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《太陽的香氣》反思

時間:2022-12-16 16:22:37 教學(xué)反思 我要投稿

《太陽的香氣》反思

  在快速變化和不斷變革的新時代,課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一,反思過往之事,活在當(dāng)下之時。反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的《太陽的香氣》反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《太陽的香氣》反思

《太陽的香氣》反思1

  這課上完了,可以看到課堂上學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性非常高,尤其是課前充分利用多媒體播放課件,引來學(xué)生嘖嘖的稱贊,調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性;課中進行的識字游戲再一次調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,幫小狗跳樓梯使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固了識字;討論喜不喜歡太陽這一環(huán)節(jié),把自主學(xué)習(xí)的權(quán)利還給了學(xué)生,學(xué)生愿意把自己的想法告訴別人,甚至出現(xiàn)了爭搶的現(xiàn)象。但是,在課堂上,我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生在忙著自己交流,即使我看了他們好幾次,他們也無動于衷,過后了解,他們卻是這樣說:“老師,剛才你講的,我都懂了,你又不叫我,我只好在下面講,你才能聽得到。”學(xué)生的話使我感到尷尬,也引起我的深思,我們的教學(xué)到底是為誰服務(wù)呢?

  “為了每一個孩子的發(fā)展”是課改的核心,作為教師,教學(xué)中不是為教案負責(zé),而要時時處處為每一個學(xué)生著想,把學(xué)習(xí)的權(quán)利真正還給每個孩子,只有這樣,才能做到既發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又真正使每一個孩子得到了發(fā)展。

《太陽的香氣》反思2

  “太陽是有香氣的。”這種超乎尋常的`感覺也只有兒童才會有!而孩子之所以能感受到這一切,還因為媽媽的愛無處不在。這篇小散文,作者處處以兒童的眼光觀察世界、感受世界,讀來有一種陽光般的溫暖在心頭。

  在教學(xué)這篇課文時,我設(shè)計了“揭示課題,提出疑問——整體讀文,感知內(nèi)容——細讀課文,解答疑問——拓展思維,升華情感”這樣的一個教學(xué)環(huán)節(jié)。備課時我認為容易的一節(jié)課,可是我在上課時卻另我出乎意料。當(dāng)我提問學(xué)生課文中講到哪有太陽的香氣,學(xué)生竟然不知道,在我想盡辦法左提示,右指導(dǎo)后,有的學(xué)生才回答出了答案?傊,這節(jié)課是一節(jié)失敗的課。我還得總結(jié)到底是哪一個環(huán)節(jié)出了問題。

《太陽的香氣》反思3

  “太陽是有香氣的。”這種超乎尋常的感覺也只有兒童才會有!而孩子之所以能感受到這一切,還因為媽媽的愛無處不在。這篇小散文,作者處處以兒童的眼光觀察世界、感受世界,讀來有一種陽光般的溫暖在心頭。

  1、營造氛圍,使學(xué)生在輕松愉快的談話中自然進入課文所創(chuàng)設(shè)的情景之中。

  2、“太陽的香氣”不是孩子們在現(xiàn)實生活中能夠?qū)崒嵲谠诼劦玫降,孩子們理解起來有一定的難度,就需要教師引導(dǎo)孩子們在生活中用心地去體會。在感知課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,我引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,太陽的香氣到底藏在哪里?學(xué)生在自讀的基礎(chǔ)上很容易找到課文中的相關(guān)語句,但對其內(nèi)在意義體會不深。我主要是引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀,讀出對文章的感受,讀出文章內(nèi)在的韻味,使孩子們體會到因為有了太陽,有了媽媽的愛,我們的生活才如此美好。

  3、設(shè)計了“太陽的小使者”這樣一個角色。這樣既提高了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,又把一些難懂的問題如:“甜甜的果子里”和“香噴噴的稻米中”怎么會有太陽的香氣呢?借小使者之口告訴孩子們,引發(fā)孩子們深入思考:地球上的萬事萬物都離不開太陽。凡是感受過陽光的一切事物,身上都有太陽的香氣。

  4、聯(lián)系生活,拓展想象。引導(dǎo)孩子們說一說:你還在哪里聞到過太陽的香氣?聯(lián)系學(xué)生的生活實際,將孩子的目光擴展開去,把課文帶入了生活。然后,通過幾張圖片的展示,更使孩子們感受到太陽的香氣無處不在。我們的世界,我們的生活因為有了太陽才會如此美好。激發(fā)了孩子們熱愛生活,用心體會生活的美好感情。

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