大班的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃（通用11篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，教學(xué)工作者們又將迎來(lái)新的教學(xué)目標(biāo)，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃了。為了讓您不再有寫(xiě)不出教學(xué)計(jì)劃的苦悶，以下是小編為大家整理的大班的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
大班的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 1
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
本課程旨在通過(guò)主題統(tǒng)整、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的人際智能：培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。內(nèi)省智能：培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識(shí)的能力。自然觀察智能：培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察力，對(duì)自然景物有誠(chéng)摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心。
幼兒園科學(xué)教育是指幼兒在教師的.引導(dǎo)下，通過(guò)自身的活動(dòng)， 叩察、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、尋找答案的探索過(guò)程。它的本質(zhì)就是教會(huì)幼兒科字地思考問(wèn)題，培養(yǎng) ；兒理性的思維方式，這樣才能幫助幼兒客觀地認(rèn)識(shí)周圍時(shí)世界，理解事物之間的關(guān)系， 從而更好地成長(zhǎng)。因此，在以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)的前提下，本領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)重在 對(duì)幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)即培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感、科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識(shí)為目標(biāo)。 幼兒科學(xué)教育的內(nèi)容是非常廣泛的，內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從小事入手，由易到難，逐漸深入。
二、學(xué)情分析：
通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境的興趣和好奇心。
三、教學(xué)總體目標(biāo)要求：
1、激發(fā)幼兒的科學(xué)情感
2、注重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng)
3、與探索實(shí)踐相結(jié)合。
4、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行 有效交往的能力。
5、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問(wèn)題和熟練地掌控物體的能力。
6、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察 。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的總體設(shè)想：
1、注重激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師，因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先非常注重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容 味性、挑戰(zhàn)性，采用創(chuàng) 號(hào)是言、游戲等方法，集體、小組、個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與，讓幼兒到語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，引導(dǎo)幼兒獲得成功。
2。創(chuàng)設(shè)情景，注重促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展，活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會(huì)， 鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽、積極、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷、感受、理解 和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)給大家聽(tīng)，促進(jìn)幼兒觀察想象能力的發(fā)展。
3，促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第一周、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
第二周、會(huì)看時(shí)間。
第三周、分水果 簡(jiǎn)單測(cè)量
第四周、認(rèn)識(shí)序數(shù)
第五周、認(rèn)識(shí)貨幣。
第六周、認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù)。
第七周、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形。
第八周、2——5的分解與組合。
第九周、5的加減法。
第十周、有趣的“0”。
第十一周、6——10的分解與組合。 第十二周、5——10的加減法。 第十三周、有用的溫度計(jì)。 第十四周、認(rèn)識(shí)左右。
第十五周、比較。
第十六周、容積的概念。
第十七周、復(fù)習(xí)
第十八周、復(fù)習(xí)時(shí)鐘。
第十九周、總復(fù)習(xí)。
大班的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 2
根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)，教師結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒對(duì)大自然的奧秘的認(rèn)識(shí)與探本學(xué)究。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒的科學(xué)教學(xué)制定計(jì)劃如下：
一、本班基本情況：
我班幼兒對(duì)科學(xué)方面的知識(shí)很感興趣，尤其是對(duì)于探索科學(xué)的奧秘有著極高的興趣，喜歡嘗試和發(fā)現(xiàn)一切新鮮事物，真是興趣盎然。當(dāng)然其中也存在一些還有待建構(gòu)的東西，例如有些實(shí)驗(yàn)不能獨(dú)立完成，必須得由別人幫助，常規(guī)性的東西興趣不高等，介與此，我制定了
以下計(jì)劃：
二、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)：
（一）主動(dòng)參加多種形式的科學(xué)活動(dòng)，愿意用普通話大膽表現(xiàn)自己的情感或經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)重點(diǎn)幼兒對(duì)大自然中的一些現(xiàn)象和動(dòng)植物的生長(zhǎng)發(fā)育的認(rèn)識(shí)。提高幼兒對(duì)科學(xué)的探究能力。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣，使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的'好習(xí)慣，喜歡與他人交往的習(xí)慣。
�。ㄋ模┦箤W(xué)生掌握生活中的一些科學(xué)常識(shí)。
�。ㄎ澹┲雷匀皇挛锸窍嗷ヂ�(lián)系的，培養(yǎng)幼兒判斷事物因果關(guān)系的能力。
�。⿲W(xué)會(huì)初步理解晝夜交替現(xiàn)象，知道事物的運(yùn)動(dòng)變化市有規(guī)律的。
（七）培養(yǎng)幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象的興趣，學(xué)會(huì)合作，做好分工。
�。ò耍┡囵B(yǎng)幼兒喜歡參與科學(xué)探究活動(dòng)，在活動(dòng)中積極思考，自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探究新事物的興趣和能力，感受成功的快樂(lè)。
上述是大班科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，我將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，以便對(duì)使幼兒得到更好的發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┯杏�(jì)劃的教育活動(dòng)與日常生活教育活動(dòng)相結(jié)合。
�。ǘ┗顒�(dòng)的設(shè)計(jì)與組織要有利于幼兒主動(dòng)動(dòng)手操作動(dòng)腦思考。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和科學(xué)探索精神。
�。ㄋ模┡c其他領(lǐng)域教育相滲透。
�。ㄎ澹┯變簣@科學(xué)教育要與幼兒生活緊密聯(lián)系。
�。┘覉@密切配合。
大班的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 3
一、學(xué)生情況分析。
本班共有21名幼兒，其中有部分幼兒之前已經(jīng)在春雷幼兒園進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以他們已初步具有集體榮譽(yù)感，富有同情心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)心別人，班級(jí)氛圍寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛(ài)老師，愛(ài)同伴。但還有一少部分幼兒剛進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)，生活自理能力較差，幼兒膽量小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，還很不適應(yīng)幼兒園生活，甚至有個(gè)別幼兒還經(jīng)常哭鬧，這就需要在本學(xué)期加以引導(dǎo)。
二、指導(dǎo)思想
幼兒園教育的主要任務(wù)是教師通過(guò)組織幼兒開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)來(lái)擴(kuò)展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)范疇方面的經(jīng)驗(yàn)，掌握粗淺的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和初步運(yùn)用領(lǐng)域知識(shí)認(rèn)識(shí)事物的能力，為入小學(xué)學(xué)習(xí)打好必要的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、幫助幼兒獲取有關(guān)自然環(huán)境中動(dòng)、植物及沙石、水等無(wú)生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的具體經(jīng)驗(yàn)，了解不同環(huán)境中個(gè)別動(dòng)、植物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。
2、幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。
3、引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見(jiàn)科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們?cè)谏钪械倪\(yùn)用。
4、幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用多種感知事物特征，發(fā)展觀察力。
5、幫助幼兒學(xué)會(huì)按照指定的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)物體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
6、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量的方法。
7、引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)并與同伴、教師交流。
8、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具進(jìn)行制作活動(dòng)。
9、發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動(dòng)。
10、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛(ài)動(dòng)物、植物和周圍環(huán)境的情感和行為。
四、教學(xué)內(nèi)容
1、能自動(dòng)參加科學(xué)活動(dòng)，喜歡探索周圍世界，關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍的動(dòng)植物和自然環(huán)境，愿意進(jìn)行探索、嘗試。
2、懂得四季的特點(diǎn)及其與人們生活的關(guān)系獲取簡(jiǎn)單的'自然現(xiàn)象知識(shí)。
3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點(diǎn)，并進(jìn)行物體的簡(jiǎn)單分類；學(xué)習(xí)應(yīng)用簡(jiǎn)單的工具進(jìn)行測(cè)量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。
4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。
5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；并能嘗試解決生活中的艱難，促進(jìn)推理和遷移才能的發(fā)展。
6、能自動(dòng)、專心地進(jìn)行科學(xué)操作活動(dòng)，并在老師指引下，關(guān)注周圍生活中物體量、形狀、地位的改變，能依據(jù)物體的特點(diǎn)分類。
五、具體措施
1、通過(guò)親子活動(dòng)讓幼兒親身對(duì)周圍物質(zhì)世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、追求答案的探索活動(dòng)，應(yīng)用合適的指引來(lái)滿足幼兒的好奇心。
2、在指引幼兒認(rèn)識(shí)五官時(shí)，首先讓幼兒體會(huì)感官的作用，體驗(yàn)感官的協(xié)調(diào)才能。通過(guò)用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺(jué)感受顏色的改變，提升幼兒的觀看力，體會(huì)視覺(jué)暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。
3、本學(xué)期，我們將指引幼兒認(rèn)識(shí)空氣、陽(yáng)光、水等，通過(guò)看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系，通過(guò)觀看社會(huì)環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境保護(hù)的重要性覺(jué)以外的感到途徑探索事物如：觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)。
4、在數(shù)學(xué)地區(qū)中及時(shí)投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習(xí)數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各種各樣的操作材料指引幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)1~10，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；應(yīng)用"一一對(duì)應(yīng)"比較兩組物體的多少，會(huì)用"多"、"少"、"一樣多"的詞語(yǔ)；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等。
5、在日常生活中指引幼兒感知時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)不同面額的貨幣及幣值；通過(guò)游戲活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會(huì)估算，逐步建立等量的觀念。
大班的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 4
教學(xué)內(nèi)容分析：
幼兒園科學(xué)教育是指在幼兒教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的活動(dòng)，對(duì)周圍事物進(jìn)行觀察，操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案的探索過(guò)程。它的本質(zhì)就是教會(huì)幼兒科學(xué)的思考問(wèn)題。培養(yǎng)幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀的認(rèn)識(shí)周圍，認(rèn)識(shí)世界，理解事物之間的關(guān)系從而更好的成長(zhǎng)。所以，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》前提下.本領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)重在對(duì)幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，既培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感，科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識(shí)為目標(biāo)。
學(xué)情分析：
通過(guò)上學(xué)期的教育學(xué)，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些科學(xué)知識(shí)。自然現(xiàn)象，生活技能，自然環(huán)境的興趣和好奇心。
教學(xué)總目標(biāo)和要求：
1: 激發(fā)幼兒的科學(xué)情感。
2：注重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng)。
3：與探索實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。
4：培養(yǎng)幼兒理解他人的能力。
5：培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力。
6：培養(yǎng)幼兒積極觀察周圍環(huán)境的能力。
課時(shí)安排：
第一周3月（2—4）日： 《服裝的'面料》
第二周3月（7—11）日： 《能干的機(jī)器人》
第三周3月（14—18）日：《動(dòng)物之最》、《珍惜動(dòng)物》
第四周3月（21—25）日：《食物鏈》、《春天在哪里》
第五周3月（28—1）日： 《春耕了》、
第六周4月（4—8）日： 《 奇妙的鏡子》
第七周4月（11—15）日：《寶藏知多少》
第八周4月（18—22）日：《寶貴的土壤》
第九周4月（25—29）日：《奇異的石頭》
第十周5月（（2—6）日：《夏天里有什么》
第十一周5月（9—13）日：《植物身上有什么》
第十二周5月（15—20）日：《茂密的樹(shù)林》
第十三周5月 (23—27) 日：《多彩的泡泡》、《光和影子》
第十四周6月（30—3）日：《向左向右》、《一周吃什么》
第十五周6月（6—10）日：《快樂(lè)的一天》《可愛(ài)的鐘表》
第十六周—期末：總復(fù)習(xí)階段
大班的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 5
指導(dǎo)思想：
新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年，我們?cè)凇毒V要》的精神的引領(lǐng)下，根據(jù)本年級(jí)實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。
教育活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)自然界、科學(xué)活動(dòng)及現(xiàn)代科技等產(chǎn)生興趣和探究欲望，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極地思考問(wèn)題并嘗試自己去解決問(wèn)題。
2、了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)環(huán)境污染現(xiàn)象，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物和周圍環(huán)境的積極情感和態(tài)度，并樂(lè)意為保護(hù)環(huán)境做出積極的努力。
3、學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官綜合地認(rèn)識(shí)事物，能按照不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類，并通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和操作等活動(dòng)獲得廣泛的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
4、能積極、主動(dòng)地參加討論、探索等活動(dòng)，具備合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。
5、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，初步形成科學(xué)概念。
學(xué)情分析：
通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境的興趣和好奇心。本學(xué)期，我們結(jié)合建構(gòu)式教材開(kāi)展一系列適合幼兒發(fā)展水平的主題教育活動(dòng)。注重孩子感興趣的事物去探索，調(diào)動(dòng)孩子各種感官參與，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程，從中滿足了孩子的'好奇心，孩子在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè)的收獲，經(jīng)驗(yàn)得到一次又一次的提升和運(yùn)用。
教學(xué)方法：
情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法
提高教學(xué)質(zhì)量的總體設(shè)想：
1、注意激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。因此，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先要非常注重曾強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味性、挑戰(zhàn)性、采用創(chuàng)造、游戲等方法，集體、個(gè)別、小組相結(jié)合等形式不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與。
2、創(chuàng)設(shè)情境，注重幼兒觀察想象能力的發(fā)展，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，遷移已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽、積極、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷、感受、理解說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、在教學(xué)活動(dòng)方面，我們注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓課堂充滿活力，而不是一味的直接給孩子灌輸知識(shí)，而是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，平等的與孩子去交流。此外，我們著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
總之，科學(xué)課是一門(mén)幼兒非常感興趣的科目，和我們的生活息息相關(guān)要讓幼兒在環(huán)境中獲得科學(xué)知識(shí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。
大班的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 6
一、學(xué)期目標(biāo)
培養(yǎng)興趣：激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的好奇心，培養(yǎng)他們對(duì)自然科學(xué)的興趣。
觀察能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒的觀察力和注意力，學(xué)會(huì)細(xì)致觀察自然現(xiàn)象。
探究能力：鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，并引導(dǎo)他們通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)或操作尋找答案。
思維發(fā)展：促進(jìn)幼兒邏輯思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，初步理解因果關(guān)系。
語(yǔ)言表達(dá)：幫助幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀察結(jié)果和想法。
二、主題單元設(shè)計(jì)
自然現(xiàn)象探秘
活動(dòng)內(nèi)容：天氣變化觀察、水的三態(tài)變化實(shí)驗(yàn)、季節(jié)輪換的認(rèn)知。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解基本的自然現(xiàn)象，如雨的形成、冰的融化等，培養(yǎng)觀察記錄習(xí)慣。
植物成長(zhǎng)記
活動(dòng)內(nèi)容：種植豆芽或小植物，觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程，討論植物生長(zhǎng)需要的條件。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)植物的基本構(gòu)造，理解生命成長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)責(zé)任感。
動(dòng)物朋友
活動(dòng)內(nèi)容：動(dòng)物園實(shí)地考察（或觀看視頻）、模仿動(dòng)物行為的游戲、討論動(dòng)物習(xí)性。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：識(shí)別常見(jiàn)動(dòng)物，了解動(dòng)物的生活習(xí)性和食物鏈概念。
奇妙的身體
活動(dòng)內(nèi)容：身體部位認(rèn)知游戲、健康飲食小講堂、簡(jiǎn)單的人體構(gòu)造模型制作。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體的主要部分及其功能，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
科技小發(fā)明
活動(dòng)內(nèi)容：簡(jiǎn)易小車制作、風(fēng)車旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)、光影游戲。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗(yàn)簡(jiǎn)單的.物理現(xiàn)象，激發(fā)對(duì)科技的興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。
三、教學(xué)方法與策略
情境創(chuàng)設(shè)：通過(guò)故事、游戲、角色扮演等方式創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近幼兒生活。
動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵(lì)幼兒親手操作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)和制作，體驗(yàn)科學(xué)探索的樂(lè)趣。
合作學(xué)習(xí)：小組合作完成任務(wù)，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。
家園共育：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家庭作業(yè)等形式，讓家長(zhǎng)參與孩子的科學(xué)探索過(guò)程，共同營(yíng)造科學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍。
四、評(píng)估與反饋
日常觀察：教師在日�；顒�(dòng)中觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄他們的參與度、合作情況及學(xué)習(xí)進(jìn)展。
作品展示：定期組織作品展示會(huì)，讓幼兒展示自己的科學(xué)小制作或觀察記錄，互相學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)反饋：通過(guò)問(wèn)卷或面談收集家長(zhǎng)對(duì)孩子在家科學(xué)探索活動(dòng)的反饋，調(diào)整教學(xué)策略。
大班的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)興趣：培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探索興趣。
觀察與記錄：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察自然現(xiàn)象，并記錄觀察結(jié)果。
思維發(fā)展：通過(guò)科學(xué)活動(dòng)促進(jìn)幼兒邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
動(dòng)手能力：鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)幼兒尊重自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 生命科學(xué)
主題一：植物的世界
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)植物，學(xué)習(xí)植物的生長(zhǎng)條件。
種植小盆栽，觀察植物生長(zhǎng)過(guò)程。
探究植物的光合作用。
主題二：動(dòng)物的奧秘
認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物及其生活習(xí)性。
制作簡(jiǎn)單的動(dòng)物模型或手偶。
探究動(dòng)物的生存技能（如遷徙、偽裝）。
2. 物理學(xué)
主題一：力與運(yùn)動(dòng)
感知推、拉、提等力的概念。
制作小車，探索不同力量對(duì)小車運(yùn)動(dòng)的影響。
觀察并解釋物體下落的現(xiàn)象。
主題二：聲音與光
制作簡(jiǎn)易樂(lè)器，探索聲音的產(chǎn)生和傳播。
觀察光的直線傳播、反射和折射現(xiàn)象。
利用鏡子進(jìn)行光影游戲。
3. 地球與宇宙
主題一：我們的地球
認(rèn)識(shí)地球的形狀、大小及基本結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)四季變換的原因。
制作地球儀，了解經(jīng)緯度。
主題二：星空探索
觀察夜空中的星星、月亮和太陽(yáng)。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的天文知識(shí)，如星座、太陽(yáng)系構(gòu)成。
制作簡(jiǎn)單的天文觀測(cè)工具（如望遠(yuǎn)鏡模型）。
4. 環(huán)保與科技
環(huán)保行動(dòng)
討論垃圾分類的重要性，進(jìn)行垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)。
節(jié)約用水、用電的環(huán)保教育。
制作環(huán)保小報(bào)或海報(bào)，宣傳環(huán)保理念。
科技小制作
利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意改造，如制作風(fēng)車、太陽(yáng)能小車等。
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的'電子元件知識(shí)，如LED燈的亮滅控制。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近生活的科學(xué)情境，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
探究式教學(xué)：引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄和結(jié)論，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。
合作學(xué)習(xí)：組織小組討論和合作完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)等多媒體資源，豐富教學(xué)手段。
四、評(píng)估與反饋
通過(guò)觀察幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其觀察力、思考力、動(dòng)手能力和科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展情況。
鼓勵(lì)幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受，給予積極的反饋和建議。
定期收集家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，了解幼兒在家中的科學(xué)探索情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
大班的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 8
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：讓幼兒了解基本的自然科學(xué)現(xiàn)象，如季節(jié)變化、動(dòng)植物生長(zhǎng)等；掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、提問(wèn)、討論、實(shí)驗(yàn)等方法，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力，激發(fā)他們對(duì)周圍世界的探索興趣。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)幼兒尊重自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的態(tài)度，以及團(tuán)隊(duì)合作和分享發(fā)現(xiàn)的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
第一周：奇妙的'水世界
主題活動(dòng)：觀察水的三態(tài)變化（冰-水-蒸汽）的小實(shí)驗(yàn)。
手工活動(dòng)：制作彩色水瓶，觀察顏色混合現(xiàn)象。
第二周：四季的輪回
主題討論：四季的變化及特征，通過(guò)圖片或視頻認(rèn)識(shí)不同季節(jié)的景象。
創(chuàng)意畫(huà)：繪制“我眼中的四季”，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己對(duì)四季的感受。
第三周：植物的秘密
實(shí)踐活動(dòng)：種植豆芽或小植物，記錄生長(zhǎng)日記。
觀察學(xué)習(xí)：參觀校園內(nèi)的植物角，了解植物的基本組成部分。
第四周：動(dòng)物朋友
講故事：關(guān)于動(dòng)物習(xí)性和生活環(huán)境的故事會(huì)。
分組研究：選擇一種動(dòng)物，收集資料，小組內(nèi)分享該動(dòng)物的特點(diǎn)。
第五周：天空的奧秘
觀察活動(dòng)：白天觀察云的形狀，晚上（條件允許）簡(jiǎn)單介紹星星和月亮。
手工制作：用紙板制作太陽(yáng)、月亮和星星的模型，布置班級(jí)“星空”。
三、教學(xué)方法與策略
互動(dòng)式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思維碰撞。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)：通過(guò)親手種植、觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
情境教學(xué)：利用故事情境、角色扮演等方法，讓科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的科學(xué)探索活動(dòng)，如一起完成家庭小實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)親子互動(dòng)。
四、評(píng)估與反饋
過(guò)程性評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)、參與度和合作情況，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
作品展示：定期組織幼兒展示自己的觀察日記、手工制品或研究成果，增強(qiáng)成就感。
家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系本，收集家長(zhǎng)對(duì)孩子科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展的看法和建議。
大班的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 9
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)興趣：培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象和科學(xué)探索的濃厚興趣。
觀察力培養(yǎng)：通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)、自然現(xiàn)象等，提高幼兒的細(xì)致觀察能力。
科學(xué)探究：引導(dǎo)幼兒提出問(wèn)題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和得出結(jié)論，初步體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程。
知識(shí)積累：了解基本的物理、生物、天文、地理等科學(xué)知識(shí)。
動(dòng)手能力：通過(guò)動(dòng)手操作，鍛煉幼兒的精細(xì)動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容
1. 自然科學(xué)
植物與動(dòng)物：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的植物和動(dòng)物，了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程、生活習(xí)性及相互關(guān)系。
天氣與季節(jié)：觀察天氣變化，了解四季的特點(diǎn)及其對(duì)自然界的影響。
水的`性質(zhì)：探索水的三態(tài)變化（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)），理解水的循環(huán)。
2. 物理科學(xué)
力與運(yùn)動(dòng)：通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，理解推、拉、重力等基本概念，探索物體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。
聲音與光：探索聲音的產(chǎn)生、傳播及光的直線傳播、反射等特性。
3. 地球與空間
地球的結(jié)構(gòu)：簡(jiǎn)單介紹地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（地核、地幔、地殼）和外部形態(tài)（海洋、陸地）。
日月星辰：觀察太陽(yáng)、月亮、星星，了解晝夜交替、月相變化等天文現(xiàn)象。
三、教學(xué)活動(dòng)與方法
觀察活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行戶外觀察，如觀察花草樹(shù)木、昆蟲(chóng)小動(dòng)物，記錄觀察日記。
實(shí)驗(yàn)操作：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單安全的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的沉浮實(shí)驗(yàn)、磁鐵的吸引力實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親手操作，體驗(yàn)科學(xué)樂(lè)趣。
故事講述：結(jié)合科普繪本或自制故事，講述科學(xué)知識(shí)和科學(xué)家的故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
角色扮演：通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒模擬科學(xué)家進(jìn)行探究，如“小小植物學(xué)家”觀察植物生長(zhǎng)，“小小天文學(xué)家”觀測(cè)星空。
多媒體輔助教學(xué)：利用動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體資源，直觀展示科學(xué)現(xiàn)象，加深幼兒的理解。
四、評(píng)估與反饋
觀察記錄：記錄幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括參與度、觀察力、操作能力和創(chuàng)新思維等。
作品展示：鼓勵(lì)幼兒展示自己的觀察日記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告或手工作品，分享學(xué)習(xí)成果。
家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)溝通幼兒在科學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
大班的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 10
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然界的基本現(xiàn)象和簡(jiǎn)單原理，如季節(jié)變化、動(dòng)植物生長(zhǎng)、物體的浮沉等。
過(guò)程與方法：通過(guò)動(dòng)手操作、觀察記錄、小組討論等方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思考力和初步的科學(xué)探究能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)幼兒對(duì)自然界的興趣和好奇心，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、尊重生命的價(jià)值觀。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
第一周：《四季的變化》
活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)圖片、視頻介紹四季的特點(diǎn)，戶外觀察樹(shù)木、花朵等在不同季節(jié)的變化。
實(shí)踐活動(dòng)：制作四季輪盤(pán)，讓幼兒理解季節(jié)更替的規(guī)律。
第二周：《奇妙的水世界》
活動(dòng)內(nèi)容：探索水的三態(tài)變化（冰、水、蒸汽），進(jìn)行簡(jiǎn)單的水的過(guò)濾實(shí)驗(yàn)。
實(shí)踐活動(dòng)：制作簡(jiǎn)易水循環(huán)模型，了解水在自然界中的循環(huán)過(guò)程。
第三周：《植物的秘密》
活動(dòng)內(nèi)容：種植豆芽或小植物，觀察記錄其生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物生長(zhǎng)的基本需求。
實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我的小花園”，培養(yǎng)幼兒的照顧能力和責(zé)任感。
第四周：《動(dòng)物朋友》
活動(dòng)內(nèi)容：介紹常見(jiàn)動(dòng)物的生活習(xí)性，通過(guò)圖片、故事講解動(dòng)物的分類（如哺乳動(dòng)物、鳥(niǎo)類）。
實(shí)踐活動(dòng)：角色扮演“動(dòng)物的一天”，增進(jìn)幼兒對(duì)動(dòng)物生活的理解。
第五周：《有趣的磁鐵》
活動(dòng)內(nèi)容：探索磁鐵的吸引力，分辨哪些物品能被磁鐵吸引。
實(shí)踐活動(dòng)：制作磁鐵小車，理解磁力的'應(yīng)用。
第六周：《多彩的光與影》
活動(dòng)內(nèi)容：通過(guò)手影游戲、彩色濾鏡觀察，了解光源、色彩混合等基本概念。
實(shí)踐活動(dòng)：制作彩色透明紙燈籠，探索光與色彩的奧秘。
三、教學(xué)方法與策略
直觀教學(xué)法：利用實(shí)物、模型、多媒體等直觀材料，幫助幼兒理解和記憶。
探究式學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題、假設(shè)并進(jìn)行驗(yàn)證，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀察來(lái)解決問(wèn)題。
合作學(xué)習(xí)：分組進(jìn)行項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)，促進(jìn)幼兒之間的交流與合作。
情境模擬：通過(guò)角色扮演、故事講述等方法，讓幼兒在具體情境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
四、評(píng)估與反饋
過(guò)程評(píng)價(jià)：觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、合作情況、探究精神等。
成果展示：組織幼兒展示自己的觀察日記、實(shí)驗(yàn)作品，進(jìn)行分享和交流。
家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家園聯(lián)系手冊(cè)，收集家長(zhǎng)對(duì)孩子科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展的反饋。
大班的科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 11
一、教學(xué)目標(biāo)
激發(fā)興趣：通過(guò)多樣化的科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣和熱情。
培養(yǎng)觀察力：引導(dǎo)幼兒觀察自然界和日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象，提高觀察細(xì)致度和準(zhǔn)確性。
增強(qiáng)動(dòng)手能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
促進(jìn)思維發(fā)展：鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。
學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)：初步了解簡(jiǎn)單的物理、化學(xué)、生物、天文等基礎(chǔ)知識(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
1. 自然界探索
季節(jié)變化：觀察四季的特點(diǎn)，討論季節(jié)變換的'原因，如天氣、植物變化等。
植物生長(zhǎng)：種植小植物（如豆芽、向日葵），觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，了解植物生長(zhǎng)的基本條件。
動(dòng)物世界：介紹常見(jiàn)的動(dòng)物及其生活習(xí)性，進(jìn)行動(dòng)物模型制作或角色扮演游戲。
2. 物理現(xiàn)象
光影游戲：利用手電筒、鏡子等探索光的直線傳播、反射和折射現(xiàn)象。
力與運(yùn)動(dòng)：通過(guò)小車滑行、推拉游戲等，感受力的存在和力的作用效果。
聲音的產(chǎn)生：敲擊不同材質(zhì)的物品，感受聲音的不同，了解聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。
3. 化學(xué)實(shí)驗(yàn)（安全為前提）
顏色的魔法：使用食用色素進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色混合實(shí)驗(yàn)，了解顏色的基本知識(shí)和混合原理。
泡沫實(shí)驗(yàn)：用洗潔精、水、醋等材料制作泡沫，觀察泡沫的形成和消失過(guò)程。
4. 天文與地理
日夜交替：通過(guò)地球儀和手電筒模擬太陽(yáng)光照，理解日夜交替的原理。
天氣變化：觀察并記錄一周內(nèi)的天氣情況，討論天氣變化的原因和影響。
三、教學(xué)方法
直觀演示：利用實(shí)物、模型、圖片等直觀材料進(jìn)行教學(xué)。
動(dòng)手操作：設(shè)計(jì)大量動(dòng)手操作的活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)現(xiàn)象。
故事講述：結(jié)合科學(xué)故事，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和吸引力。
討論交流：鼓勵(lì)幼兒提出問(wèn)題，進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)合作與交流能力。
記錄總結(jié)：引導(dǎo)幼兒記錄觀察結(jié)果，進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)和歸納。
四、評(píng)估與反饋
觀察記錄：通過(guò)日常觀察記錄，評(píng)估幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的參與度和興趣。
作品展示：展示幼兒的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作品或觀察記錄，鼓勵(lì)自我表達(dá)和分享。
家長(zhǎng)反饋：定期與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家中的科學(xué)探索情況，收集家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。
自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)幼兒對(duì)自己的科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我反思能力。
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