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高中一年級數(shù)學組教學計劃設計

時間:2021-06-12 19:15:23 教學計劃 我要投稿

高中一年級數(shù)學組教學計劃設計

  數(shù)學是利用符號語言研究數(shù)量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。請大家仔細閱讀,希望你喜歡。

高中一年級數(shù)學組教學計劃設計

周 次





內 容



重 點、難 點



預備周



3



學法指導



掌握高中數(shù)學的學習方法,了解高考



第1周



9.4~9.10



5



集合的含義與表示、



集合間的基本關系、



集合的基本運算



會求兩個簡單集合的并集與交集;會求給定子集的補集;能使用Venn圖表達集合的關系及運算。難點:理解概念



第2周



9.11~9.17



5



函數(shù)的概念、



函數(shù)的表示法



會求一些簡單函數(shù)的定義域和值域;能簡單應用



第3周



9.18~9.24



5



單調性與最值、



奇偶性、實習、小結



學會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質,理解函數(shù)單調性、最大(小)值及幾何意義



第4周



9.25~10.1



5



指數(shù)與指數(shù)冪的運算、



指數(shù)函數(shù)及其性質



掌握冪的`運算;探索并理解指數(shù)函數(shù)的單調性與特殊點。難點:理解概念



第5周



10.2~10.8



5



(9月月考、國慶放假)




第6周



10.9~10.15



5



對數(shù)與對數(shù)運算、



對數(shù)函數(shù)及其性質



理解對數(shù)的概念及其運算性質,知道用換底公式;探索并了解對數(shù)函數(shù)單調性與特殊點;知道指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)



第7周



10.16~10.22



5



冪函數(shù)



從五個具體的冪函數(shù)(y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2)圖象中認識冪函數(shù)的一些性質



第8周



10.23~10.29



5



方程的根與函數(shù)零點,



二分法求方程近似解,



能夠借助計算器用二分法求相應方程的近似解;



第9周



10.30~11.5



5



幾類不同增長的模型、函數(shù)模型應用舉例



對比指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異;結合實例體會直線上升、指數(shù)爆炸、對數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的含義



第10周



11.6~11.12




期中復習及考試



分章歸納復習+1套模擬測試



第11周



11.13~11.19



5



空間幾何體的結構



三視圖和直觀圖



幾何體的表面積,體積



認識柱、錐、臺、球及其簡單組合體的結構特征;會用斜二側法畫出它們的直觀圖;了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式(不要求記憶公式)。



第12周



11.20~11.26



5



空間點線面位置關系、



線面平行判定與性質



理解空間幾何的定義和公理,認識和理解空間中線面平行的有關性質與判定



第13周



11.27~12.3



5



線面垂直判定與性質



小結



通過直觀感知、操作確認、思辨論證,認識和理解空間中線面垂直的有關性質與判定;



第14周



12.4~12.10



5



直線的傾斜角與斜率、



直線的方程



掌握斜率公式;能根據(jù)斜率判定兩條直線平行或垂直;探索并掌握直線方程的幾種形式



第15周



12.11~12.17



5



直線交點坐標與距離公式、小結



能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標;探索并掌握兩點間、點到直線的距離公式



第16周



12.18~12.24



5



圓的方程、



直線與圓的位置關系



探索并掌握圓的標準方程與一般方程;根據(jù)方程判斷直線與圓、圓與圓的位置關系



第17周



12.25~1.1



5



空間直角坐標系、



小結



會用空間直角坐標系刻畫點的位置;探索并得出空間兩點間的距離公式



第18周



1.2~1.8



5



期末復習



分章歸納復習+5套模擬測試



第19周



1.9~1.15



5



復習及期未考試




  小編為大家提供的高中一年級數(shù)學組教學計劃,大家仔細閱讀了嗎?最后祝同學們學習進步。

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