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《坐井觀天》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-12-10 17:00:57 教學(xué)反思 我要投稿

《坐井觀天》教學(xué)反思范文200字

  在現(xiàn)在的社會生活中,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,所謂反思就是能夠迅速從一個(gè)場景和事態(tài)中抽身出來,看自己在前一個(gè)場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。反思應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的《坐井觀天》教學(xué)反思范文200字,希望能夠幫助到大家。

《坐井觀天》教學(xué)反思范文200字

  《坐井觀天》教學(xué)反思1

  《坐井觀天》這一課中有兩個(gè)人物形象,一個(gè)是坐在井里的青蛙,一個(gè)是飛在天上的小鳥。青蛙因?yàn)樽诰,它看到的天只有井口那么大,所以它就認(rèn)為天只有井口那么大。小鳥在天上飛,它看到的天就是無邊無際的。當(dāng)青蛙與小鳥爭論天的大小時(shí),青蛙的看法一定是錯的,因?yàn)樗旧淼难劢缣M窄了,目光也是短淺的。

  這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理,每個(gè)人所處的環(huán)境會影響到他的眼界和對事物的看法,要想得到正確的看法,必須開闊自己的'眼界。

  《坐井觀天》教學(xué)反思2

  本節(jié)課是我自已備的,上網(wǎng)查了人教版的教案,借鑒了“用書本卷起來看天”這一個(gè)方法。課堂結(jié)構(gòu)是這樣處理的:

 。、迷語導(dǎo)入。

 。病⒄w感知課文。(學(xué)生讀,聽磁帶)

 。、講解青蛙和小鳥的三次對話。(請學(xué)生個(gè)人讀,分角色讀,小組讀)

 。、學(xué)生帶頭飾表演課本劇。

 。、討論青蛙跳出井口后會怎樣說。

 。、你想對井底之蛙說些什么?

  本節(jié)課教具的準(zhǔn)備比較充分,時(shí)間的把握較為合理,下課鈴一響,正好上完。

  《坐井觀天》教學(xué)反思3

  “學(xué)生讀得過少”許多教師在課后提出了這一中肯的建議。是的,我也有這樣的感想。因?yàn)閷W(xué)生在讀書的時(shí)候,讀不出感情,讀得不入情入境,讀得很生硬,特別是在演一演的時(shí)候,學(xué)生對著黑板念,說明了明顯對課本不熟悉,反過來,如果多讀,讓學(xué)生反復(fù)讀,就不會是這個(gè)效果。

  “講得太爛,分析過細(xì)”是本節(jié)課又一個(gè)缺點(diǎn),是的,我的出發(fā)點(diǎn)是把所有的作業(yè)都滲透進(jìn)去,讓學(xué)生能順利地完成《同步輔導(dǎo)》。缺忘記了語文是一門美的教學(xué),要讓學(xué)產(chǎn)生美的享受才能使學(xué)生喜歡上語文,小學(xué)生不同于高中生,他們不需要大量的題目講解,題型分析。

  《坐井觀天》教學(xué)反思4

  在本課教學(xué)中,學(xué)生對《坐井觀天》寓意的理解可能不盡相同,教師不必強(qiáng)求統(tǒng)一,而應(yīng)鼓勵學(xué)生的多向思維,只要學(xué)生言之有理即可。在續(xù)編《青蛙跳出井口后》的教學(xué)中,教師也應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn),提倡學(xué)生的創(chuàng)新意識,體現(xiàn)新課標(biāo)“以學(xué)生為主體”的理念。課堂上要注意創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在無拘無束的自由討論中碰撞出智慧的火花,使課堂教學(xué)充滿活力和生機(jī)。

  另外,在實(shí)際教學(xué)中,這個(gè)寓言故事可能會引出許多值得探究的問題,教師應(yīng)巧妙應(yīng)對課堂中學(xué)生的奇思妙想,正確引導(dǎo)學(xué)生。

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