小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)

時間：2021-06-10 14:29:45 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

　　一、指導(dǎo)思想

小學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)

　　以新一輪課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教研組、年級組、備課組教師間的交流、合作意識，充分發(fā)揮教師教學(xué)的個性，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。

　　二、計(jì)劃內(nèi)容

　　包括指導(dǎo)思想、學(xué)情分析、全冊教材分析、全冊教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、評價工作安排、教研專題及研究措施、教研課安排、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排、學(xué)科實(shí)踐活動安排等，其中，“指導(dǎo)思想、全冊教材分析、全期教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、教研專題及研究措施”為“共性內(nèi)容”。

　　“學(xué)情分析、評價工作安排，教研課安排、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排、學(xué)科實(shí)踐活動安排等”為“個性內(nèi)容”。

　　“全冊教學(xué)總目標(biāo)”應(yīng)區(qū)別于教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)要求，以學(xué)科課程為指南，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平，體現(xiàn)各年級段及各學(xué)科的教學(xué)特色；

　　“全冊教材分析”不僅指對教科書的分析，還應(yīng)包括對必要的教輔資料進(jìn)行簡單介紹；

　　“教研課”應(yīng)匯報本期教研專題進(jìn)行研究的進(jìn)展或成果；

　　“學(xué)科實(shí)踐活動”可結(jié)合教材中的內(nèi)容適當(dāng)安排，一般每期以3-4次為宜。

　　三、撰寫方法

　　1、以年級組為單位，對計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行討論，研究。

　　2、各年級組推選一位執(zhí)筆教師，撰寫年級組的“共性內(nèi)容”，組內(nèi)所有教師都認(rèn)真撰寫“個性內(nèi)容” 。

　　3、校本課程和綜合活動課的.計(jì)劃按原來的撰寫。

　　四、基本要求

　　1、計(jì)劃一式兩份，除按時將其上交學(xué)校教研室之外，自留一份與教案同時使用，非執(zhí)筆老師要將“共性內(nèi)容”復(fù)印一份自留，以掌握教學(xué)進(jìn)度。

　　2、格式：A4紙，大標(biāo)題（3號字黑體），小標(biāo)題（4號，黑體字），正文（4號仿宋），頁碼（居中阿拉伯?dāng)?shù)字）