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      高中語文教學反思

      時間:2022-05-26 08:05:29 教學反思 我要投稿

      2022高中語文教學反思2篇

        身為一名剛到崗的人民教師,我們的任務之一就是教學,通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點,那么問題來了,教學反思應該怎么寫?以下是小編精心整理的2022高中語文教學反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      2022高中語文教學反思2篇

      2022高中語文教學反思1

        身前背后,總能聽到學生說:“我不喜歡寫作文。”究其原因,皆因作文很難。課堂上,單純依靠老師的語言描述,要求學生進行一定的思維創(chuàng)作,他們也感到很困難或無從下筆,特別是小學生,他們往往怕作文,把作文當作苦差事。如何使學生會寫作文一直是我反思的一個問題。假如,我們的作文指導也像動畫片一樣吸引小朋友;假如,學生寫作文也像玩游戲一樣投入,一樣有激情。那么,學生將會感受到作文課的幸福、快樂。這也是作為一名新課程下的語文老師的追求。在新課程理念的引領下,我潛心研究如何把情境引入作文課堂優(yōu)化學生的心境,讓學生快快樂樂地學作文,寫作文。那么,如何在習作指導中,創(chuàng)設相關的教學情境,開拓學生寫作思路,為學生習作開辟自由、想象的空間呢?這一直是我反思的內容。因此,我在教學中從以下幾個方面入手進行作文教學。

        觀察是人們認識事物的起點,是邁向創(chuàng)新的第一步。如果學生對周圍事物缺乏認識,硬要他們去表達,支反映則是不可能的。對學生來說認識世界的主要途徑是觀察。只有認真細致地觀察,才能對事物有全面細致的了解,寫出來的文章才會真實感人。如我教人教版小學五年級上冊第三單元說明文時,學生寫自己喜歡的一種水果時,我從培養(yǎng)學生的觀察力下手,著重引導學生仔細觀察水果的形狀、顏色和大小,激發(fā)學生的'觀察興趣,吸引學生積極參與,親身實踐,并懂得觀察的重要性,學會觀察的方法,養(yǎng)成仔細觀察事物好習慣。

        1、看:

        一看:課堂上,我積極引導學生仔仔細細地觀察自己帶來的水果是什么顏色,它們顏色有沒有發(fā)生變化,形狀是什么樣子的。

        2、聞一聞、嘗一嘗:

      讓學生知道,光憑眼睛看事物,是了解不全面的。水果是我們經常吃的東西,通過我們的鼻子聞一聞,親口嘗一嘗,品味一下它的酸、甜、苦、辣如何,使學生更加全面地把握這些水果的特點,調動學生學習作文的積極性和主動性。

        3、摸一摸:

      大千世界,水果品種繁多,它們的外表也不盡相同。課堂上,我引導學生用手摸一摸自己喜歡吃的水果,從而使學生加深對這種水果。

      2022高中語文教學反思2

        上初唐詩的部分,比之之前的現(xiàn)代詩歌,感覺更加有內容可講,針對的高考能力要求也比較顯著,所以備課時內容更加充實。但是,在課程進行過程中,發(fā)現(xiàn)設置的問題并不是完全切合學生的最近發(fā)展區(qū),有時候問題太深,或者問題方式不對,容易造成學生的思考瓶頸,課堂氣氛也冷場。授課是提問的藝術,如何更加科學地引導學生思考,引導學生到達老師所期待的彼岸,這是每一個新教師需要思考的問題。所謂備學生大概就是指這方面。

        另外還有關乎教授內容方面的思考。我們老師很多的思維方式和視野比較多地停留在文學史,古代漢語等比較專業(yè)的層面上,所以在授課時,不免會陷入學院化的囹圄。比如在《勸學》一篇的講授過程中,我對于文言句式,詞語結構的講解可能過于深刻,涉及到現(xiàn)代漢語的語法層面,但是學生的語法知識不系統(tǒng),也比較混亂,初中階段的語法學習大多停留在聽聽而已,用不到也懶得深刻學習的程度,所以很多時候,學生并不能聽懂,講解文言的倒裝,在學生眼里,也只是難懂的文言知識,自己仿佛感覺到這些內容只是講給自己聽的,為了講而講,或許說到底還是對于學生的程度有不完全的認知,所以在授課內容選擇上并不能把握好尺度。

        最后,我很想說,雖然這些日子以來,自己精神上,身體方面壓力都比較大,但是與學生的交流也使自己體會到生活的充實,創(chuàng)造的快樂。學無止境真的不是說說而已,經過課堂的種種,才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,找到努力的方向,這或許也是幸運之所在。

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