同步課堂教學(xué)反思（通用5篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過往之事，活在當(dāng)下之時。那要怎么寫好反思呢？以下是小編收集整理的同步課堂教學(xué)反思（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
同步課堂教學(xué)反思1
借助這次的“名校同步課堂”這一平臺，這周讓我有幸領(lǐng)略了幾位名師的教學(xué)風(fēng)采，尤其是周五講古詩的兩位。本周6節(jié)語文課，講授了人教部編本小學(xué)語文六年級下冊第三單元的2課——《匆匆》《那個星期天》以及第四單元《古詩三首》的前兩首，幾位老師的課不管是教學(xué)設(shè)計，還是端莊從容的教態(tài)；不管是規(guī)范工整的板書，還是對教材重難點的精準把握。無不顯示出她們嫻熟精湛的教學(xué)藝術(shù)，她們精準地點出并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每篇教材的知識點，重難點，而且恰如其分地將閱讀技巧與習(xí)作能力有效地落實于語文課堂教學(xué)之中；對于“閱讀教學(xué)”以及“古詩教學(xué)”不是機械傳統(tǒng)的教學(xué)方法，而是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生利用這種方法自己學(xué)習(xí)文章，我認為幾位老師的語文課非常接地氣，一節(jié)語文課下來，沒有華而不實的表演，純屬實實在在的教學(xué)，她們的課讓我受益頗多。
本周的作業(yè)布置是利用“優(yōu)教信使”這個網(wǎng)絡(luò)平臺，六一有學(xué)生45人，作業(yè)布置共9次，其中“預(yù)習(xí)作業(yè)”有3次，“網(wǎng)絡(luò)作業(yè)”及“離線作業(yè)”一共6次，本周六安排了一次“測試”。就本周交作業(yè)情況來看，“預(yù)習(xí)作業(yè)”上交率偏低，其他作業(yè)還可以。45個學(xué)生一般也就42個左右交作業(yè)。上交的已全部批改。
不夠令人滿意的是：我班有45個學(xué)生，其中有3名學(xué)生（ 王夢麗 景亞周 劉玉博）因智力問題非同別人，他三個可謂是“學(xué)困生”中的“學(xué)困生”，再加上其中的王夢麗、景亞周因家里無網(wǎng)、老年機等原因到現(xiàn)在為止，三周以來，一直未能參與學(xué)習(xí)。這三個除外，還有幾個學(xué)生（劉楹軒 常韓夢 秦昊陽 董惠瑩）學(xué)習(xí)目的不明確，態(tài)度不夠端正，每天催到晚上8、9點才勉勉強強交上不合格的作業(yè)。
今后一段時間的“名校同步課堂”，我會發(fā)揚借鑒過去三周的成功之處，利用網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)小組，借助組長優(yōu)勢，督促學(xué)生全部而且保質(zhì)保量地聽課，督促學(xué)生認真做好筆記，教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，人人按時完成線上作業(yè)，且利用組長幫扶這種方法讓學(xué)生達到“人人聽、人人記、人人會”的學(xué)習(xí)效果。
同步課堂教學(xué)反思2
上網(wǎng)搜索應(yīng)用資源，是學(xué)生需要具備的一個強項，但有的放矢有針對性地尋找，大部分同學(xué)并不能很快地解決這個問題。許多同學(xué)只知道網(wǎng)上有游戲，對于網(wǎng)上可以有許多教學(xué)資源，并沒有親身經(jīng)歷過，這個單元主要是通過教師引導(dǎo)，讓學(xué)生有的放矢得找到需要的內(nèi)容。
《網(wǎng)上購物行》是小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。通過網(wǎng)上購物，培養(yǎng)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、提高應(yīng)用能力是本節(jié)課的教學(xué)重點。本課設(shè)計的初衷是讓學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)在實際購物時所發(fā)揮的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力，能用客觀的態(tài)度對待網(wǎng)上購物。在任務(wù)設(shè)計中，以生活中常用的本課的內(nèi)容偏重于實踐，通過這個活動，可以使學(xué)生切實體會到網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)代社會生活中的重要作用。
上課時，學(xué)生普遍表現(xiàn)出極高的熱情，但學(xué)生對移動電源的品牌、電池容量、轉(zhuǎn)換率等并不了解。因此，在第一課中，學(xué)生的購物過程顯得有些混亂。從第二節(jié)課開始，我在學(xué)生購物之前，先為學(xué)生簡單地講解移動電源的相關(guān)信息，再讓學(xué)生根據(jù)自身的實際需要進行選購。在課堂中，我盡量讓學(xué)生自主探究，知其然，知其所以然，老師只在關(guān)鍵的時候提示，并予以及時的引導(dǎo)，才能很好的將信息技術(shù)課上所學(xué)的知識與技能運用與實際生活中去，為學(xué)生建造發(fā)揮潛力的課堂教學(xué)環(huán)境。此外，課后找一些同學(xué)交流，聽取同學(xué)們的意見，看看大家在哪些方面還存在問題，再結(jié)合自己教學(xué)過程中知識點的講解，找出教學(xué)的不足之處，在以后的教學(xué)中加以改進。
同步課堂教學(xué)反思3
20xx年的開學(xué)季非同一般。延期開學(xué)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課，讓各位老師和全體同學(xué)措手不及。怎么授課，怎樣聽講，怎樣做才能讓學(xué)生聽有所感，學(xué)有所獲。面對重重困難，老師們也是各用奇招，各盡所能，目的只有一個：讓每個學(xué)生都能觀看到教學(xué)視頻，不讓一個學(xué)生掉隊。
線上教學(xué)已經(jīng)實施3個星期了，從開始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學(xué)習(xí)時間中獲取更多的知識和能力，這是我們老師在備課時需要考慮的內(nèi)容。
存在問題：
1、個別家長不配合，不重視網(wǎng)上教學(xué)，對孩子的學(xué)習(xí)置之不理，造成個別學(xué)生不能及時參與學(xué)習(xí)。
2、教師布置的背誦、優(yōu)教信使作業(yè)都能按時完成，但優(yōu)教信使作業(yè)有個別學(xué)生沒有做就直接提交。
3、由于課程增多，個別基礎(chǔ)差的學(xué)生出現(xiàn)跟不上節(jié)奏的情況。
改進辦法；
1、利用優(yōu)教信使云視訊等資源，上好每節(jié)課，對學(xué)生繼續(xù)嚴格要求，及時對學(xué)生出現(xiàn)的問題進行講解，學(xué)生作業(yè)及時批改，同時給學(xué)生多一些鼓勵和表揚，對學(xué)習(xí)內(nèi)容不太理解的學(xué)生單獨講解。
2、加強對家長的`聯(lián)系，促使家長督促并嚴格要求學(xué)生認真學(xué)習(xí)，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)。
今后我會更加努力，揚長避短，采用多種教學(xué)方式，利用好教學(xué)資源，好好備課，上好網(wǎng)課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下思考的腳步，加油！
同步課堂教學(xué)反思4
停課不停學(xué)，但怎樣讓網(wǎng)上教學(xué)效果更好？這是一個值得認真反思的問題。根據(jù)前三周網(wǎng)上教學(xué)效果的調(diào)查反饋，我有了一些的反思。
1、利用好小組長。你準備的再好，如果學(xué)生不來積極，那根本不會有效果。培訓(xùn)好小組長，讓他們負責(zé)統(tǒng)計作業(yè)完成情況，并及時去督促本組成員完成當(dāng)天任務(wù)。要求他們每天的課程結(jié)束都在小組群內(nèi)反饋，并發(fā)給任課老師、班主任。
2、利用好作業(yè)群。每個班一定要讓小組長單獨建一個作業(yè)反饋群，每節(jié)課的作業(yè)通過微信群及時進行布置，要求每天的作業(yè)至少包括2個內(nèi)容，一是背誦，二是生字的書寫。當(dāng)然我們作為任課老師要親自查看作業(yè)完成情況，對于沒有按時完成的要在作業(yè)群里通報批評。對于作業(yè)還要認真進行批改，表揚優(yōu)秀，繼續(xù)批評做的差的學(xué)生。我認為這是檢查課堂學(xué)習(xí)效果，調(diào)整下節(jié)課講課內(nèi)容和思路的最好方法。
3、利用好家長。畢竟學(xué)生是在家里學(xué)習(xí)，我相信只要老師有要求，家長會盡力去做好。老師們一是可以在微信群里告訴家長哪段時間要學(xué)生背書，可以讓家長監(jiān)督并提問；二是可以把每天的學(xué)習(xí)簡報發(fā)在家長微信群里，既可以讓家長看到老師的負責(zé)任，又可以讓家長做好監(jiān)督。
4、利用好時間。做到提前10分鐘到微信群里發(fā)布學(xué)生上課的學(xué)習(xí)流程，特別提醒的是流程里不要提前布置本節(jié)課作業(yè)，以免學(xué)生一上課就直接寫作業(yè)。一天之際在于晨，語文課要利用好早讀，一是這本來就是原來的安排，二是如果別人利用的好，你卻沒有用，那一個月過后差距不可想象。
同步課堂教學(xué)反思5
20xx年2月1日，因新冠肺炎疫情嚴重，學(xué)校通知開學(xué)延期，但為了響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，要開展線上教學(xué)。
我們通過電視，電腦上能進行新課程的學(xué)習(xí)，講課的幾位老師板書很規(guī)范，講課聲情并茂，教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)很棒，貼合學(xué)生的年齡和生活。
我班共32人，本周通過優(yōu)教信使共發(fā)送5次作業(yè)：24日作業(yè)提交優(yōu)教信使24人，都已批改。25日作業(yè)提交優(yōu)教信使23人，都已批改。26日作業(yè)提交優(yōu)教信使29人，都已批改。27日作業(yè)提交優(yōu)教信使31人，都已批改。28日作業(yè)提交優(yōu)教信使30人，都已批改。
從作業(yè)完成情況，可以看出一些家長，還是對學(xué)生學(xué)習(xí)不太重視，有不能及時提交作業(yè)的情況。甚至有些人根本就不交作業(yè)。針對這個情況，我們和家長及時進行了溝通。盡量確保每個孩子每天都學(xué)習(xí)，都有所收獲。
當(dāng)然，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中還存在有很多問題等待著我們?nèi)ッ骱透倪M。不過作為一名教師，我們必須根據(jù)環(huán)境，注重知識應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，不斷摸索總結(jié)，才能達到理想的教學(xué)效果，進而實現(xiàn)教書育人的總體目標，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，適應(yīng)時代的要求!
【同步課堂教學(xué)反思（通用5篇）】相關(guān)文章：
空中課堂教學(xué)反思12-27
構(gòu)建高效課堂教學(xué)反思12-25
課堂教學(xué)反思（5篇）03-15
《 放棄射門》課堂教學(xué)反思12-23
英語高效課堂教學(xué)反思12-16
《望岳》課堂教學(xué)反思09-27
《木蘭詩》課堂教學(xué)反思12-08
課堂教學(xué)反思優(yōu)秀5篇03-15
課堂教學(xué)反思精選10篇03-15