幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃表
導(dǎo)語(yǔ):教學(xué)計(jì)劃(課程計(jì)劃)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例,下面由小編為大家整理的幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃表,歡迎大家閱讀與借鑒!
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃(一):
一、班級(jí)狀況分析:
本學(xué)期我班有40個(gè)小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生。在新生調(diào)查表中我們了解到:在我班共有5個(gè)幼兒上過(guò)小小班,對(duì)園內(nèi)生活有了必須的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的準(zhǔn)備,因此大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參與到教學(xué)活動(dòng)中。大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,來(lái)園時(shí),哭鬧狀況多較,對(duì)父母和祖輩依靠性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,情緒很激動(dòng),在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理潛質(zhì)和行為習(xí)慣普遍較差,如:不會(huì)自己吃飯啊,不會(huì)入廁,有的個(gè)性較強(qiáng),構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,構(gòu)成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進(jìn)步。
二、級(jí)工作任務(wù)及目標(biāo)
以幼兒園工作規(guī)程為指針,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長(zhǎng)工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),發(fā)展幼兒語(yǔ)言潛質(zhì),注意智力的開(kāi)發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。
總目標(biāo):幸福感言
1、透過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感,會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ)。
2、提醒幫忙幼兒遵守群眾生活行為規(guī)則,能和同伴共同游戲。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛質(zhì),能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),做自己能做的事。
4、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒參加各項(xiàng)活動(dòng),并能發(fā)表意見(jiàn)。
5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關(guān)聯(lián)密切的人友好相處,知道就應(yīng)關(guān)心別人。
7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認(rèn)識(shí)群眾、公共等概念,學(xué)寫有關(guān)有利與群眾、公共等的基本原則。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,并與每月的主題活動(dòng)密切配合,及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,以帶給成品或半成品材料為主,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)潛質(zhì)、動(dòng)手操作潛質(zhì)以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿足幼兒的游戲興趣,依據(jù)本班實(shí)際,建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,密切配合教學(xué)需要,定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。
3、充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一齊利用廢舊物品進(jìn)行手工制作,豐富我班的區(qū)域或墻飾。
四、具體工作措施。
1!耙磺幸杂變豪鎯(yōu)先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí),不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則,以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任。
2.“忠誠(chéng)、敬業(yè)、服從、勤奮”地工作,與時(shí)俱進(jìn),用心調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來(lái)的變化,在探索中享受快樂(lè),在反思中尋求發(fā)展,萌發(fā)內(nèi)在的工作、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),促進(jìn)自我提升和群眾事業(yè)的發(fā)展。
3、我和李老師劉老師是新組合,同時(shí)本班的班長(zhǎng)楊老師正在休假中,這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任暫時(shí)班長(zhǎng)職務(wù),因此對(duì)彼此工作的配合協(xié)調(diào)是一個(gè)較大的挑戰(zhàn),因此,我們務(wù)必在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合、協(xié)調(diào)與聯(lián)系,分析,如分工、時(shí)刻配合、家長(zhǎng)工作和教育、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作資料與措施,分工狀況。使三人不斷透過(guò)自身的調(diào)整,將個(gè)人意愿達(dá)成一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,決不掉隊(duì)。
4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上要對(duì)群眾、對(duì)自己負(fù)職責(zé),用心參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,不斷更新知識(shí)、更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì)。
五、逐月目標(biāo):
9月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):
保教:
1、穩(wěn)定幼兒情緒,制定計(jì)劃。學(xué)習(xí)模仿操。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)帶一些玩具來(lái)幼兒園,讓幼兒在群眾活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)。
3、環(huán)境布置,布置《我上幼兒園》主題活動(dòng)
4、發(fā)放家園聯(lián)系條。
常規(guī):
1。幼兒進(jìn)行常規(guī)教育。(要求幼兒學(xué)會(huì)洗手、入廁、大小便。)
2。安靜就坐,愉快進(jìn)餐,學(xué)會(huì)餐后擦嘴、漱口。
3。安靜就寢,睡姿正確。
德育:
1、讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育;
2、鼓勵(lì)幼兒高高興興上幼兒園;
3、教育幼兒同伴間互相友愛(ài)互相幫忙
安全:
新生幼兒剛剛?cè)雸@,必須要抓好幼兒接送證制度,兩位老師都務(wù)必在場(chǎng),一個(gè)老師送上接送車,一個(gè)老師看其他小朋友。與家長(zhǎng)交流時(shí),一個(gè)老師務(wù)必在看小朋友,不能兩個(gè)老師同時(shí)與家長(zhǎng)交流。
10月:保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):保教:
1、環(huán)境布置,更改主題墻。
2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒收集一些秋天的水果和種子,豐富自然角。
3、繼續(xù)豐富區(qū)角材料,開(kāi)設(shè)感知區(qū)在感知區(qū)中投放一些秋天的水果,讓幼兒看看、摸摸、聽(tīng)聽(tīng)、嘗嘗。
4、集一些紙盒,進(jìn)行裝飾。繼續(xù)開(kāi)展班特色活動(dòng)。
5、放家園聯(lián)系冊(cè)。
常規(guī):
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、離園時(shí),收拾好玩具,排放好桌椅并與老師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園。
3、在老師的指導(dǎo)下,玩戶外大型體育器械。
德育:
1、教育幼兒好定息與別人分享,會(huì)謙讓;
2、教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,不摘花;
3、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的習(xí)慣;
4、教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具,與同伴友愛(ài)地玩。
安全:
帶班老師在帶班時(shí),每一天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時(shí),必須要有老師跟著,以免幼兒在上廁所時(shí)滑倒摔傷;洗手時(shí)注意幼兒不好把水龍頭開(kāi)的太大,以免弄濕衣服;教育活動(dòng)時(shí)避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時(shí),帶班老師必須要在場(chǎng)。
11月:保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):
保教:
1、環(huán)境布置,帶給一些有關(guān)各行各業(yè)人物的圖片,讓幼兒認(rèn)一認(rèn),說(shuō)一說(shuō)。
2、組織幼兒一齊進(jìn)行種植活動(dòng),鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來(lái)照顧自己的自然物。
3、豐富區(qū)角活動(dòng)材料,開(kāi)展班級(jí)“喂娃娃”比賽。
4、繼續(xù)開(kāi)展課題活動(dòng)
5、發(fā)放家園聯(lián)系條
常規(guī):
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
3、初步懂得遵守一些簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則。
4、離園時(shí),收拾好玩具,排放好桌椅并與老師說(shuō)“再見(jiàn)”后離園。
德育:
1、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識(shí),讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守必須的規(guī)則與秩序;
2、知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),相互幫忙。
安全:
來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時(shí)將其收藏,以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
12月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):
保教:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè),布置手帕專欄,供幼兒欣賞。
2、繼續(xù)豐富區(qū)角活動(dòng)材料,開(kāi)設(shè)娃娃家的同時(shí),同時(shí)開(kāi)設(shè)“小吃店”,培養(yǎng)的語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)和合作潛質(zhì)。
3、鼓勵(lì)幼兒不怕冷,做個(gè)好寶寶,能堅(jiān)持來(lái)幼兒園上課。]
常規(guī):
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育。
2、洗手時(shí)不玩水,懂得節(jié)約用水。
3、要求幼兒會(huì)用手帕擦嘴巴,擦鼻涕,吃飯時(shí)能吃完自己碗里的飯菜,并持續(xù)身上干凈。懂得如何正確使用手帕。
4、知道愛(ài)護(hù)用具與材料,不摔,不亂丟玩具。
德育:
1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,愛(ài)清潔的習(xí)慣;
2、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
安全:
1、戶外活動(dòng)時(shí),要穩(wěn)定幼兒情緒,不讓幼兒太激動(dòng),以免亂奔亂跑,發(fā)生意外
2、教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑,防止碰撞。
1月保教、常規(guī)、德育及安全目標(biāo):
保教:
1、更換主題環(huán)境。
2、開(kāi)展新年活動(dòng)
3、復(fù)習(xí)主題活動(dòng)
常規(guī):
1、在老師的指導(dǎo)下,玩戶外大型體育器械。
2、學(xué)會(huì)與同伴一齊游戲,懂得運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。
2、知道愛(ài)護(hù)用具與材料,不摔,不亂丟玩具。
德育:
1、初步掌握日常生活中的簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“再見(jiàn)”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
2、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽(tīng)成人朗讀的興趣。
安全:
來(lái)園時(shí)要注意小朋友是否帶有危險(xiǎn)物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時(shí)將其收藏,以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。
四、建家園聯(lián)系的橋梁
家長(zhǎng)的支持對(duì)我們的教育工作至關(guān)重要,我們將充分挖掘家長(zhǎng)的資源,做好家長(zhǎng)工作。
1、“家園共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。我們會(huì)定期的向家長(zhǎng)公布幼兒學(xué)習(xí)的資料,說(shuō)一些育兒的經(jīng)驗(yàn)和一些先進(jìn)的信息,也請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn),摘取幼兒生活中的點(diǎn)滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學(xué)需要,我們會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。
2、個(gè)別訪談。個(gè)別的交流、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解,也使家長(zhǎng)和老師更容易溝通,更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,從而對(duì)癥下藥。
3、“家園聯(lián)系冊(cè)”每月一次向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,家長(zhǎng)也及時(shí)地反饋幼兒在家的表現(xiàn),使我們彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
這三者相互溝通,才能使我們的家長(zhǎng)工作順利地開(kāi)展,才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃(二):
一、本班教師說(shuō)
本班共有三位老師,李老師、王老師負(fù)責(zé)幼兒的日常教育工作,郝老師負(fù)責(zé)幼兒的生活起居,我們?nèi)焕蠋煏?huì)同心協(xié)力,全心全意地對(duì)待每一位幼兒。
二、本學(xué)期工作重點(diǎn):
九月份:穩(wěn)定幼兒的情緒,是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活。
十月份:進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的教育和就地采摘活動(dòng)。
十一月份:舉行秋季戶外會(huì)和家長(zhǎng)觀摩活動(dòng)。
十二月份:舉行新年聯(lián)歡會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同聯(lián)歡。
三、教育教學(xué)工作:
我們將開(kāi)設(shè)的特色教育有:環(huán)保特色、奧爾夫特色、英語(yǔ)特色、學(xué)具特色。
我們?nèi)粘Un程有:科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)、健康、美術(shù)、音樂(lè)、學(xué)具。
四、家園配合:
幼兒剛從家庭走入幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新陌生的環(huán)境,會(huì)在心里上產(chǎn)生畏懼和不安全感,尤其會(huì)在正是入園后產(chǎn)生很嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象,期望家長(zhǎng)配合我們作以下工作:
1、多為孩子講幼兒園的好,有好多的伙伴玩,有許多的玩具,由老師給小朋友講故事等等,增加幼兒對(duì)幼兒園的向往和好感,不好說(shuō):“你在不聽(tīng)話就把你送到幼兒園”等話,無(wú)形中讓幼兒產(chǎn)生壓力,對(duì)幼兒園產(chǎn)生畏懼。
2、幼兒在園有許多活動(dòng),難免有碰著摔著的狀況發(fā)生,期望家長(zhǎng)能諒解我們的工作。幼兒入園前交往機(jī)會(huì)少,不會(huì)表達(dá)對(duì)同伴的喜好,當(dāng)他喜愛(ài)一個(gè)小朋友想和他玩時(shí),可能會(huì)推他一下或拍他一下,難免會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),如果發(fā)生這種狀況請(qǐng)您多包涵。有時(shí)幼兒之間也會(huì)有抓傷的現(xiàn)象發(fā)生,此時(shí)您能夠與我們溝通,但是要避開(kāi)孩子,以免讓幼兒對(duì)老師對(duì)幼兒園產(chǎn)生厭煩的情緒,不利于幼兒入園。
3、幼兒正式入園后,第一次和父母分開(kāi),產(chǎn)生分離焦慮,哭鬧現(xiàn)象很嚴(yán)重,而父母也會(huì)很擔(dān)心,孩子一向哭怎樣辦,喝不上水怎樣辦,會(huì)留在門口觀望。大家的情緒我們能夠明白,但是家長(zhǎng)越是觀望,幼兒就越有依戀心理,哭鬧時(shí)刻就越長(zhǎng),不利于他們適應(yīng)幼兒園的環(huán)境,正式入園后,期望大家能配合我們發(fā)下幼兒盡快離開(kāi)幼兒園,我們會(huì)照顧好孩子們。
4、孩子入園應(yīng)對(duì)全新的環(huán)境、全新的老師,會(huì)有畏懼感,回家可能會(huì)有沒(méi)吃飽、沒(méi)喝好水、不敢入廁的現(xiàn)象發(fā)生,我們的飯和水都是不限量的,必須要告訴孩子主動(dòng)提出要吃飯、要喝水、要入廁的要求,這樣老師才會(huì)了解他的需求。
5、生活自理方面:剛?cè)雸@的孩子在睡時(shí)難免會(huì)尿褲子,請(qǐng)您為孩子準(zhǔn)備一兩套備用的衣服,裝到袋子里并貼上姓名、班級(jí),放在更衣柜的抽屜里;孩子的鞋要輕便防滑,不好有鞋帶便于穿脫,不好穿有帶子的衣服,不好帶零食及尖銳的小東西,能夠帶一些毛絨大玩具,每位幼兒帶一塊手帕寫上名字裝在兜里,不好用別針別,幼兒的指甲不可太長(zhǎng),剪完后要磨平以免抓傷別人,如果尿了老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn),離園時(shí)要及時(shí)告訴老師,以便注意;如有病史等特殊狀況,要提前打招呼,如需喂藥,請(qǐng)將藥包好寫上班級(jí)、姓名、藥量、時(shí)刻,入園時(shí)交給醫(yī)務(wù)室人員。床位由家長(zhǎng)自行選取。
入園第一周應(yīng)早起,能夠在家吃一點(diǎn)飯,以免來(lái)園進(jìn)餐因哭鬧產(chǎn)生嘔吐,回家后要超多補(bǔ)水,多吃水果,不好補(bǔ)實(shí)物,易積食生病。
6、從這天下午三點(diǎn)即可試園,要帶孩子認(rèn)識(shí)自己的杯子、床位、毛巾的位置,知道自己的學(xué)號(hào)。九月二日上午,八點(diǎn)到十一點(diǎn)下午三點(diǎn)到六點(diǎn)都可試園,中午可在幼兒園進(jìn)餐,幼兒玩完玩具后要提醒幼兒收拾,從小養(yǎng)成無(wú)歸原處的好習(xí)慣。
7、關(guān)于幼兒的學(xué)習(xí):幼兒園的教學(xué),重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和用心的學(xué)習(xí)興趣,不會(huì)要求孩子死記硬背兒歌、故事,但這并不意味著什么都不教,每周都有本周目標(biāo)貼在家園聯(lián)系欄中,有些資料當(dāng)天教當(dāng)天不必須就能學(xué)會(huì),孩子有個(gè)內(nèi)化的過(guò)程。
8、為個(gè)孩子創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)美的環(huán)境,請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶一些動(dòng)植物,如蒜、盆花、魚(yú)等,寫上名字,培養(yǎng)孩子愛(ài)群眾的良好情感,為了豐富孩子們的戶外活動(dòng),家長(zhǎng)能夠做一些體育器械,如沙包、飛盤、墊子等。
9、如有意見(jiàn)和推薦,請(qǐng)當(dāng)面和老師交流,以免造成誤解。
我們?nèi)焕蠋煏?huì)團(tuán)結(jié)一心,和在座的每位家長(zhǎng)朋友共同協(xié)作,讓我們的寶寶茁壯成長(zhǎng),開(kāi)心快樂(lè)的度過(guò)每一天
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃(三):
一、發(fā)奮提高教師自身素質(zhì)
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要,樹(shù)立正確的教育觀,并轉(zhuǎn)化成教育行為。
(二)堅(jiān)持開(kāi)展讀書筆記活動(dòng),并交流心得。
(三)每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議,及時(shí)溝通并解決問(wèn)題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時(shí)常細(xì)心觀察、記錄幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展情形,了解每位幼兒的發(fā)展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛質(zhì),建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。
2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感。
3、幫忙幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí),加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。
4、幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性潛質(zhì)的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),構(gòu)成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。
三、幼兒重點(diǎn)潛質(zhì)的培養(yǎng)
(一)培養(yǎng)幼兒的職責(zé)心
職責(zé)心是一個(gè)人從事任何工作必備的.態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。我們將透過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。比如,能夠讓幼兒整理自己的床鋪,比賽穿、脫衣服,系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書,整理玩具柜,給花草樹(shù)木澆水等。
(二)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)刻觀念。要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,并講述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)潛質(zhì),同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的交流。
(三)開(kāi)展識(shí)字活動(dòng),培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛質(zhì)
1、我們利用教室的墻壁、空間,為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,使他們每一天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識(shí)。
2、以游戲的形式識(shí)字,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué),透過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等,體現(xiàn)口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng),以熟帶生,使幼兒很快掌握。
(四)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往潛質(zhì)。透過(guò)交換玩具,分享經(jīng)驗(yàn),合作游戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式,幫忙幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。懂得輪流和分享等方面的潛質(zhì)。
(五)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒的健康。
(六)培養(yǎng)幼兒的注意力:培養(yǎng)幼兒專心使用各種物品進(jìn)行各種活動(dòng),具體措施
1、劃分清楚班級(jí)活動(dòng)區(qū),使幼兒注意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散,能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備充足、搞笑的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動(dòng)所干擾。
3、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性:培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質(zhì),發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣發(fā)展。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃(四):
一、班況分析
本班大多數(shù)幼兒都喜愛(ài)上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)會(huì)收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶外體育戶外,許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),喜愛(ài)與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些狀況,在家表現(xiàn)為任性,倔強(qiáng),愛(ài)發(fā)脾氣,依靠性強(qiáng),以自我為中心,愛(ài)聽(tīng)好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動(dòng)比較利害,需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,有必須的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。
二、教材分析
本冊(cè)教材有看圖識(shí)字,學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)說(shuō)普通話,古詩(shī)繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)潛質(zhì),其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)資料包括說(shuō)自己、大家一齊玩(培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話潛質(zhì))、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽(tīng)故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣)。除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),使孩子們能在每一堂課上都能簡(jiǎn)單愉快的度過(guò),即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)說(shuō)普通話,而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話。
2、能集中注意力,耐心地聽(tīng)他人講話。
3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,而且語(yǔ)言要連貫。
4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī),幫忙幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化。
5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。
6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,而且語(yǔ)言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的好處。
2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜愛(ài)探索提問(wèn),用心回答問(wèn)題。
3、喜愛(ài)讀圖書,能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),愿意與別人交流自己的感受。
4、會(huì)復(fù)述故事,續(xù)編故事,學(xué)習(xí)仿編故事。
5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè)。
五、教學(xué)措施與方法
1、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由簡(jiǎn)單的交流自己的想法。
2、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,給予他們不一樣的幫忙,而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4、利用電訪,來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。
5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。
8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫忙幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)聯(lián)。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。
9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持,鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不一樣意見(jiàn)。
10、帶給豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索帶給活動(dòng)的條件。
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃(五):
小班教育教學(xué)工作已悄悄展開(kāi),但我還是要再感慨一下:真沒(méi)想到我此刻是一名小班老師了!以前對(duì)幼教行業(yè)的畏懼,已在不知不覺(jué)中消散了,有了中班工作的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),讓我對(duì)接下來(lái)的工作,更有主見(jiàn),更有信心,更有動(dòng)力實(shí)踐。
一、教育教學(xué)
(一)針對(duì)小班的特點(diǎn),我還是會(huì)以《快樂(lè)家園》為依托,展開(kāi)適合的教學(xué)工作,比起中大班教學(xué)工作,小班就應(yīng)是更為直接、形象的教學(xué),因此我要利用更過(guò)的時(shí)刻,準(zhǔn)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料,爭(zhēng)取讓幼兒最多的吸收知識(shí)。當(dāng)然,在我的教學(xué)方法上,也要更為“夸張”、“直接”,減少幼兒明白困難。在盡可能的狀況下,多添加幼兒參與、操作的資料,讓幼兒感知、體會(huì)知識(shí)的魅力,培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)的情感與興趣。
(二)對(duì)于同時(shí)展開(kāi)的特色課,我也深深的反思了,幼兒的學(xué)習(xí),要在簡(jiǎn)單愉快的氛圍下進(jìn)行,讓幼兒說(shuō)起來(lái)、唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、快樂(lè)起來(lái)!在那里我也要克服自己對(duì)言語(yǔ)表達(dá)上的障礙,校對(duì)好每個(gè)歌曲中的發(fā)音,正確引導(dǎo)幼兒張開(kāi)嘴正確發(fā)音,增加與幼兒的互動(dòng),游戲時(shí)時(shí)貫徹其中,讓幼兒帶著興趣與快樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)。
(三)對(duì)于特色區(qū)的設(shè)置,思考到張老師和我的特長(zhǎng)和實(shí)際狀況,我們共同設(shè)定為:手工特長(zhǎng)。
1、思考到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律,舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。
2、我本身很愛(ài)搜集手工資料,儲(chǔ)備了很多素材;在大學(xué)中對(duì)手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。
3、張老師和我都比較喜愛(ài)有創(chuàng)意,有發(fā)揮的作品;手工成品的展示多樣、立體,更容易出直接的效果。因此我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色,我以準(zhǔn)備好了:黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了配合幼兒的發(fā)展水平,已制定了教學(xué)進(jìn)度:逐步從平面到立體,從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開(kāi),作品做到及時(shí)更新,及時(shí)展示,堅(jiān)信我們班的特色區(qū)會(huì)做的有聲有色!
二、生活常規(guī)
透過(guò)兩周的小班工作經(jīng)驗(yàn),不得不感嘆:“小班幼兒可塑性真高”,他們就如一張張白紙,等待你繪出五彩繽紛,《三字經(jīng)》有云:“人之初,性本善”,對(duì)著這些純真無(wú)邪的笑臉,我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng),為幼兒人生的起點(diǎn)做最好的準(zhǔn)備,不放過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…滲透生活的角角落落,逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣,三位老師互相補(bǔ)充,不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事,多重復(fù),多糾正,多強(qiáng)化。小班工作更加瑣碎,常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕,將伴隨整年的教學(xué)中,我已調(diào)整好心態(tài),耐心對(duì)待,多學(xué)習(xí)張長(zhǎng)靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗(yàn),方法靈活多變,運(yùn)用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)、教育強(qiáng)化等方法,教育好每位幼兒!
三、家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成,而此刻,我們與家長(zhǎng)是彼此為助手,彼此要做到信任。我們堅(jiān)信家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園來(lái),是為了更好的教育好幼兒,我們的目標(biāo)相同,我們就要與家長(zhǎng)合理的配合,協(xié)作。具體中要做到幾點(diǎn):
1、接待家長(zhǎng)時(shí),問(wèn)題解答有技巧,安全職責(zé)不能馬虎,但必要時(shí)能夠“含糊”,讓家長(zhǎng)放心。
2、及時(shí)與家長(zhǎng)展示幼兒的進(jìn)步,點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀,積累成果更是要家長(zhǎng)真切的體會(huì),看出來(lái),讓家長(zhǎng)更加的配合我們的工作。
3、工作做仔細(xì),包含每一通家長(zhǎng)電話,都要做到關(guān)心好每位幼兒,與家長(zhǎng)交流語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)端正,讓家長(zhǎng)體會(huì)我們的工作的認(rèn)真,與家長(zhǎng)關(guān)聯(lián)融洽,堅(jiān)信做到此,會(huì)更加幫忙幼兒的成長(zhǎng)。
4、“家園共育欄”做到及時(shí)更新,不是虛設(shè),家長(zhǎng)瀏覽時(shí)也能看出我們的工作,其中個(gè)性設(shè)置的“請(qǐng)您留言”,也要實(shí)用,實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)配合,請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步及我們的工作留言。我們也會(huì)印發(fā)關(guān)于我班的幼兒狀況的“留言板”,請(qǐng)家長(zhǎng)留言。
5、“一周快遞”讓家長(zhǎng)能看出我們的工作,了解幼兒學(xué)到的知識(shí)具體、真實(shí),對(duì)于溫馨提示,切實(shí)有效。當(dāng)然,還有不足之處,我們也會(huì)及時(shí)學(xué)習(xí),及時(shí)更正。愿我們和家長(zhǎng)共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境!
四、其他活動(dòng)
對(duì)于教育計(jì)劃中的各項(xiàng)展示評(píng)比活動(dòng),我們堅(jiān)信它是激勵(lì)我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式,當(dāng)然,我們也不放過(guò)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待,爭(zhēng)取在每項(xiàng)活動(dòng)中都取得好成績(jī)!
這就是我本學(xué)期工作計(jì)劃,期望在此的真心準(zhǔn)備,能為自己接下來(lái)的工作做一個(gè)完美的開(kāi)始,能為幼兒的成長(zhǎng)創(chuàng)造一片快樂(lè)的天空!
【幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃表】相關(guān)文章:
幼兒園小班七月計(jì)劃表精選09-26
小班第一學(xué)期月計(jì)劃表12-18
幼兒園小班月工作計(jì)劃表范文實(shí)用6篇04-24
幼兒園小班教學(xué)總結(jié)05-11
幼兒園小班教學(xué)反思范文03-17
幼兒園小班音樂(lè)教學(xué)隨筆10-08
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃05-11
幼兒園小班體育教學(xué)反思02-07
幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃05-08