數(shù)學(xué)古典概型教學(xué)計劃

　　(一)教學(xué)內(nèi)容

　　本節(jié)課選自《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》人教A版必修3第三章第二節(jié)《古典概型》，教學(xué)安排是2課時，本節(jié)課是第一課時。

　　(二)教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識與技能：

　　(1) 通過試驗理解基本事件的概念和特點;

　　(2) 通過具體實例分析，抽離出古典概型的兩個基本特征，并推導(dǎo)出古典概型下的概率計算公式;

　　(3) 會求一些簡單的古典概率問題。

　　2. 過程與方法：經(jīng)歷探究古典概型的過程，體驗由特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法。

　　3. 情感與價值：用具有現(xiàn)實意義的實例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新思想。

　　(三)教學(xué)重、難點

　　重點：理解古典概型的概念，利用古典概型求解隨機(jī)事件的概率。

　　難點：如何判斷一個試驗是否為古典概型，弄清在一個古典概型中基本事件的總數(shù)和某隨機(jī)事件包含的基本事件的'個數(shù)。

　　(四)學(xué)情分析

　　[知識儲備]

　　初中：了解頻率與概率的關(guān)系，會計算一些簡單等可能事件發(fā)生的概率;

　　高中：進(jìn)一步學(xué)習(xí)概率的意義，概率的基本性質(zhì)。

　　[學(xué)生特點]

　　我所帶班級的學(xué)生思維活躍，但對基本概念重視不足，對知識深入理解不夠。善于發(fā)現(xiàn)具體事件中的共同點及區(qū)別，但從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識有待提高。

　　(五)教學(xué)策略

　　由身邊實例出發(fā)，讓學(xué)生在不斷的矛盾沖突中，通過“老師引導(dǎo)”，“小組討論”，“自主探究”等多種方式逐漸形成發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的思想。

　　(六) 教學(xué)用具

　　(七)教學(xué)過程

　　[課堂小結(jié)]

　　1、基本事件的兩個特點：

　　2、古典概型的兩個特點:

　　3、古典概型計算任何事件A的概率計算公式:

　　[課后鞏固]

　　1.(必做題) 130頁：1, 2，3

　　2.(選做題) 設(shè)有關(guān)于x的一元二次方程bx2+2ax+b=0，若a，b是從0,1,2,3四個數(shù)中任意選取的兩個數(shù)，求上述方程有兩個相異實根的概率?

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課的要點在于使學(xué)生初步學(xué)會把一些實際問題化為古典概型，并根據(jù)實際問題和所得到的古典概型來體會概率的意義。教學(xué)要重在得到正確的古典概型，而不是“如何計算”，不應(yīng)該在解題技巧和計算上玩花樣，做繁難的題。

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