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小學四年級綜合實踐教學計劃

時間:2021-03-26 12:59:51 教學計劃 我要投稿

小學四年級綜合實踐教學計劃模板

  四年級綜合實踐科目的教學要以全面提高學生的綜合實踐素質(zhì),開發(fā)人的潛能,使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。下面是小編整理的小學四年級綜合實踐教學計劃,希望對大家有所幫助!

小學四年級綜合實踐教學計劃模板

  小學四年級綜合實踐教學計劃(一)

  一、指導思想

  綜合實踐活動課是我國當前課程改革中提出的一種新的課程形態(tài),其內(nèi)容主要包括信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐以及勞動與技術教育。該課程強調(diào)學生通過實踐,增強探索和創(chuàng)新意識,學習科學研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力,增進學校與社會的密切聯(lián)系,了解必要的通用技術和職業(yè)分工,形成初步技術能力,培養(yǎng)學生的社會責任感和學生綜合運用知識的能力以及創(chuàng)新精神。而這種教育功能的實現(xiàn)要求該課程在實施過程中必須有正確的目標定位,先進的教育理念,適宜的實踐主題,良構的實施環(huán)境和發(fā)展性的學習評價。

  二、活動目標

  1、在情感態(tài)度方面:

  重點培養(yǎng)學生關心他人、關心社會、關心生態(tài)環(huán)境、關心地球、關心可持續(xù)發(fā)展,積極參與社會,勇于承擔社會責任和義務的態(tài)度,培養(yǎng)合作精神和自我發(fā)展意識;培養(yǎng)學生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活。

  2、在能力方面:

  要著重培養(yǎng)學生的研究能力、創(chuàng)新能力;獨立思考能力和解決問題的能力;各種形式的表達能力;搜集和處理信息的能力;人際交往能力及動手操作能力等。

  3、在知識方面:

  主要是通過學生探究學習,發(fā)現(xiàn)和獲得知識。即不再是以間接經(jīng)驗為主,而是直接經(jīng)驗為主。讓學生了解信息技術、社會生活、探究活動的一些常識。

  三、學生分析

  四年級學生已具備了一定的實踐能力,但對綜合實踐活動課程卻并不了解,因此要逐步培養(yǎng)學生一些探究問題的方法,提高學生的問題意識,能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學展開小組合作學習,在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創(chuàng)新的潛能。

  四年級綜合實踐活動課程要培養(yǎng)學生對生活、學習的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學生形成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。

  四、具體措施

  1、教師認真鉆研教材,精心設計活動過程,對整個活動操作做到心中有數(shù)。

  2、努力創(chuàng)設活動情境,引導學生在活動時有所創(chuàng)造,有所收獲。

  3、利用現(xiàn)代化媒體,提高學生對課堂教學的興趣。

  4、善于組織小組活動,讓每個學生有展示自己的機會,有互助共同提高的機會

  五、綜合實踐活動的評價

  綜合實踐活動反對通過量化手段對學生進行分等劃類的評價方式。在評價時應重過程輕結果,特別要關注學生參與的態(tài)度、解決問題的能力和創(chuàng)造性,關注學習的過程和方法。應采用“自我參照”標準,引導學生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”。要重視對過程的評價和在過程中的評價,使評價成為學生學會實踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程。同時強調(diào)評價的激勵性,鼓勵學生發(fā)揮自己的個性特長,施展自己的才能,形成激勵廣大學生積極進取、勇于創(chuàng)新的氛圍。

  小學四年級綜合實踐教學計劃(二)

  一、情況分析

  1、學生情況分析

  四年級的學生,正在逐步由兒童期邁向少年期。在這個時期,廣闊無邊的外部世界和自身的內(nèi)心世界都等著他們?nèi)ヌ剿。他們有著強烈的探究心,但因社會?jīng)歷有限,再加上他們的思維能力還有待加強,有部分學生來自農(nóng)村,知識面窄,課外閱讀量小,他們看世界的方式方法需要加以引導。

  2、教材分析

  本冊教材包括心靈驛站、親近自然、健康快車、社會頻道、制作天地五個欄目,教材內(nèi)容與學生的生活實際比較貼近,有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  二、教學目標

  1、引導學生正確認識自我,了解一些性別差異的知識,體驗成長的快樂,培養(yǎng)積極進取的健康心理。并能掌握一些常見病、小傷害的預防和臨時處理方法。

  2、讓學生具備環(huán)保意識,知道環(huán)保應從自己的身邊做起;引導學生關注國際問題,關注地球,關注宇宙,形成對自然、社會、自我的整體認識,發(fā)展對自然的關愛和對社會、對自我的.責任感。

  3、通過訪問、調(diào)查等實踐活動,培養(yǎng)他們好奇、競爭、合作、分享、關愛等良好的個性品質(zhì)。

  4、繼續(xù)組織學生研究生活中的小科技問題,了解其中的基本原理,獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗,并進行小發(fā)明、小創(chuàng)造,培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神,形成主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力。

  三、各個單元教學目標

  1、心靈驛站

  (1)讓學生正確認識自我,了解并掌握與他人友好相處的方法,開展爭創(chuàng)“班級吉尼斯”活動。做到公正、互助、誠信、利他。

  (2)感受父母對我們的愛,學會與父母在情的溝通、愛的交融中進一步增進感情,積極參加愛心天使活動。

  2、親近自然

  (1)讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,它們是人類生存的基礎、發(fā)展的源泉。

  (2)認識、了解無土栽培技術,成立花卉無土栽培小組,進行盆花的無土栽培實驗。

  (3)認識一次性物品的使用,制定一個減少使用一次性物品的意見,互相監(jiān)督實施。

  3、健康快車

  (1)讓學生知道學會生存,生存必須健康。

  (2)認識電在人們生活中的作用,了解電力未來發(fā)展的方向,正確使用家電。

  (3)了解常見病、小傷害的預防和處理方法,學會一般的應急處置本領。

  4、社會頻道

  (1)讓學生知道社會是個大舞臺,是一本取之不盡、用之不竭的活教材。

  (2)了解浪費的社會危害,減少和預防浪費,是我們每個公民的職責。

  5、制作天地

  (1)讓學生在觀察與思考、創(chuàng)新與改進中去感受創(chuàng)作的艱辛。

  (2)教給學生制作“熱風輪”模型,探究神奇的光纖,并能進行實驗制作。

  四、教學措施

  1、注意加強現(xiàn)場教學,師要認真?zhèn)湔n,選好地點,通過運用現(xiàn)代化教學手段和操作示范,使學生更好的掌握教學內(nèi)容,并注意提供學生更多自己探索的機會。

  2、認真上課,突出重點。

  3、加強與社會和學生家長的聯(lián)系,有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調(diào)查,既開闊學生視野,又在活動中培養(yǎng)實踐能力。

  4、對學生的勞動成果及時反饋,表揚先進,激勵后進。

  5、采取集中課時和分散課時,課內(nèi)、課外相結合的方式安排綜合實踐活動。

  6、培養(yǎng)學生的特長。

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