語文組教學計劃

時間：2021-03-18 12:05:58 教學計劃我要投稿

語文組教學計劃（精選3篇）

　　時間流逝得如此之快，我們的教學工作又將翻開新的一頁，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編整理的語文組教學計劃（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文組教學計劃（精選3篇）

　　語文組教學計劃1

　　一、指導思想

　　本學期，我校語文教學教研工作將在區(qū)教研室的引領下，遵循《小學語文新課程標準》，貫徹學�！叭巳耸沁_人”的辦學理念，堅持“求真向善，達已達人”導向，以促進師生良好的教育生長為核心，全面實施“達人課程”體系建設，全力建設基礎性、拓展性和探究性等多樣化、個性化適合師生發(fā)展的課程體系，通過課程建設統(tǒng)領師生發(fā)展，將學校建設成為“學生身心發(fā)展和諧，教師隊伍優(yōu)良，特質文化明顯，辦學質量優(yōu)質，社會聲譽良好”的省市級示范學校，來成就每一位師生的幸福教育人生。

　　二、工作重點

　　1、區(qū)教研活動積極參加區(qū)級教研活動，學校的活動盡量以區(qū)教研室的活動為主導，盡量整合。本學期的區(qū)教研活動主要是一年級的新教材培訓和展示推廣優(yōu)秀教研成果和先進教改經驗。片區(qū)活動以區(qū)教研計劃來設計，作為中心校，會在引起專家學習時邀請兄弟學校的老師參與學習。本學期將有三次聯片共同學習、集體備課的活動安排。

　　2、主題閱讀今年，我校樣本課程以主題閱讀為主，主要打磨兩種課型：整體識字和以文帶文課。分年級進行集體備課，各年級選出負責人，通過新進教師展示課、名師工作室、集體備課等多種方式進行課例研討。搜集以往和本學期的優(yōu)秀課例，做好資料整理工作，形成持續(xù)、有效的發(fā)展。以游x為主持人的關于主題閱讀的國家級和省級的課題已開題，全體語文老師將緊緊圍繞課題開展教研，做好過程性資料�！耙晕膸摹闭n將分體裁來研究，相同愛好的語文老師根據自己的特長組成小團體，進行某個體裁的研究。

　　3、經典誦讀經典誦讀采用多種方法推行，一是部分老師的藝訓課，二是課間操“國學三分鐘”，三是由種子教師對部分老師進行培訓，四是通過餐前誦讀來傳播國學。延用上個學期經典誦讀檢測，營造書香校園，提高學生文化底蘊。關于如何將“閱讀考級”中學生必背的古詩與“主題閱讀”中經典誦讀的篇目進行整合，會進一步在集體備課上進行研究，并形成較為成熟的結果。早讀一周四次，一次20分鐘，保證時間的同時，要抓質量，精指導，重展示，要求每次早讀的后面5分鐘，都給學生單個上臺展示，由督導室進行檢查，公示。

　　4、閱讀考級繼續(xù)實行“閱讀考級”，建設書香班級，檢查班級書柜，要求學生必讀兩本書，必買這兩本書，師生在課堂上共讀這本書。要求低年級老師通過集體備課上好兩堂新書推薦課、中年級老師上好兩堂中期分享課、高年級老師上好兩堂后期總結課。課題《以閱讀考級為載體提高學生閱讀能力的研究》，本年度結題。

　　5、名師工作室和新進教師展示課新進教師舉行一年一度的課堂展示，名師工作室的導師們要對學員進行耐心精致的培訓和引導，以此達成雙贏、共長的目的。本學期的新進語文老師有：她們都教學一年級，而且都是班主任，因新一年級重學習習慣的培養(yǎng)，所以新進教師的展示課可以稍晚一點。本學期的名師工作室的導師有：

　　6、天天練字“聽說讀寫”是學生最基本的語文能力。為了規(guī)范漢字書寫，加強教師書寫指導，學生每天練字10分鐘。由于練字已成為學校的傳統(tǒng)和習慣，所以不再立項，由語文老師自行檢測，本學期展示一次，主要方式是各班挑選出優(yōu)秀作品能過宣傳欄展示，評比“漢字書寫小達人”。

　　7、小記者和《雨燕》繼續(xù)請張榮老師為社長做好校級刊物《雨燕》，打造好《株洲晚報》《株洲日報》的平臺，全體語文老師做好2017年的小記者發(fā)動工作，引導學生走向社會，觀察社會，發(fā)表文章，獲得進步

　　8、教師讀寫本學期要求每一位語文老師讀好一本專業(yè)書，邊讀邊標注。積極參加論文評選，30歲以下的老師每人寫一篇高質量的教學案例。

　　三、工作措施

　　1、項目負責制項目負責制是語文教研組的重要管理制度，一共分為兩個項目，分別是：主題閱讀項目、經典誦讀項目。各項目組的組長每個月進行一次階段性工作匯報，群策群力，及時調整好實施過程。各項目組選出組長，定好組員，明確職責，各項目的職責如下：項目組職責組長組員主題閱讀集體備課，做課例研究重點研究“以文帶文”課型搜集整理課例資料和教案經典誦讀檢查書香教室（書柜）必背詩文檢查課間操“國學三分鐘”對部分老師進行培訓

　　2、做好集體備課本學期的重點工作是主題閱讀，本學期的主要教研內容是“整體識字”“以文帶文”課型的研究。要多利用集體備課，骨干教師多展示“以文帶文”的課型，并進行及時的分析探討，盡量做到說課、上課、評課三結合。本學期的備課組長是

　　四、工作安排

　　月份周次集體備課內容及語文組的工作形式

　　二月

　　1語文組工作計劃解讀上交語文學科計劃集中

　　2《三字經》吟誦學習根據《主題閱讀》來確定本學期必背的詩文集中

　　3分年級教材解讀“書香班級”結果公示及分享集中

　　三月

　　4《三字經》吟誦學習分年級教材解讀集中

　　5主題閱讀課型研究集中

　　6《三字經》吟誦學習分年級教材解讀集中

　　7主題閱讀課型研究集中

　　四月

　　8清明放假一周

　　9分年級教材解讀集中

　　10期中考試復習經驗分享集中

　　11期中考試試卷分析會集中

　　五月

　　12書寫展示集中

　　13《三字經》吟誦學習分年級教材解讀集中

　　14主題閱讀課型研究集中

　　15分年級教材解讀集中

　　16經典誦讀必背詩文檢測集中

　　六月

　　17主題閱讀課型研究集中

　　18必背詩文檢測結果分享集中

　　19期末復習經驗分享集中

　　20期末復習經驗分享集中

　　注：以上計劃還未加入區(qū)教研室的計劃，等到區(qū)里召開了會議后再加進去。

　　語文組教學計劃2

　　一、指導思想：

　　以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。

　　二、教研目標

　　通過教研、科研活動，全面提高教師新課程理論水平；增強教師信息技術與語文教學整合的能力；充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕教師的成長創(chuàng)造條件；認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。

　　三、工作重點

　　（一）加強日常學科教學管理，確保學科教學的“輕負高質”

　　推進“輕負擔、高質量”工作的有關精神，真正做好確保三條底線、精簡課外作業(yè)、提高課堂效率、營造陽光心態(tài)等工作。落實三維目標、實現四個轉移、全員全面發(fā)展。據此，我們要重點做好以下幾方面工作：

　　1．組織組員認真學習名師教學理論，觀摩課堂實錄。明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導、學業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀新教材設計意圖。

　　2．認真落實學生良好學習習慣的養(yǎng)成工作，為學生終身發(fā)展奠定基礎。在我們的教學過程中要繼續(xù)加強學生學習常規(guī)的學習，讓每一個學生清楚怎樣學才是最有效的，要科學有效地培養(yǎng)學生良好的學習習慣。重點要抓學生的聽課習慣和自主學習習慣。

　　3．堅持對學生進行學法指導工作。在教學過程中，要注意讓學生學會學習，開展有效地預習指導、聽課指導、作業(yè)指導、復習指導、考試指導、看書指導、錯題集匯編指導、學習資料管理指導等學法指導工作。

　　4．追求樸實教學，提高課堂教學實效性。一節(jié)課開始花3到5分鐘簡要回顧上節(jié)課的主要內容，明確本節(jié)課的具體的學習目標；在教學過程中，教師要嚴格遵守“三講三不講”，即：核心內容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學生已掌握的內容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講；每節(jié)課不少于10—15分鐘練習反饋矯正；每節(jié)課結束前，留一定時間讓學生回顧反思，盡量做到當堂清

　　5．重視做好“四清”教學管理的工作，達成對學科基礎知識的真正落實。在學生課后輔導過程中，要采取有效的分層補基礎的措施；在復習過程中，要堅持回歸基礎，回歸課本；要讓學生熟記典型的基礎性的例題；在高年級教學中，教師要指導學生整理基礎知識并形成學習筆記，以便于學生系統(tǒng)掌握基礎知識，努力讓每一位學生的學習達到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6．作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補差工作。對布置學生的練習，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精練、精批、精講；對待學生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

　　7．按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　8．重視實施分層教學策略，認真落實培優(yōu)補差工作。在教學過程中，對不同層次的學生提出不同的要求，使每一個層次的學生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對待優(yōu)等生，要注意從開學的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學習過程中能“吃得飽”。為縣級學科競賽活動做好充分地準備，還要時刻關注學習方面的“后進生”，要給他們以更多的呵護和溫暖，幫助他們樹立學習的信心，及時給他們做好補差工作。

　　（二）加強學科“高效課堂”的.研究，致力構筑“理想課堂”

　　倡導語文組人人參與學校所立課題的教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。

　　1．認真落實教師個人的二次備課工作，教師要根據課程標準、教材內容以及班級教學實際，分析學情，調整好教學方案，并寫出每個課時的調整后的簡要教學思路和流程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習”作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

　　2．努力提高學科教研組的工作實效，在教學教研過程中落實教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活動，打造校園合作教研文化，有效增強教師開展自主教研的內驅力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構筑“理想課堂”。

　　3．青年教師積極參與校青年教師讀書會活動。

　　4．切實開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地為學校的教學教研工作服務，為教師的專業(yè)成長服務。

　　（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍

　　本學年我校青年教師在我校教師中所占的比例進一步加大，中老年教師的素質仍然存在著較大的提升空間，因此認真做好科研師訓等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長的平臺，仍然是教學教研工作中的一項極為重要的任務。

　　1．繼續(xù)認真做好各種校本培訓工作。本學期將結合教師在教學過程中的實際需要，開展師德、教學技能、教學理論等多方面的校本培訓工作。認真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學科教師培訓活動。

　　2．繼續(xù)開展新老教師的師徒結對工作。要求新教師每月至少聽指導老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請師傅指導，并及時做好資料的整理和反思；虛心向師傅學習，與師傅經常交流教學中的困惑和心得；積極參加區(qū)組織的新教師培訓活動，及時反思總結，將理論與實踐結合起來；善于吸收同行優(yōu)秀的經驗，充分珍惜利用身邊的教學資源，努力提升自己的課堂教學水平；加強自身基本功的練習，包括粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、普通話等方面的提高。在校外，通過教育聯盟等渠道，有計劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師徒結對”工作。

　　本教研組的教師不定期的互相聽課和經驗交流。認真學習其它組的先進經驗，博采眾長，取長補短，開拓思路。

　　語文組教學計劃3

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》的目標和理念為指導，結合學校教育教學的辦學宗旨，貫徹深入教材解析和有效教學的策略，積極踐行“少教多學”的理念，著力打造高效課堂，提升教師專業(yè)化成長水平，從更大程度上轉變教師觀念，改革教學模式，提升教師素質，提高課堂效率，切實為師生發(fā)展服務。

　　二、工作要點

　　1、落實常規(guī)互動，激發(fā)教研活力。本學期，將教研工作的“學習、研討、活動”模式真正建立起來，圍繞書目、雜志、研究主題開展學習，每一次學習做到有內容、有主題、有中心發(fā)言人，讓教研活動真正成為教學研究的陣地。

　　2、監(jiān)督備課活動，落實年級教研。本學期進一步落實備課磨課活動，加強監(jiān)督指導，多層次、多元化開展備課組交流，讓備課組的工作扎實開展，促進不同年級語文教學研究的針對性和有效性。

　　3、圍繞課題研究，追求專業(yè)發(fā)展。本學期，語文組全體教師將以西安市教科所規(guī)劃課題“‘微課’在小學語文學科中的實踐課例研究”為主題，開展業(yè)務學習，落實“微課”制作能力培訓，嘗試建立“微課”資源庫知識體系，豐富“微課”資源，積極踐行“微課”進課堂互動，嘗試實現“翻轉課堂”，切實落實升本教育。

　　4、激活習作主題，夯實教研過程。本學期，語文組以“‘少教多學’理念指導下的習作課堂研究為校本研修”的主題，高年級落實習作教學，切實關注習作教學的年級訓練點，構建系統(tǒng)化的習作訓練模式，積極打造不同主題的習作課堂，探究有效方法，將習作指導、點評落實到位，提升學生的語言表達能力。

　　5、培養(yǎng)年輕教師，應對選優(yōu)競賽。本學期，我們以“青教賽”為只要平臺，積極開展對年輕教師的培養(yǎng)，從業(yè)務能力方面入手，結合習作教學及“微課”應用課題研究，提升年輕教師的專業(yè)發(fā)展水平，努力打造科研型教師隊伍。按照能手賽制培養(yǎng)體系進行考核，促進教師的專業(yè)基礎發(fā)展和能力構建。

　　6、組織觀摩展示，促進交流探討。本學期，我們將陸續(xù)開展習作、導讀課堂觀摩活動，將課題研究的成果進一步擴大影響，力爭在大學區(qū)范圍內實現示范和引領作用，更大范圍內促進教師的交流與發(fā)展。

　　7、進行兩次檢測，嚴謹質量分析。認真組織開展好期中、期末質量檢測，反饋教學教學成果，認真做好質量分析，找出優(yōu)點和不足，探究改進措施，為進一步提升學生的學習能力和學業(yè)成績做好積極的準備。

　　8、組織學生活動，全面提升素養(yǎng)。組織開展“春蕾杯”作文競賽和“書香校園”讀書活動，以活動促教學，豐富學生在校文化生活，搭建學生展示素養(yǎng)的平臺，積累學生的成長成果。

　　三、具體措施

　　1、制定計劃，明確進度。開學初結合我校教研主題和主要活動制定本學期教研計劃，分步驟、按時間安排好各項教研活動，通報給全組教師。

　　2、走進課堂，加強溝通。運用多種方式進行組內課堂教學交流，了解不同年級的教學現狀，進行多角度溝通，提升教師能力，解決常規(guī)問題。

　　3、抓好比賽，展現風采。充分借助青教賽這一平臺，對本組教師的說課、上課能力進行指導幫助，以期在比賽中展示自己的風采，帶動整組教師共同進步。

　　4、分組活動，自主教研。給予備課組充分的自由，加強備課指導、課堂跟聽，把備課組作為年級自我提升的主陣地，鼓勵備課組有自己的課題、目標、方法。

　　5、細化分析，改進教學。對于單元檢測、期中期末檢測做好命題分析、成績分析、措施分析等，正確細致地認識自己的問題，從學生的角度出發(fā)，了解應考的重難點，制定改進措施，促進新的進步。

　　6、跟進科研，提升能力。嚴抓校本研修課題和市級規(guī)劃課題的階段性工作，按照課題研究的具體要求開展工作，夯實過程，注重實效，切實提升教師的專業(yè)化發(fā)展積極性和能力。

　　7、拓展學區(qū)，區(qū)域共進。落實大學區(qū)溝通交流體制，促進與成員校之間的教研交流，提升自我，帶動他人，實現共同進步。

　　四、活動安排：