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秒的認(rèn)識教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-17 16:30:49 教學(xué)反思 我要投稿

關(guān)于秒的認(rèn)識教學(xué)反思

  身為一位到崗不久的教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的關(guān)于秒的認(rèn)識教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于秒的認(rèn)識教學(xué)反思

  對于這節(jié)課,我的設(shè)計(jì)理念是:結(jié)合新方案上的內(nèi)容讓學(xué)生自學(xué)交流,由于本課秒比較抽象,所以課上我盡量讓學(xué)生主動(dòng)參與,讓學(xué)生在親身實(shí)踐中體會秒的意義,建立秒的時(shí)間觀念。

  活動(dòng)一、復(fù)述回顧設(shè)問導(dǎo)讀。

  2人小組復(fù)述回顧后我引出課題讓學(xué)生自學(xué)課本。

  活動(dòng)二、重視直觀教學(xué),注重實(shí)際體驗(yàn)。

  在教學(xué)“認(rèn)識1秒”時(shí),我先讓學(xué)生通過反復(fù)觀看秒針的走動(dòng),聽、說秒針走動(dòng)的聲音,由感受1秒。接著讓學(xué)生參與活動(dòng),5秒拍手、數(shù)數(shù),體驗(yàn)“秒”的實(shí)際意義。這樣學(xué)生形成初步的1秒的觀念,讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。當(dāng)提到“秒”時(shí),在學(xué)生的頭腦中就不再是一個(gè)抽象的時(shí)間概念,而是和一系列的現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來了,學(xué)生對“秒”的認(rèn)識也就有了一個(gè)鮮明具體的情境支持。

  由于學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了“時(shí)、分”兩個(gè)時(shí)間單位,初步建立了時(shí)、分的時(shí)間概念,因而在教學(xué)認(rèn)識“1分=60秒”時(shí),我大膽放手,讓學(xué)生自主進(jìn)行探究,引導(dǎo)學(xué)生通過猜想、觀察、交流等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),學(xué)生很容易掌握1分=60秒等相關(guān)知識,通過“1分鐘你能做些什么”的活動(dòng),學(xué)生們不僅進(jìn)一步加深了對分、秒的認(rèn)識,而且在交流中能更深刻體會時(shí)間的寶貴,從而養(yǎng)成愛惜時(shí)間的良好意識和習(xí)慣。

  活動(dòng)三、緊密聯(lián)系實(shí)際,讓數(shù)學(xué)問題生活化。

  在學(xué)生初步建立了時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念之后,我安排了適當(dāng)?shù)木毩?xí),所安排的這些練習(xí),都與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連,如:根據(jù)生活實(shí)例,判斷對錯(cuò),填寫合適的時(shí)間單位;由此,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識是從生活中來,又可以回到生活中去,從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了親切感,既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,又提高了學(xué)生應(yīng)用新知識的能力。

  活動(dòng)四、暢談收獲,總結(jié)提高。

  在每節(jié)課的結(jié)束階段,我都會讓學(xué)生暢談這節(jié)課的收獲!斑@節(jié)課我們學(xué)到了什么?”先讓學(xué)生互相交流、討論,老師適時(shí)總結(jié)。在學(xué)生的討論中,不難發(fā)現(xiàn)他們對整堂課的掌握情況,學(xué)生理解了新的時(shí)間單位“秒”的相關(guān)知識。

  本課的不足之處有教師語言平淡對學(xué)生的缺乏針對性的評價(jià),不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生探究新知的興趣,同時(shí)也說明了自己的教學(xué)功底淺,對學(xué)生對教材深鉆的不夠。

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