《aoe》教學(xué)反思模板
作為一名人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是小編整理的《aoe》教學(xué)反思模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上完本節(jié)課，我的心情久久不能平靜。因為這節(jié)課上得不是很成功，現(xiàn)做一做自我反思。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，語文課程是要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。所以，我利用課本情境圖讓學(xué)生認(rèn)真觀察，并鍛煉他們思考和語言表達(dá)的能力。雖然他們的回答不盡如人意，但是在我的引導(dǎo)下，基本能完整地講述圖中的故事。
本節(jié)課要學(xué)習(xí)3個單韻母aoe并能帶聲調(diào)讀準(zhǔn)它們。拼音，在幼兒園，學(xué)生已經(jīng)接觸到了，幾乎所有學(xué)生都對拼音有了一定的了解。只是孩子之間存在一些差異而已。所以，本節(jié)課我重點就是糾正孩子們的發(fā)音，讓他們讀準(zhǔn)aoe的音，特別是o的音，因為以前學(xué)的發(fā)音是錯誤的。讓學(xué)生知道普通話有4個聲調(diào)，并能準(zhǔn)確地讀出帶聲調(diào)的aoe。而要讀準(zhǔn)音，就必須多讀多練，所以在教學(xué)過程中我更多地是讓學(xué)生說。我采用單個讀，小組比，集體練的教學(xué)方法讓學(xué)生讀準(zhǔn)aoe的音，用看口型知道aoe的發(fā)音方法。
以上是做的比較好的地方，當(dāng)然，還有需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的方面。
對于一年級的學(xué)生來說，各種習(xí)慣還沒養(yǎng)成，我在教學(xué)過程中，沒有全面、準(zhǔn)確地把握學(xué)生的實際情況，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)一些問題。
首先、對學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練不到位。在學(xué)生起立時應(yīng)喊口號“站如松”，坐下時應(yīng)督促孩子“坐如松”。讓他們時刻糾正自己的行為，養(yǎng)成良好的行為姿勢。
第二、由于自己的疏忽，板書沒寫完，只寫了a的聲調(diào)，其他兩個沒寫。
第三、小孩子的專注力持續(xù)時間不長，沒有關(guān)注學(xué)生的身心，整節(jié)課沒有留給學(xué)生放松和休息的時間，導(dǎo)致后半節(jié)課學(xué)生聽課效果不佳。
第四、一年級還沒有形成合作、自律的能力，所以做游戲不能全班學(xué)生參與，教師應(yīng)該先選幾名平時表現(xiàn)比較好的學(xué)生示范，并講清游戲規(guī)則再推廣。像本節(jié)課，教師可以自己出示拼音卡片，學(xué)生開火車讀，這樣效果可能會好一些。
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