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四年級音樂教學計劃

時間:2020-12-27 17:09:02 教學計劃 我要投稿

四年級音樂教學計劃合集5篇

四年級音樂教學計劃 篇1

  一、教材分析

四年級音樂教學計劃合集5篇

  本冊教材延續(xù)了上冊教材內(nèi)容,繼續(xù)貫穿以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂的學科為基點。加強動手實踐與創(chuàng)造,強調(diào)以學生發(fā)展為本。既要面向全體學生,也應(yīng)當注意學的個性發(fā)展。本冊教材分為八個主題單元。都是比較接近學生的生活,如“快樂的課間”、“童心”等等。內(nèi)容按聆聽、表演、創(chuàng)新與活動三大塊安排,聆聽包括十一首外國作品,九首中國作品,其中十一首為聲樂,九首為器樂。結(jié)合歌曲的教學合理進行音樂知識的滲透。在提高識譜和合唱方面有所加強。

  二、教學目標

  基于對以上的教材內(nèi)容分析,在本冊教學活動,擬制定以下教學目標:

  (一)感受與鑒賞

  1、能聽辨不同類型的演唱形式分辨出男聲和女聲。知道常見的西洋樂器,并能聽辨其音色。

  2、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能初步辨別節(jié)拍的不同,能夠感知旋律的高低,快慢、強弱。

  3、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化、運用體態(tài)、線條、色彩作出反應(yīng)。能聽辨情緒的音樂。能用語言進行描述。

  4、區(qū)別合唱與齊唱,齊奏與合奏,能夠聆聽音樂主題說出曲名、感受一些國家和民族音樂的不同風格。

  (二)表現(xiàn)

  1、樂于參加各種演唱活動,能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

  2、背唱4首歌曲,并能做到節(jié)奏準確,富于感染力。

  3、能夠適當?shù)倪x擇演奏的方式,為歌曲進行伴奏。

  4、能夠在律動、音樂游戲、歌表演活動中與他人合作。

  5、認識,,的含義及強弱規(guī)律,認識“▼”,“”。

  6、能單獨視譜演唱簡單的旋律。

  (三)、創(chuàng)造

  1、能自制簡易樂器,或用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

  2、能即興創(chuàng)編與歌情緒一致的舞蹈,即興創(chuàng)編音樂故事,并參與表演。

  3、創(chuàng)作2-4小節(jié)旋律或節(jié)奏。

  三、教學方法措施

  1、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,加強音樂的聽、視、動結(jié)合。

  2、突出音樂學科的審美性,堅持以學生為本。

  3、精心設(shè)計教學方法,力求課堂教學有效多彩。

  4、采用多元評價體系,發(fā)掘每個學生的優(yōu)點。

  四、教學進程

  課序

  主題

  周次

  課時

  1

  水鄉(xiāng)

  2、3

  4

  2

  國歌

  4、5

  4

  3

  月夜

  7、8

  4

  4

  快樂的課間

  9、10

  4

  5

  媽媽的歌

  11、12

  4

  6

  少年的歌

  13、14

  4

  7

  回聲

  15、16

  4

  8

  童心

  17、18

  4

  9

  音樂宮

  19、20

  6

  復習、考查

  21、22

  4

四年級音樂教學計劃 篇2

  為了順利完成本學期的教育教學任務(wù),真正地提高學生的音樂技能技巧,讓學生在音樂中學有所獲,并能夠掌握音樂課所要求的基本知識,同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣,從而提高音樂審美能力,特制訂本計劃。

  一、教學目標

  1、情感態(tài)度價值觀:

  通過音樂教學,學生能夠感受到音樂的各種律動,并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒,能夠正確地表達音樂的情緒,對音樂的欣賞能夠有自己的認識和見解,能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想,樹立基本的價值觀。

  2、知識與技能

 。1)能夠認識十六分音符、切分節(jié)奏、切分音、漸強、漸弱、附點八分音符。

 。2)能夠熟練地用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲,能夠用不同的演唱形式如齊唱、領(lǐng)唱和合唱等形式熟練地表現(xiàn)歌曲。能夠背唱部分歌曲。

  (3)能夠?qū)Ω枨M行編創(chuàng)動作和表演,并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏,編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。

 。4)能夠在音樂聆聽中感受樂曲的情緒,能夠?qū)σ魳返慕Y(jié)構(gòu)做出正確的判斷,能夠分析簡單的歌曲曲式形式。

  3、過程與方法

 。1)通過模仿建立學生的音樂認知感受,讓學生對音樂有感性的認識。

 。2)通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂,在體驗中感受愉悅的審美享受。

 。3)在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等,創(chuàng)造合作的氛圍和意識。

 。4)在教學中積極引導學生探究音樂的表現(xiàn)形式,引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。

 。5)注重音樂教學方法的實踐,特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用,引導學生對比欣賞,從對比中感受音樂的不同特點。

  二、學情分析

  四年級的學生在音樂上有了比較高的欣賞能力和演唱水平,在節(jié)奏方面能夠較熟練地認識基本的簡單的節(jié)奏,能夠在音樂中表現(xiàn)出一定的律動自覺性來。但是,歌唱的技巧不夠熟練,演唱高音比較困難,對歌曲的情感理解不夠深入,表現(xiàn)不夠準確。

  三、教材分析

  本學期教材共有六個單元,其中有唱歌8課,欣賞8課,音樂實踐3課,活動2課(除開音樂劇單元),音樂知識4課,音樂劇1課。欣賞與歌唱的部分同等重要,比例均等,音樂知識的比重較大、在音樂實踐方面也給予了相當?shù)姆至俊?/p>

  四、教學重難點

  (一)重點

  1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高,從而提高學生的專業(yè)技能和知識。

  2、提高演唱的技巧和方法,做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破,能夠掌握集中基本的演唱形式。

  3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式,能夠辨別其中的音色。

  4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現(xiàn),在編創(chuàng)和表現(xiàn)中積極合作。

 。ǘ╇y點:

  1、對音樂技能的掌握和學習,特別是對一些特別的節(jié)奏的.練習是難點。

  2、歌唱的技巧和方法,特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值,但也是有著較難地方。

  3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法,以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

  五、教學進度

 。裕

四年級音樂教學計劃 篇3

  一、學生知識能力,學習習慣分析

  四年級學生已具備基本的視譜能力,并有一定的運用能力。本學期可通過多種方式培養(yǎng)學生的音樂創(chuàng)新能力。四年級的學生經(jīng)過我這么久和他們的接觸,我感覺到他們有自己的思想,而且對歌曲的喜好很明顯,大多喜歡流行歌曲,對課本上歌曲不感興趣,甚至是說很難聽。我想適當?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉碚{(diào)節(jié)這樣鮮明的對比。

  二、教學目的及任務(wù)

  1. 通過歌唱,對學生進行愛國主義、集體主義教育,教育學生講文明、講禮貌,爭做文明少年。

  2、對學生進行美的教育,陶冶情操,使學生的身心健康成長。

  3、讓學生多唱歌、唱好歌,進一步掌握正確的歌唱方法,并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力。

  4、保持學生對音樂的興趣,使學生樂于參與音樂活動。

  5、培養(yǎng)音樂感受于鑒賞能力。

  6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

  7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

  8、在感受音樂的過程中,培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

  基本任務(wù):

  1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng).

  2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨其音色。

  3、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辯旋律的高低、快慢、強弱。

  具體在音樂情緒與情感方面:

  1、聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

  2、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

  音樂體裁與形式:

  1、聆聽少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱

  2、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應(yīng)。

  音樂風格與流派

  1、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

  三、 教材重點難點

  1、歌唱中旋律的概念。

  2、識譜知識的學習。

  難點:通過適當?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進行理論知識學習。不僅可以避免學習理論的枯燥乏味性激發(fā)學生興趣,還可以真正學到知識。

  四、 具體教學措施

  孩子們的生活范圍和認知領(lǐng)域進一步擴展,體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應(yīng)注意引導學生對音樂的整體感受,豐富教學曲目的體裁、形式,增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,以生動活潑的教學形式和藝術(shù)的魅力吸引學生。提升孩子們對音樂的興趣。

  1、寓教于樂,采用多種教學形式,使學生樂學,愿學,想學。

  2、教師深挖教材潛力,備好課,上好課,讓每節(jié)課都有一個閃光點。

  3、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,的時間交還給孩子們,在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!

  4、孩子們很喜歡流行歌曲,但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”,在教學過程中,我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”,在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣!適當把握好這個“度”!

四年級音樂教學計劃 篇4

  一、指導思想

  貫徹、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求,提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

  二、學情分析

  這個學期我擔任四年級的音樂課。由于剛剛接手四年級的音樂教學,我對學生還不是很了解,因此上課紀律還不是很好,但是相信經(jīng)過一段時間應(yīng)該會有所進步。

  總體來說,女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜能力很差,一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時還不是很明顯,特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調(diào)、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。

  三、教材分析

  本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《水鄉(xiāng)》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》。其中歌曲有《采菱》、《柳樹姑娘》、《中華人民共和國國歌》、《愉快的夢》、《哦,十分鐘》、《大家來唱》、《搖籃曲》、《搖籃曲》、《我是少年阿凡提》、《小小少年》、《友誼的回聲》、《山谷靜悄悄》、《蕩秋千》、《小孩世界》讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。

  欣賞有《采茶舞曲》、《漁光曲》、《中華人民共和國國歌》、《歌唱祖國》、《小夜曲》、《月亮月光光》、《夢幻曲》、《乒乓變奏曲》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。

  四、教學目標

  (一)感受與鑒賞

  1、音樂表現(xiàn)要素

  (1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

  (2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。

  (3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,

  能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

  (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、音樂情緒與情感

  (1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡單描述。

  (2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

  3、音樂體裁與形式

  (1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

  (3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。

  (4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學年2—4首。

  4、音樂風格與流派

  (1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風格。

  (2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

  (二)表現(xiàn)

  1、演唱

  (1)樂于參與各種演唱活動。

  (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?yīng)。

  (3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

  (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。

  (5)每學年能夠被唱歌曲4—6首。

  2、演奏

  (1)樂于參與各種演奏活動。

  (2)學習課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。

  (3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對自己和他人的演奏進行簡單評論。

  (4)每學年能夠演奏樂曲2—3首。

  3、綜合性藝術(shù)表演

  (1)能夠主動地參與綜合性藝術(shù)表演活動,并從中享有樂趣。

  (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

  (3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進行簡單的評論。

  4、識讀樂譜

  (1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。

  (2)結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。

  (3)能夠識讀簡單樂譜。

四年級音樂教學計劃 篇5

  一、指導思想:

  以音樂音樂審美為核心,提升學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。

  二、學生情況分析:

  我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作,學生基礎(chǔ)薄弱,這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應(yīng)用所學過的知識。并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,采取游戲的方式讓學生邊玩邊學。

  三、本學期教學目標、任務(wù):

  除了歌曲的學習以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞,并要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習。

  四、教分析:

  本冊教材共分十個單元,教材內(nèi)容的安排上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學生在實踐操作中,逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識與基本技能。

  本冊教材中,增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學生創(chuàng)作、表演、動手等活動,為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。在"識譜"要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認識音階中的七個音,并試著填唱名、學唱字母譜和編創(chuàng)簡單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動等形式出現(xiàn),化枯燥為生動,化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。

  五、教學分析:

  1、唱歌是學習一些適合學生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨立、自信地唱歌。

  2、欣賞教學是培養(yǎng)學生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊學生視野,提升文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。

  3、識譜教學是學生學習音樂的必要環(huán)節(jié)。教學要符合學生的認知規(guī)律,把知識融入音樂實踐中去學習。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提升。

  4、綜合訓練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習、達到多種技能訓練或知識運用的要求,依照各課教學目的、既抓住訓練重點,又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習中所包含的訓練作用。

  六、提升教學質(zhì)量措施:

  1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結(jié)合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計好每堂課的導入,提升學生的學習興趣。

  4、課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應(yīng)新課標要求。

  6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。

  七、教學進度表

  第2周復習上學期的內(nèi)容。 學習《采菱》 2

  第3周歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》 2

  第4周 聆聽《國歌》表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》 2

  第5周 歌曲《愉快的夢》 編創(chuàng)《愉快的夢》 2

  第6周 歌曲 《哦,十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》 2

  第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》 2

  第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》 2

  第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》 2

  第10周 歌曲《小小少年》音樂知識:附點八分音符、歌曲《小機靈的歌》 2

  第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機靈的歌》 2

  第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識:力度記號f p 聆聽《回聲》 2

  第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》 2

  第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》 2

  第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》 2

  第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》 2

  第17周舉辦《我身邊的音樂》活動 聆聽《鈴蘭》 2

  第18周 復習 2

  第19 周 考核和學生自評 2

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