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6、5、4、3、2加幾教學(xué)反思

時(shí)間:2021-11-11 10:39:09 教學(xué)反思 我要投稿

6、5、4、3、2加幾教學(xué)反思

  作為一名人民老師,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的6、5、4、3、2加幾教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

6、5、4、3、2加幾教學(xué)反思

  本節(jié)課的重點(diǎn)不再是研究怎樣湊十,而是算法的多樣化。在教學(xué)時(shí),依照教材的編寫意圖和學(xué)生的年齡特點(diǎn),借助多媒體輔助教學(xué)功能,創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),同時(shí)注重合作交流,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。

  1、確立學(xué)生主體地位,創(chuàng)設(shè)游戲情境,激勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

  學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)他來說就不是一種負(fù)擔(dān),而是一種享受,一種愉快的體驗(yàn),學(xué)生會(huì)越學(xué)越想學(xué)、越愛學(xué)。課始通過去小兔子家玩為情境,復(fù)習(xí)幾道9加幾、8加幾、7加幾的算式,復(fù)習(xí)一下,讓學(xué)生說說計(jì)算方法和過程。復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)生都能說出用湊十法和通過想以前學(xué)過的算式來進(jìn)行計(jì)算,在表述過程時(shí)也能夠表述完整。使學(xué)生在一個(gè)輕松的氛圍中進(jìn)入課堂,然后根據(jù)情境而然地導(dǎo)入,自然學(xué)生樂于參與情境,提起了他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

  2.發(fā)展學(xué)生個(gè)性,使學(xué)生積極主動(dòng)地參與知識(shí)形成的全過程。

  在探究新知中,我讓學(xué)生自己講計(jì)算方法,小組討論算法的多樣性,你喜歡哪種方法,這就為學(xué)生提供了充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谧灾魈剿骱秃献鹘涣髦,真正理解和掌握基本的知識(shí),同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。在反饋練習(xí)中,練習(xí)形式多樣化,使枯燥無味的數(shù)學(xué)知識(shí)變得具有趣味性,并在開放題中,擴(kuò)展了學(xué)生的思維空間。

  3.展現(xiàn)學(xué)生的思維多樣性,鼓勵(lì)不同方法計(jì)算。

  兒童的思維是靈活多樣的。他們?cè)谡n堂上冒出許多智慧的火花,教師應(yīng)愛護(hù)這些寶貴的`思想。這對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是十分重要的。

  《課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“應(yīng)重視口算,加強(qiáng)估算,提倡算法多樣化!碧岢惴ǘ鄻踊軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生思維的廣闊、靈活性、獨(dú)創(chuàng)性。算法多樣化不能由教師包辦代替,而必須建立在學(xué)生主動(dòng)參與,自主探索的基礎(chǔ)上。在課堂上我先讓學(xué)生在具體的情境中,靈活運(yùn)用自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法,獨(dú)立研究算法,并鼓勵(lì)學(xué)生“創(chuàng)造”個(gè)性化的計(jì)算方法。由于學(xué)生的生活背景不同和思考角度不同,勢(shì)必有不同的解題思路。然后通過小組合作學(xué)習(xí),全班交流學(xué)習(xí),把大家的思維亮點(diǎn)聚集在一起,智慧匯攏在一塊。在出示5+7=后,學(xué)生想出很多種方法,教師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo),鼓勵(lì)創(chuàng)新,提倡學(xué)生算法多樣化。學(xué)生看到自己的方法得到老師的認(rèn)可,學(xué)習(xí)的興趣會(huì)更高,真正感到自己是學(xué)習(xí)的主人。

  但在學(xué)生說算法時(shí),為了更快、更多的讓學(xué)生說出自己不同的算法,為學(xué)生創(chuàng)造了較大的交流算法的空間,但沒有落實(shí)到人人都能明白每一種算法,所以在這里處理得有點(diǎn)倉促。

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