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cad教學(xué)計劃
教學(xué)計劃是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，分享了cad的教學(xué)計劃給大家閱讀！
一、教材分析
AutoCAD是美國Autodesk公司研制開發(fā)的計算機(jī)輔助繪圖和設(shè)計軟件，被廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電子、航天、氣象和紡織等領(lǐng)域。AutoCAD已成為工程設(shè)計領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛的計算機(jī)輔助設(shè)計之一，也已成為工程院校學(xué)生必修的技術(shù)基礎(chǔ)課。該教材具有以下特色：
1、突出職業(yè)教育特點(diǎn)、實(shí)用性較強(qiáng)
本教材以基礎(chǔ)理論告適度夠用原則，少一些理論，多一些技能教育，突出實(shí)踐環(huán)節(jié)，不講過深的理論、不涉及不常用的知識，著重計算機(jī)繪圖應(yīng)用能力的培養(yǎng)，突出職業(yè)教育特點(diǎn)。在講授繪制工程圖樣時應(yīng)用最為廣泛的操作方法和技能，使學(xué)生快速入門，為將來從事計算機(jī)繪圖工作奠定良好的基礎(chǔ)。
2、圖文并茂、范例豐富多樣
教材中所舉的范例多達(dá)70余個，所選例題具有較強(qiáng)的代表性和針對性，既介紹了常用的AutoCAD的操作命令，又突出了較強(qiáng)的繪圖技巧。還可舉一反三，熟練地掌握計算機(jī)的繪圖操作。
3、通俗易懂、便于自學(xué)
本教材將計算機(jī)繪圖知識和操作技能由淺入深地展開，內(nèi)容秩序漸進(jìn)、通俗易懂。在每章節(jié)后面都給出類似的習(xí)題，使同學(xué)們經(jīng)過上機(jī)實(shí)踐操作，提高繪圖技巧。
二、課程的性質(zhì)和任務(wù)
本課程屬于學(xué)科基礎(chǔ)課。主要任務(wù)為研究用計算機(jī)技術(shù)處理工程圖樣的理論和方法，通過理論教學(xué)和上機(jī)實(shí)踐達(dá)到如下主要目的：
1、培養(yǎng)計算機(jī)繪圖技術(shù)的基本內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)計算機(jī)繪圖的基本方法；
2、掌握交互式繪圖技術(shù)的概念和方法，熟練掌握一種目前較為流行的主流計算機(jī)繪圖系統(tǒng)的使用方法，并能夠熟練地使用該系統(tǒng)完成本專業(yè)領(lǐng)域工程圖樣的繪制。
三、課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)
本課程的主要教學(xué)內(nèi)容包括計算機(jī)繪圖概述、交互式繪圖技術(shù)兩個部分。
�。ㄒ唬┑谝徊糠郑河嬎銠C(jī)繪圖概述
1、基本要求：在了解計算機(jī)繪圖技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用情況基礎(chǔ)上，理解計算機(jī)繪圖的概念和內(nèi)涵，理解計算機(jī)繪圖的應(yīng)用，并重點(diǎn)掌握計算機(jī)繪圖的方式和系統(tǒng)組成。
2、重點(diǎn)和難點(diǎn)：計算機(jī)繪圖的概念、計算機(jī)繪圖的方式、計算機(jī)繪圖系統(tǒng)的組成。
（二）第二部分：交互式繪圖技術(shù)
1、基本要求：理解交互式計算機(jī)繪圖技術(shù)的概念和內(nèi)涵，熟練掌握一種主流交互式計算機(jī)繪圖軟件系統(tǒng)的使用方法。
2、重點(diǎn)和難點(diǎn)：主流交互式計算機(jī)繪圖軟件系統(tǒng)的使用方法。
四、 課程內(nèi)容
課題一：AutoCAD 2004繪圖準(zhǔn)備知識
1．AutoCAD 2004的用戶操作界面；
2．AutoCAD 2004圖形文件管理（啟動和退出；創(chuàng)建新圖形；打開和局部打開圖形；保存圖形）；
3．AutoCAD 2004的基本操作（命令操作；命令行窗口；文本窗口）；
4．設(shè)置圖層、線型、線寬用顏色。
5．了解坐標(biāo)系統(tǒng)（笛卡爾坐標(biāo)系和極坐標(biāo)系；用戶坐標(biāo)系）；
重點(diǎn)：了解AutoCAD 2000中文版的用戶界面，掌握AutoCAD 2000文件操作及基本操作 難點(diǎn)：坐標(biāo)系統(tǒng)
課題二:繪制平面圖形
1．繪制線
2．繪制矩形
3．繪制正多邊形
4．繪制圓。
5．繪制圓弧
6．繪制圓環(huán)
7．繪制橢圓及橢圓弧
8．繪制點(diǎn)
9．面域
10．圖案填充
重點(diǎn)：直線,圓,圓弧,矩形,多邊形。
難點(diǎn)：圓和圓弧命令方法的選用
課題三：編輯圖形
1．編輯線段
2．繪圖輔助工具（正交繪圖；柵格功能；捕捉功能）。
3．圖層設(shè)置
重點(diǎn)：對象捕捉功能, 圖層設(shè)置。
難點(diǎn)：捕捉功能的靈活應(yīng)用, 圖層設(shè)置。
課題四：基本編輯命令
1．放棄和重做命令；
2．刪除和恢復(fù)命令；
3．對象的復(fù)制（復(fù)制、鏡像復(fù)制、偏移復(fù)制對象及陣列復(fù)制對象）；
4．對象的移動；
5．比例縮放；
6．拉伸對象、改變對象長度、延伸對象、修剪對象及打斷對象；
7．倒角、倒圓角及倒棱角。
重點(diǎn)：對象的復(fù)制及移動；延伸對象,修剪對象及打斷對象；倒角等。
難點(diǎn)：修剪對象及打斷對象。
課題五：圖案填充
1．圖案填充的方法；
2．圖案填充的編輯。
重點(diǎn)：圖案填充對話框的設(shè)置。
難點(diǎn)：圖案填充的編輯。
課題六：文字標(biāo)注
1．文字樣式的設(shè)置；
2．文本輸入的方法；
3．文字編輯。
重點(diǎn)：文本輸入的方法。
難點(diǎn)：文本輸入的方法
課題七：尺寸標(biāo)注
1．尺寸的組成及尺寸標(biāo)注規(guī)則；
2．尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置；
3．尺寸標(biāo)注的方法；
4．標(biāo)注尺寸的編輯；
重點(diǎn)：尺寸標(biāo)注樣式的設(shè)置, 尺寸編輯。
難點(diǎn)：針對圖紙尺寸設(shè)置標(biāo)注樣式。
課題八：塊和屬性
1．塊的建立（內(nèi)部塊、外部塊）；
2．塊的插入（單次插入、多重插入）；
3．塊的分解和重定義；
4．塊的屬性。
重點(diǎn)：內(nèi)部塊、外部塊的建立；單次插入、多重插入塊；塊的屬性。
難點(diǎn)：塊的屬性。
課題九：三維建模
1．三維視點(diǎn)的設(shè)置；
2．3D坐標(biāo)表示法；UCS圖標(biāo)的變換；右手法則；
3．三維圖素建模
4．二維圖形轉(zhuǎn)換成三維模型（拉伸、旋轉(zhuǎn)）
5．三維編輯。
重點(diǎn)：UCS圖標(biāo)的變換；二維圖形轉(zhuǎn)換成三維模型；三維編輯。
難點(diǎn)： UCS圖標(biāo)的變換；三維編輯命令的靈活應(yīng)用。
課題十：三維著色與渲染
1．為3D實(shí)體設(shè)置光源
2．為3D實(shí)體添加背景
3．為3D實(shí)體設(shè)置材質(zhì)
4．通過渲染命令得到理想的效果圖。
重點(diǎn)：為3D實(shí)體設(shè)置光源、材質(zhì)。
難點(diǎn)：為3D實(shí)體設(shè)置合理光源、添加適當(dāng)材質(zhì)。
課題十一：顯示控制；
1.透視步驟
2.鳥瞰視圖
3.一點(diǎn)透視
4.兩點(diǎn)透視
5.三點(diǎn)透視
6.透視的裁剪
重點(diǎn)：一點(diǎn)透視；兩點(diǎn)透視。
難點(diǎn)：兩點(diǎn)透視。
課題十二：設(shè)計中心、查詢及輔助功能
1. 查詢?nèi)S實(shí)體的質(zhì)量特性；
2. 查詢?nèi)S實(shí)體的面積；
3. 查詢?nèi)S實(shí)體的距離。
重點(diǎn)：查詢?nèi)S實(shí)體的質(zhì)量特性 。
難點(diǎn)：查詢?nèi)S實(shí)體的質(zhì)量特性。
課題十三：輸出圖形
1. 模型空間輸出圖形；
2. 布局輸出圖形；
3. 打印管理
重點(diǎn)：模型空間、圖紙空間的輸出圖形。
難點(diǎn)：圖紙空間輸出圖形。
課題十四： 綜合練習(xí)
通過綜合練習(xí)，使學(xué)生靈活選用二維和三維繪圖命令構(gòu)建實(shí)體，并通過渲染處理得到與實(shí)際生活場景相同的效果圖以掌握AutoCAD應(yīng)用的全過程。
五﹑課程教學(xué)的基本要求
授課環(huán)節(jié)包括：課堂教授及習(xí)題課﹑綜合練習(xí)等。
1．課堂講授
�。�1）教學(xué)方法：
講解、演示和指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，教學(xué)中多采用對比法指導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用命令快捷地建模。
�。�2）教學(xué)手段
在教學(xué)中采用機(jī)房上機(jī)授課。
2．習(xí)題課安排
每次課均留有一部分時間供學(xué)生練習(xí)消化。
六﹑建議教材與教學(xué)參考書
[1]鄭阿奇主編，《AUTO CAD2000中文版實(shí)用教程》，電子工業(yè)出版社，2000年9月第一版。
七﹑大綱說明及教學(xué)法建議
1．本課程的特點(diǎn)是講解與練習(xí)占有同樣比例，執(zhí)行時應(yīng)保證，上機(jī)時間在授課計劃中可不單獨(dú)列出，而安排在每次課的講解后。
2．實(shí)施本大綱時可根據(jù)實(shí)際情況及課時分配作適當(dāng)調(diào)整。
3．該課程大綱適用于高職三年的建筑裝飾專業(yè)。
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