《大自然的語(yǔ)言》語(yǔ)文課教學(xué)計(jì)劃

　　教學(xué)要求：

　　1.學(xué)會(huì)本課的三個(gè)生字，理解“準(zhǔn)是，編隊(duì)”等詞語(yǔ)，能把反問(wèn)句改 成陳述句。

　　2.能用讀懂兒童科普文章的讀法讀懂文章,培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),熱愛(ài)自然的興趣。

　　3.能初步背誦2-5小節(jié),會(huì)仿寫詩(shī)句。

　　教材重點(diǎn)和難點(diǎn):

　　1.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　2.學(xué)會(huì)仿寫詩(shī)句。

　　教具準(zhǔn)備:課件

　　教學(xué)過(guò)程 :

　　一. 談話引入 揭示課題

　　1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)你們是怎么知道秋天已來(lái)到我們身邊?(樹葉黃了,樹葉落了)

　　2.出示課件,逐幅展示一年四季的變化,并提問(wèn):從這幾幅圖畫中你們看到了什么?

　　3.對(duì),燕子?jì)寢審哪戏斤w回來(lái)了,她在屋檐下找尋她從前的家,歡快的歌唱,我們知道春天來(lái)了;然而在蔚藍(lán)的天空中,一群大雁,戀戀不舍的離開故鄉(xiāng),去尋找另一片天空,我們知道秋天到了。這都是大自然告訴我們的話,她時(shí)時(shí)刻刻都在悄悄地對(duì)我們說(shuō)話,而他的語(yǔ)言也是各種各樣的,同學(xué)們,你們想知道嗎?

　　4.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課 《大自然的語(yǔ)言》 (出示課題)

　　讀了課題之后你會(huì)提出那些問(wèn)題? (教師總結(jié)歸納)

　　(用課件出示) (1)介紹了哪些大自然的語(yǔ)言?

　　(2)這些語(yǔ)言告訴我們什么知識(shí)?

　　(3)怎樣才能發(fā)現(xiàn)和懂得大自然的語(yǔ)言?

　　二.組織初讀 整體感知

　　1.自瀆課文。 用自己喜歡的方式讀,遇到生字多讀幾遍。

　　給詩(shī)歌的各節(jié)標(biāo)序號(hào),并想想從詩(shī)中你了解到哪些大自然的語(yǔ)言?

　　2.能正確流利地讀詩(shī)句。

　　三.研讀品味 指導(dǎo)朗讀

　　1.自瀆體會(huì)。 哪一種大自然的語(yǔ)言你最感興趣. 并完成練習(xí):我讀懂了第( )小節(jié)，知道了。

　　（ ）．

　�。玻�互動(dòng)交 指導(dǎo)點(diǎn)撥 。（以下教學(xué)程序隨學(xué)生的具體情況進(jìn)行）

　�。ǖ诙�小節(jié)） （１）課件展示（藍(lán)藍(lán)的天空，白云高高的飄）看到藍(lán)天，白云，草地你有怎樣的感覺(jué)。

　�。ǎ玻┮辉~“高高”怎樣，“高高”換成“很高”好么？

　　“準(zhǔn)是”換成“一定”好么，“準(zhǔn)”是什么意思？

　�。ǎ常┲笇�(dǎo)朗讀． 讀高高聲調(diào)高而上揚(yáng)，準(zhǔn)是讀得肯定．

　�。ǖ谌�小節(jié)） （１）課件展示 （螞蟻搬家）為什么下雨前，螞蟻要搬家呢？

　�。ǎ玻┲笇�(dǎo)朗讀． 也讀重音．先自由練讀，再點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)．

　�。ǖ谒男」�(jié)） （１）課件展示 （一個(gè)個(gè)靜態(tài)的“逗點(diǎn)” 一“逗點(diǎn)”， 搖著尾巴游動(dòng)）這是什么？（逗號(hào)）仔細(xì)看看．這是什么？（小蝌蚪）．

　�。ǎ玻┮龑�(dǎo)想象：你看小蝌蚪上下游動(dòng)，招呼朋友多高興�。∷鼈儠�(huì)說(shuō)什么呢？你聽(tīng)了心情會(huì)怎樣啊？

　�。ǎ常┳杂删氉x，結(jié)合點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)朗讀。

　�。ǖ谖逍」�(jié)） （１）課件展示 （一行大雁編隊(duì)南飛）為什么大雁南飛就是秋天到了呢？

　�。ǎ玻┦裁唇小熬庩�(duì)”？編了什么隊(duì)？

　�。ǎ常┲笇�(dǎo)朗讀。

　　學(xué)習(xí)“蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的逗點(diǎn)？”和“大雁編隊(duì)南飛，不就像省略號(hào)一串？”兩句反問(wèn)句。

　　把陳述句改成反問(wèn)句。 （用課件出示）

　�。ǖ诹�小節(jié)） （１）課件展示 （一圈一圈的年輪）。什么叫年輪？

　　樹木和我們一樣都有自己的年齡，樹的主干每長(zhǎng)一年就有一圈環(huán)行紋理，這就是年輪。

　�。ǎ玻�從年輪中你還知道什么呢？

　�。ǎ常┲笇�(dǎo)朗讀。

　�。常� （１）現(xiàn)在我們知道白云，螞蟻，蝌蚪，大雁，樹木的語(yǔ)言，我們一起來(lái)讀一讀。

　　（２）從２－６節(jié)中選擇自己喜歡的'一個(gè)小節(jié)讀一讀。（可以個(gè)人讀，同桌讀，小組讀）

　　四 回歸整體 賽讀拓展

　　（１）賽讀：選擇其中一節(jié)或兩節(jié)。 〈有感情的朗讀〉

　　（２）試者背誦自己喜歡的一節(jié)。

　�。ǎ常┻^(guò)度：其實(shí)大自然的語(yǔ)言到處都有，它們千奇百怪，妙不可言，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人看不懂，粗心大意的人看不見(jiàn)，只有仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。

　�。ǎ矗┩卣梗耗氵�知不知道其他大自然的語(yǔ)言，能告訴我們么？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

　　五 理解感受 仿寫詩(shī)句

　�。保�填寫下列詩(shī)句： 楓葉紅，（ ）。（ ）,天要下雨。烏云滾滾,( )。

　　2.出示四幅圖畫,要求配詩(shī)。

　　(課件出示)畫面:荷花開了,魚兒透出水面;

　　落葉紛飛;

　　蜻蜓低飛;

　　烏云布滿天空,大雨將至。

　　選擇一個(gè)畫面,仔細(xì)觀察,思考,再仿照課文中的詩(shī)歌給畫面寫詩(shī)。

　　六． 課后延伸

　　1.同學(xué)們可以到大自然中去發(fā)現(xiàn),去書中探索,還會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的大自然的語(yǔ)言,并記錄下來(lái)。

　　2.把你發(fā)現(xiàn)的大自然的語(yǔ)言仿編一節(jié)詩(shī)句寫下來(lái)。

　　七． 板書

　　大自然的語(yǔ)言

　�。òl(fā)現(xiàn)）

　　藍(lán)天白云,螞蟻 天氣

　　(仔細(xì)觀察) 蝌蚪,大雁 季節(jié) （思考）

　　年輪 特征

　　八. 作業(yè) :

　　1.<<語(yǔ)文作業(yè)>>

　　2.背誦課文

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