高一政治上冊第四單元三大產(chǎn)業(yè)教學(xué)計劃范文
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能目標(biāo)：
通過教學(xué)要讓學(xué)生了解三大產(chǎn)業(yè)的劃分，國民生產(chǎn)總值和國內(nèi)生產(chǎn)總值的基本含義;初步理解工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)、積極發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)的重要意義;能結(jié)合實際分析說明農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)地位在任何時候都不能動搖。
二、過程與方法目標(biāo)
通過到圖書館查閱有關(guān)資料、進行社會調(diào)查、探究社會時政問題等活動，通過討論、辯論、模擬教學(xué)和探究性學(xué)習(xí)等方法，突出教師的指導(dǎo)性、學(xué)生的參與性以及兩者之間的協(xié)作，從而培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
通過經(jīng)濟學(xué)數(shù)字培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)能從數(shù)字中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力;
三、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家的經(jīng)濟生活，對國家的經(jīng)濟現(xiàn)象愿意發(fā)表自己的想法，提出自己的見解，從而逐步樹立起關(guān)心國家大事，關(guān)心國家的前途和命運，熱愛祖國的情感。
使學(xué)生深刻認識到我國三大產(chǎn)業(yè)雖然在建國后取得了偉大的成就，但是，仍與發(fā)達國家相比還存在著很大的差距，尤其是第三產(chǎn)業(yè)嚴重滯后，從而增強學(xué)生的民族使命感，使他們懂得只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來才能更好的奉獻社會，才能充分實現(xiàn)自身的人生價值。
關(guān)于“工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)”的教學(xué)建議
一、關(guān)于“工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)”的教材分析
雖然，本框題在內(nèi)容上只講第二產(chǎn)業(yè)的工業(yè)部分，但是，在構(gòu)成上，本框題與上一框題及下一框題共同構(gòu)成了完整的國民經(jīng)濟體系，在第一節(jié)中起到了承上啟下的作用。本框題中，工業(yè)的地位和作用既是框題中的重點，也是第四課書的重點。國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)在本框題中也是比較重要的一個知識點，它與時政的連接點是國家在“九五”期間對支柱產(chǎn)業(yè)實施了投資傾斜政策，以及積極的財政政策，加大了對支柱產(chǎn)業(yè)的投資力度。
本框題首先介紹了工業(yè)的產(chǎn)生。講清我們本框題所說的工業(yè)不是最初的工場手工業(yè)，而是后來的`現(xiàn)代化機器大工業(yè)，因為，只有現(xiàn)代化機器大工業(yè)，才能用現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)和先進生產(chǎn)手段來裝備工業(yè)，從而為后面講解本框題的重點知識即工業(yè)的地位和作用做好了鋪墊。
工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)是本框題及本課書的重點，這部分內(nèi)容講兩個問題，一個是工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo)作用主要表現(xiàn)為：工業(yè)是國民經(jīng)濟各部門進行技術(shù)改造的物質(zhì)基礎(chǔ)。另一個是工業(yè)在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。這樣就能使學(xué)生真正理解工業(yè)為什么在國民經(jīng)濟中起主導(dǎo)作用。
我國工業(yè)的現(xiàn)狀：首先，建國后我國工業(yè)取得的巨大成就，有助于對學(xué)生進行愛國主義教育，增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。其次，說明我國工業(yè)當(dāng)前存在的主要問題，有助于加強他們的緊迫感和憂患意識。
國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)這一內(nèi)容是本框題比較重要的知識，通過對支柱產(chǎn)業(yè)特點的分析，讓學(xué)生分析出那些行業(yè)應(yīng)成為中國的支柱產(chǎn)業(yè)。還可以和時政熱點掛鉤，要聯(lián)系積極的財政政策和“九五”期間對支柱產(chǎn)業(yè)的投資傾斜政策，說明國家側(cè)重發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)的重要原因。
二、關(guān)于“工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導(dǎo)”的教法建議
在講解本框題的具體知識之前，留給學(xué)生一個討論題：材料--近代以來，中國開始沉寂了，人類社會繁榮的重心轉(zhuǎn)移到了西半球，西方空前繁榮，開始以武力或經(jīng)濟的手段大舉入侵中國。在重重桎梏下，中國這個半殖民地、半封建社會的國家畸形發(fā)展，政治腐敗，經(jīng)濟落后，人民生活貧困。請同學(xué)們分析近代中國落后的經(jīng)濟原因。教師要引導(dǎo)學(xué)生分析出近代中國落后的經(jīng)濟原因之一在于工業(yè)的落后，或者說當(dāng)時的中國根本沒有真正意義上的工業(yè)是它落后的一個原因。工業(yè)革命從英國開始，然后席卷西方，機器時代的到來，帶來了富有成效的生產(chǎn)率，使西方創(chuàng)造物質(zhì)的能力實現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。西方經(jīng)濟強大了，就開始大舉入侵中國。通過這個討論題使學(xué)生認識到工業(yè)對于中國的重要意義，從而順利過渡到本框題的講解。
關(guān)于工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展，這部分內(nèi)容在前面講解三大產(chǎn)業(yè)的劃分時，已經(jīng)講解過了，它是從農(nóng)業(yè)中分離出來的，因此可以通過播放工業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展。這樣做既可以避免老師重復(fù)講課又可以吸引學(xué)生的注意力。但是為了向?qū)W生強調(diào)本框題所說的工業(yè)不是最初形式的工場手工業(yè)，而是現(xiàn)代化的機器大工業(yè)，所以，視頻應(yīng)以機器生產(chǎn)為背景。視頻播放完后，學(xué)生會非常清楚，我們本框題所講的工業(yè)是機器化大工業(yè)。
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