《山寨》教學計劃
教材分析:
《山寨》是北師大版小學語文二年級下冊第五單元的內容。課文描寫了上山寨路上的景象,使學生體驗山寨的美麗與神奇,從而培養(yǎng)他們對大自然的熱愛之情。
教學目標:
1、能有感情的朗讀課文,體會山寨的朦朧美,意境美。
2、能重點掌握“垂”字的寫法。
教學重難點:
重點:
1、了解山、山路、山寨的特點。
2、認識生字5個,寫字5個。
難點:
1、感受山寨的朦朧美,意境美。
2、生字“垂”的書寫方法。
課時劃分:一課時
教學過程:
一、導入
1、出示課題:山寨。學習生字“寨”,寨的意思是村,“山寨”的意思就是——“山村”。
2、(出示ppt)介紹山寨:在我國像云南、貴州等地方以山區(qū)為主。那里的人們喜歡是幾家、幾十人聚住在一起,他們居住的地方就叫山寨,F(xiàn)在我們就一起去參觀美麗的山寨吧!
二、初讀課文,隨文識字
1、打開書33頁,自讀課文。要求:讀準生字字音、讀通句子。
2、師范讀全詩,生訂正字音。
3、ppt出示詞語
山寨 炊煙 分明 多虧
垂掛 青藤 林遮樹掩
七拐八彎 左轉右轉 汪汪叫
a、小老師教讀
b、齊讀詞語
4、出示生字卡片:指名擴詞練習
三、學習課文
現(xiàn)在我們就要向山寨出發(fā)了,讓我們踏上旅途,一起去欣賞那里的美麗風光吧!
。ㄒ唬⿲W習第一小節(jié)
伴著一路美景,終于是臨近大山了,要向山寨出發(fā)了。我們首先看到了什么?
1、指名讀第一小節(jié),其他同學思考。
2、生匯報。(炊煙)什么是“炊煙”?
3、炊煙從哪兒來的?(山寨)
4、能看見炊煙裊裊,那我們看起來離山寨還遠嗎? (不遠)
5、那好像是很快就可以到達目的地了,心情怎么樣?(體會作者急切的心情)那應當怎么讀?(指導朗讀)
6、可實際上遠嗎?那一句話寫到了?(一走就是半天。
7、現(xiàn)在心情又是怎樣的呀?
體會作者無奈的心情,感受“!”的語氣,指導朗讀。
(二)學習第二小節(jié)
1、可我們還是要繼續(xù)出發(fā)呀,熱情好客的主人還在等著我們呢。說不定在山路上有更奇妙的風景等著我們呢,讓我們繼續(xù)出發(fā)。
默讀第二小節(jié):山路是什么樣子的?找出描寫山路的詞語,用“▲”標出來。
2、指名匯報。(七拐八彎、左轉右轉)
3、見過山路曲折綿長的樣子嗎?我們一起去看一看吧。ǔ鍪緋pt:觀圖)
4、指導朗讀,讀的慢一些、有起伏,讀出“曲折綿長”。
5、走過著七拐八彎的.山路,終于是到了山寨邊。
引讀:“分明——,怎么——?”
“分明”什么意思?走了那么多山路才到了山寨,卻沒能看到人家,現(xiàn)在心情怎樣?
。w會山路的特點,感受作者失望的心情,指導讀出朗讀出疑問的語氣)
6、為什么一戶人家也沒有?請生猜測。
答案就在第三小節(jié),讓我們到下文中去尋找答案吧!
。ㄈ⿲W習第三小節(jié)
1、請一個大組讀課文,其他同學尋找答案。
2、指名匯報!暗教幜终跇溲,青藤垂掛屋檐……”
3、出示ppt,感受林遮樹掩、青藤垂掛,指導朗讀。
4、體會省略號的用法,猜想省略掉的是什么?引導想象。
5、指導朗讀
6、走了這么久的山路,好想停下來歇一歇,喝一杯可口的涼茶呀。熱情好客的主人呀,也一定知道我們來了,你看可愛的小狗也歡天喜地的迎出來了。引讀:“多虧——,才把——!
7、孩子們,現(xiàn)在又是什么心情呢?(欣喜)
8、品讀第三小節(jié)
體會山寨的朦朧美,讀出作者心情變化
(四)總結全文
1、我們出游山寨的心情真是跌宕起伏,急切——無奈——失望——欣喜。這可真是一次有趣的旅行。
2、旅行結束了,什么地方給你留下了最深刻的影響?選擇最喜歡的小節(jié),再細細的品讀一下,爭取背下來。
3、匯報讀。
4、整體朗讀全文。
四、學寫生字:“垂”
1、觀察字形
2、教師范寫
3、學生描紅、書寫
五、課堂檢測:
1、找朋友,
吹 炊 拐 別
煙 動 人 彎
喚 換 彎 變
衣服 叫 化 曲
2、給紅色的字選擇正確的讀音。
山寨(① zhɑi ② zɑi )
炊煙(① cuī ②chuī)
拐彎(① ɡǎi ②ɡuǎi )
汪汪(① wānɡ ②wān )
遮掩(① yǎn ②yǎnɡ)
六、板書
山寨
炊煙裊裊 急切
山路曲折 無奈
青藤垂掛 欣喜
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