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我愛(ài)我的家教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的我愛(ài)我的家教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛(ài)我的家教學(xué)反思1
品德與生活的要求教學(xué)應(yīng)該貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生通過(guò)一些活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)生活，最終在生活中獲得課標(biāo)要求的知識(shí)。那些抽象的知識(shí)對(duì)于這些一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難被接受的，因此教學(xué)效果往往是事倍功半。其實(shí)，我們想要傳遞給學(xué)生的那些道德品質(zhì)、情感本身就包含在我們的日常生活中。因此，只有關(guān)注他們的日常生活，才能使課堂更富生活氣息，這樣學(xué)生也才易于接受。
在講“我的家”這一主題時(shí)，我根據(jù)教學(xué)需要，首先從學(xué)生實(shí)際生活出發(fā)引出——“家“這一概念，其次通過(guò)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣氛、教學(xué)情境，以及開(kāi)展一系列的活動(dòng)能使學(xué)生在情緒上受到感染，情感上產(chǎn)生共鳴，加深了學(xué)生對(duì)家的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)家庭生活的幸福與歡樂(lè)，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)父母，孝敬長(zhǎng)輩。我想在這樣的課堂上，學(xué)生的體驗(yàn)才是真切的。
課上只有讓學(xué)生全身心充分的參與到課堂之中，才能使學(xué)生由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，部分活躍的學(xué)生樂(lè)于去參與到活動(dòng)中，而有的學(xué)生則有形式而無(wú)結(jié)果。這樣的結(jié)果并不盡如人意，學(xué)生的情感和興趣并沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起來(lái)。這是由于我在具體的教學(xué)中與學(xué)生溝通深度不夠，開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)未能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生。
我愛(ài)我的家教學(xué)反思2
品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)良好品德、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程�！抖Y儀 有禮貌》這一課的內(nèi)容集生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性為一體，體現(xiàn)了品德與生活課程的特點(diǎn)。
因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上我也充分地體現(xiàn)了這幾點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)自主探究、小組合作的方式，親身講述，共同收集和禮儀有關(guān)的常用語(yǔ)。由《咱們從小講禮貌》這首歌引發(fā)學(xué)生的好奇，以此探究在生活中的一些禮儀的事情，再以此理論知識(shí)去體驗(yàn)、思考自己在家里的情況，體現(xiàn)了其探究、活動(dòng)性和開(kāi)放性；以書(shū)上幾幅生活中的小圖片來(lái)豐富其認(rèn)知，再挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷，體現(xiàn)了品德與生活的生活性。
在教學(xué)方式上以“家中有訪客”出現(xiàn)，再進(jìn)行層層揭秘，再加入有趣的游戲極大地激起學(xué)生觀察、探究的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，整個(gè)課堂氣氛輕松活躍。這是這節(jié)課一個(gè)很大的亮點(diǎn)，甚至在課堂上有學(xué)生高興地說(shuō)：“老師我來(lái)、我來(lái)！”學(xué)生的參與程度這充分地說(shuō)明了，這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式學(xué)生很喜歡。但是，也正因?yàn)檫@一點(diǎn)，學(xué)生的興奮、好奇，使得課堂的紀(jì)律會(huì)顯得比較亂，這也是這節(jié)課比較突出的一個(gè)問(wèn)題。后來(lái)了解到學(xué)生平時(shí)較少地參與小組式的學(xué)習(xí)方式，也可能是因?yàn)橹笆煜ぐ嗉?jí)沒(méi)有和學(xué)生進(jìn)行很好地溝通，沒(méi)有針對(duì)低年級(jí)學(xué)生采取有效維持課堂紀(jì)律的方法，這次課也讓我意識(shí)到自己作為一名新老師在課堂的組織和調(diào)控上還存在很多不足之處。
這節(jié)課也讓我看到自己在課堂上還缺乏對(duì)學(xué)生課堂生成意識(shí)的及時(shí)捕捉和隨機(jī)處理課堂新信息的能力，當(dāng)學(xué)生的思維活動(dòng)超出預(yù)料時(shí)，還是會(huì)不知所措，這需要以后在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)和自我反思。
我愛(ài)我的家教學(xué)反思3
《我愛(ài)我的家》這課，我多用了一課時(shí)。為了讓孩子更能感受一家親的情感，我教孩子們唱了一首歌，歌的名字是《我有一個(gè)家》。讓孩子們把歌唱熟，回家唱歌給爸爸、媽媽聽(tīng)。我想讓“我們?nèi)艘患矣H，永遠(yuǎn)不分離”的情感在家庭中得到升華。我還想布置一個(gè)作業(yè)《一周作業(yè)——我為父母做件事》，用一周的時(shí)間做，把對(duì)父母的愛(ài)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
品德與生活課程關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活，重視讓學(xué)生真正地形成良好的'品德，而不只是能說(shuō)會(huì)道。因此，品德與生活的教學(xué)就不能僅僅完成課堂教學(xué)，而更重視課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生實(shí)際生活是否產(chǎn)生影響。我想我的教學(xué)從課堂中延伸到家庭中，這種教學(xué)才能真正達(dá)到教學(xué)的目的。
我愛(ài)我的家教學(xué)反思4
今天，我講授了《我愛(ài)我的家》一課，孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效果。
在課堂中，我采用了小組比賽的方式，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。
我運(yùn)用了激勵(lì)機(jī)制，表?yè)P(yáng)了一些學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生，大家都開(kāi)心極了，孩子們找到了學(xué)習(xí)中的快樂(lè)。
不足：
1.有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上比較被動(dòng)。
2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。
改進(jìn)措施：
1.我們要激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)讓孩子們享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。
2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，要多查閱資料，使孩子們的視野更開(kāi)闊一些。
在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，如：演一演、畫(huà)一畫(huà)、議一議等，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。
我愛(ài)我的家教學(xué)反思5
《我愛(ài)我的家》是三年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第一單元的第一主題，上課之前我讓孩子們收集一張自己家居的照片或畫(huà)一幅自己家居的圖畫(huà)，把它介紹給大家，再貼在教材上�？蓻](méi)想到在課堂上有一個(gè)孩子怎么也不肯拿出自己的照片，原來(lái)他一直跟著媽媽和外婆生活，看到別的小朋友的照片都是爸爸媽媽和小朋友的，當(dāng)時(shí)我鼓勵(lì)他大膽地向同學(xué)們介紹外婆，因?yàn)槲抑缽乃聛?lái)就一直是外婆帶著，他的講述非常動(dòng)人，大家都被他感染了。課后我把他這一反�，F(xiàn)象告訴了他的媽媽。他媽媽猶豫了好久才告訴我她離婚了。孩子肯定是因?yàn)檫@。我恍然大悟，后悔自己在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)沒(méi)有預(yù)設(shè)現(xiàn)實(shí)生活中有家庭缺陷的孩子可能會(huì)在別的孩子在感受家人的溫馨和快樂(lè)時(shí)產(chǎn)生不良心理反應(yīng)，教學(xué)中教師要沒(méi)有給予關(guān)懷可能會(huì)給孩子留下陰影。
品德與社會(huì)的課堂面對(duì)的是不斷擴(kuò)大范圍的學(xué)生的社會(huì)生活，但是其核心是發(fā)展學(xué)生豐富的內(nèi)心世界與主體人格。我們的課堂教學(xué)必然要隨著學(xué)生的生活豐富多彩起來(lái)，但我們也要持之以恒地關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，促進(jìn)有效的學(xué)習(xí)。品德與社會(huì)課主要通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。我們認(rèn)識(shí)到，回歸兒童正在過(guò)的生活是提升孩子們生活的唯一途徑，這節(jié)課下來(lái)我深深地體會(huì)到設(shè)計(jì)時(shí)備學(xué)生的重要性和課堂上生成問(wèn)題時(shí)靈活應(yīng)變。
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