教學反思《臺灣的蝴蝶谷》
身為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點，我們該怎么去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的教學反思《臺灣的蝴蝶谷》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《臺灣的蝴蝶谷》這篇課文生動、形象地描寫了臺灣蝴蝶谷每年春季蝴蝶聚會，翩翩翻飛，色彩絢麗的奇異景象，表現(xiàn)了人們喜愛蝴蝶的思想感情。這是一篇很美很有意境課文，要求學生背誦的課文。因此在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我就充分考慮到了學生的學習基礎(chǔ)和學習興趣。在教學的過程中，我首先，在黑板上畫出了大的山谷，創(chuàng)設(shè)了一種學習情景。使學生們對學習課文產(chǎn)生了濃厚的興趣，在此基礎(chǔ)上再引導學生走進文本，細細品讀優(yōu)美的語言，感受語言文字的美。在學生有體會的基礎(chǔ)上，讓學生自己充當蝴蝶到山谷中去聚會，一方面增加了學生們的學習興趣，另一方面也有助于學生對課文內(nèi)容的理解。
其次，在第三自然段的學習中，“圍繞著臺灣的蝴蝶谷怎樣？”這個問題展開了討論和學習。并抓住文章中許多表示顏色的詞語來引導學生想象，鼓勵學生動用積極的情感想象蝴蝶谷的美，使學生認識到臺灣黃蝶谷有金光燦燦的美；彩蝶谷有五彩斑斕的美，但是他們都給人們帶來了美的享受，讓人們感受到了大自然帶給人類的美麗和神奇。
反思這節(jié)課，自己也還有很多做得不夠好的地方，也反映出了一些問題。首先，在引導學生質(zhì)疑提出問題后，缺乏引導學生進行問題的搜集和整理意識，因此，沒能及時讓學生把握本節(jié)課的重點。其次，在教學的過程中，我還存在為了板書而板書的問題。因為這節(jié)課的.板書比較多，所以怎樣處理板書、何時書寫板書的問題沒有處理好。板書沒有真正起到幫助學生很好地理解教學中的重難點或者幫助學生理清上課時老師的思路的作用。最后，在引導學生自主賞景、品句、感情讀的過程中，一部分領(lǐng)悟能力較強的學生確實是表現(xiàn)出色，非常成功地達到了預期的效果。但是也從他們齊聲朗讀的課文中能聽出來，還有一些學生沒有很好地體會到蝴蝶谷的迷人。應該說我們的課堂應該更多地面向全體學生，注重每個孩子的發(fā)展。這將是我努力的方向。
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