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小學四年級數學第七冊教學計劃參考

時間:2021-06-13 20:02:16 教學計劃 我要投稿

小學四年級數學第七冊教學計劃模板參考

  一、學生情況分析:

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  通過上學期的接觸與交流,對所帶班四年級三班、四年級四班的學生有了全面的了解。兩個班學生的學習習慣及個體差異有很大的差別。但總體來講,有70%的學生基礎好、能力強,能完成老師交給的學習任務,學習積極性高,興趣大,有強烈的求知欲、自覺性高。有和20%的學生處于中等,學習比較被動,其中有10%的學生自覺性差,經常不能按時完成作業(yè)。

  四年級是小學生涯的重要階段,是承上啟下的年級。是小學數學開始進入系統學習的開始。經過前三年的教學,學生在掌握的數學知識有了一定的基礎,邏輯思維和智能有了一定的發(fā)展,學生在接受程度上,分析問題的能力上,以及語言表達的能力上都有較明顯的提高。

  二、教材分析

  (一)數與代數

  1、認識更大的'數(數一數、人口普查、國土面積、森林面積)

 。ㄔ趯W生認識萬以內的數的基礎上,進一步認識億以內的數并了解其在實際生活中的意義,掌握大數讀寫的方法,認識近似數及其作用。)

  2、乘法(衛(wèi)星運行時間、體育場、神奇的計算器、探索與發(fā)現(一)、(二)、(三))(在學生學習了兩位數乘兩位數的基礎上,學習了兩位數乘三位數,對一些較大數進行估計,認識計算器以及運用計算器探索一些數學規(guī)律。)

  3、除法(買文具、路程、時間、速度、參觀苗圃、國家體育場秋游、探索與發(fā)現、抗震救災)

  (本單元主要學習三位數除以整十數,三位數除以兩位數,路程、時間與速度的數量關系,探索商的運算規(guī)律以及整數四則混合運算。

  4生活中的負數(溫度、正負數)

  (本單元主要使學生認識生活中一些常見的負數,對此學生已經積累了比較多的生活經驗。主要了解負數在日常生活中的意義,會用負數表示一些日常生活中的現象。

  (二)空間與圖形

  1、線與角(線的認識、平移與平行、相交與垂直、旋轉與角、角的度量、畫角。)

 。ㄍㄟ^本單元的學習,學生能識別直線、線段、射線,會用字母表示直線、線段與射線;認識平面上的平行線和垂線,能用三角尺畫平行線、垂線,知道兩點確定一條直線,兩點間所有連線中線段最短;認識平角、周角;會用量角器量指定角的度數、畫指定度數的角。

  2、圖形的變換(讓學生經歷把一個簡單圖形經過變換來制作美麗圖形的過程,并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90度;能在方格紙上進行圖形變換的操作活動,說出圖形變換中的平移和旋轉的過程。

  3、方向與位置(通過本單元的學習,學生將能在具體的情景中,用數對來表示物體的位置;在具體的情景中,用方向和距離表示物體的位置。)

  (三)統計與概率統計(栽蒜苗一、二、三)

 。ㄍㄟ^本單元的學習,學生將體會統計圖中1格表示多少單位的必要性,并進一步了解條形統計圖的特點,理解復式統計圖的實際意義,并能把生活中的一些數據繪制成復式統計圖;了解單試折線統計圖的特點,能將生活中的一些數據繪制成折線統計圖,并能從折線統計上預測事物變化的趨勢。)

  三、教材特點:

  1、提供密切聯系學生現實生活的學習素材,使學生能借助直觀形象的材料更好地理解所學的數學知識。

  2、創(chuàng)設探索數學規(guī)律的情境,使學生在不知不覺中形成探索數學規(guī)律的意識。

  3、體現解決問題策略的多樣性,是每個學生都能在設計方案中獲得成功。

  4、重視在多種活動中培養(yǎng)空間觀念,發(fā)展空間觀念。

  5、注重在統計過程中學習處理數據的方法,把數據收集、整理、描述、和分析的過程融會在一起。

  6、設計富有特色的綜合應用活動。使學生自覺地將各方面的經驗、知識、策略進行綜合應用。

  7、用數學的眼光分析周圍的事物,培養(yǎng)對數學美的理解,展示數學發(fā)展的歷史,滲透數學的文化價值。

  四、改進提高措施:

  深入鉆研教材,精心計劃教案,優(yōu)化課堂結構,充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,調動學生學習的積極性和主動性,培養(yǎng)學生自覺學習的習慣,激發(fā)學生的學習興趣。多加強實際操作,只管教學,發(fā)揮學生的空間觀念,多加強實際操作,直觀教學,發(fā)揮學生的空間的培養(yǎng),培養(yǎng)學生的抽象概念能力,判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。引導學生揭示知識間的聯系,探索規(guī)律,總結規(guī)律,使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學習。

  五、本學期進度安排表

周 次



教 學 內 容



備 注



第一周 (9.1---9.4)



認識更大的數




第二周 (9.5----9.11)



認識更大的數及鞏固練習




第三周 (9.12---9.18)



線與角(一)




第四周 (9.19---9.25)



線與角(二)




第五周 (9.26—10.2)



乘 法(一)




第六周 (10.3—10.9)



乘 法(二)




第七周 (10.10-10.16)



乘 法(三)




第八周(10.17—10.23)



鞏固練習及單元檢測




第九周(10.24---10.30)



整 理 與 復 習




第十周(10.31—11.6)



期 中 考 試




第十一周(11.7---11.13)



圖 形 的 變 換




第十二周(11.14—11.20)



除 法(一)




第十三周(11.21—11.27)



除 法(二)




第十四周(11.28—12.4)



鞏固練習及單元檢測




第十五周(12.5---12.11)



方向與位置




第十六周(12.12--12.18)



生活中的負數




第十七周(12.19—12.25)



整理與復習(二)




第十八周(12.26-06.1.1)



統計、走進網絡




第十九周 (1.2------1.8)



總 復 習




第二十周 (1.9-----1.15)



期 末 考 試




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