diǎn)差錯。可是在我看來，正是錯誤是人類變得更美好，正是錯誤是人們的距離拉近。錯誤正是塵世之美，塵世的可愛。我們應(yīng)該允許錯誤的存在！
海子在詩中寫道“從明天起，做一個幸福的人”“陌生人我也向你祝�！薄拔抑辉该娉蠛４号ㄩ_”為什么，既然向往塵世的美好，為何不去追尋，為何只會羨慕，不去努力，只想不做，我想那沒有任何用處。
所以，我的人生信條是：努力，向自己的目標(biāo)努力。奮斗，為自己的理想奮斗。
面朝大海，春暖花開教學(xué)反思 篇10
假如你有寬大的胸懷，世間萬物都將是美好的，即使是不完美的事物，也能變?yōu)槊篮玫摹?/p>
不知是誰對我說，大海是最最美麗的。在一個美麗的春天，我們?nèi)胰艘黄鹑チ撕＿叀?/p>
那時是陽春三月，細(xì)膩的沙子像是鍍了一層薄薄的“金”，陽光暖暖地照在沙灘上，柔軟舒適。我面朝大海，風(fēng)兒輕輕滑過我的臉頰，涼爽愜意。我仰頭朝天，躺在舒適的沙灘上，望著天上一朵朵雪白的云，那如鮮花一般美麗的云朵使我心中有一股沖動，我要看到那美麗的鮮花！
這個念頭在我腦袋里不斷浮現(xiàn)，在這個陽春三月，沒有春暖花開，大海就不配是最美麗的。我坐在濕濕的礁石上，看著一望無際的大海，大海卻特別平靜，像藍(lán)寶石一般閃閃發(fā)亮。我心里特別焦急，不顧兄弟姐妹們搭“沙堡”時爽朗的笑聲，不管大人們在茶話會上有趣的交談。紅彤彤的太陽即將西下，我奮力地將一小塊石頭擲向大海，“咚——”的一聲，我看見了海面上綻開了一朵美麗的“花”。我現(xiàn)在只愿面朝大海，春暖花開。我高興得歡呼雀躍，跳下礁石撿了滿滿一袋的石頭向大海投擲。大海上一朵朵晶瑩的水花爭相開放，難道這不是大海上最亮麗的一道風(fēng)景線嗎？
雖然這遼闊的大海在美麗的春天里沒有開出一片芳香四溢的花海，但是只要你擁有寬廣的胸懷，即使大海上只有晶瑩無味的水花，也能滿足你貪婪的心愿。
夕陽落下地平線，余暉卻仍留在天邊，看著大海，我仿佛看見了一派欣欣向榮的景象。我只愿面朝大海，春暖花開。
面朝大海，春暖花開教學(xué)反思 篇11
創(chuàng)新讓生命激越。生命是一條緩緩流動的大河，我們則是其中的一朵小小的浪花。這極其容易讓我們聯(lián)想到兩千多年前，偉大的孔子站在河邊，當(dāng)這位曠世智者面對大江東去的場景，思緒一定碰觸到生命這個人類無法省略的話題，于是發(fā)出一聲穿越時空的浩嘆：“逝者如斯夫！”一下子將我們推到必須回答的問題前面。
紛亂時世，懷抱“修身齊家治國平天下”的理想的孔子，一生“累累如喪家之犬”，輾轉(zhuǎn)于諸侯國的城墻之間，不斷地向當(dāng)權(quán)者游說自己的社會理念，又不斷地被他們驅(qū)逐出城門。但他的七十二個學(xué)生，總是緊緊跟隨在他身后，從他身上汲取理想主義的現(xiàn)實(shí)光芒。于是，傳說產(chǎn)生了，一個人的生命被后代不斷銘記。
《列子》中記載，子貢倦于學(xué)，告仲尼曰：“愿有所息�！泵鎸W(xué)生的訴求，這位寬厚長者以斬釘截鐵的口吻，一字一句地說：“生無所息！”生活著，人怎么可以停止腳步呢？即使遇到挫折、困厄，都不能停下��！因?yàn)槿酥徊贿^是一朵小小的浪花，如果停住了，就連反射太陽光芒的機(jī)會都沒有，就沉入永恒的黑暗之中。面對闊大的河流，我們發(fā)出嘆息之外，更需要的是像海明威在《老人與�！分姓f的：“人，不能被打敗！”要保持一顆永遠(yuǎn)追求、永不言敗的熱血流貫的心。
千年風(fēng)云滾滾而去，我們逐漸長大的心靈中，是否也一樣充滿渴望呢？是否時刻在踮起腳跟眺望春天的蹤跡呢？在《約翰？克里斯朵夫》這本書里，羅曼？羅蘭借主人公的口這樣說過：“人生是一場無休止、無歇、無情的戰(zhàn)斗，凡是要做個夠得上稱為人的人，都得時時刻刻向無形的敵人作戰(zhàn)。”因?yàn)槿松鷱膩碇皇且淮螁纬塘熊�，它不會等待、不會回頭，我們只能屏住自己的呼吸，專心一意，我們不能放松、不能懈怠，向生命承諾自己最美麗的愿景，獻(xiàn)上自己最誠摯的花朵。
當(dāng)我們讀到海子的《面朝大海，春暖花開》時，他的理想生活就直接從文字里跳躍到我們的視野之中，那就是一個美麗新世界，無論這個世界是物質(zhì)的還是精神的。這位雄心勃勃和史詩競爭的年輕詩人，過著簡單的日常生活，一心只為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)寫作，7年時間里為我們留下足以證明現(xiàn)代漢詩純粹而精致的作品。每每想到他，我的心中就抑制不住沖動，因?yàn)椴粩鄤谧鞯牧α坎粌H讓生命變得強(qiáng)大，也有足夠的力量讓后來者的腳步變得堅強(qiáng)。
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