教學(xué)計劃

時間：2021-03-29 17:31:21 教學(xué)計劃我要投稿

【推薦】教學(xué)計劃集合4篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，這也意味著，又要準備開始寫教學(xué)計劃了。相信寫教學(xué)計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編收集整理的教學(xué)計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

【推薦】教學(xué)計劃集合4篇

教學(xué)計劃篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,切實加強教學(xué)研究和教改實驗工作,進一步改進課堂教學(xué)方法,大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。

　　二、基本情況

　　1、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期任教高一年級3、4兩個班,共有學(xué)生138人,班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進校的普高新生和部分職高生,基礎(chǔ)差、底子薄,想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué),以及明年選擇理科,任務(wù)相當艱巨。因兩個班為高一年級新生,教學(xué)中要特別注意在增進了解的基礎(chǔ)上逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對化學(xué)的興趣。對教師的親近,讓他們親其師,信其道。

　　2、教學(xué)情況分析

　　對于高一新班,科任教師的首要任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求,知道他們可以做什么,不可以做什么。如規(guī)定要課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí),特別是沒有預(yù)習(xí)時是不允許進實驗室進行學(xué)生實驗的,沒有理由是不能不交作業(yè)的,上課有問題只要舉手示意就可以提問的等。要求學(xué)生準備好聽課筆記,最好準備一本相關(guān)教輔書籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生,將會利用周六對其培訓(xùn)。

　　本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等知識,教學(xué)中既要重視知識的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的培養(yǎng),科學(xué)態(tài)度的形成。

　　三、本期教學(xué)目標

　　1、思想教育目標

　　面向全體學(xué)生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。

　　2、能力培養(yǎng)目標

　　通過化學(xué)反應(yīng)及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)實驗技能。

　　3、知識傳授目標

　　本學(xué)期通過有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用;其次,通過氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語的使用。要通過物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。

　　四、教材分析

　　1、教學(xué)重點

　　(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特別是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)計算技能的形成和提高。

　　(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實際問題的能力。

　　(3)實驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

　　2、教學(xué)難點

　　(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

　　(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。

　　3、相互聯(lián)系

　　本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過分關(guān)懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

　　五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

　　1、堅持按教學(xué)計劃授課,科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,不隨意拓寬教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識與基本技能的培養(yǎng),課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導(dǎo)者的角色,要盡量通過學(xué)生自身的探究活動來尋求問題的解決。

　　2、認真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。多與學(xué)生談話,多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

　　3、加強實驗研究,重視實驗教學(xué),增加學(xué)生動手機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。把實驗作為探究知識、驗證知識的重要手段,聯(lián)系社會生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室,作為科任教師可協(xié)助實驗員開展對學(xué)生進行實驗輔導(dǎo)。

　　4、積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué),以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進教室答疑,以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),及時解決教學(xué)中存在的問題。

　　5、加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,加強平時考查,通過隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,在能力上得到提高。不主張以多做練習(xí)的方式來提高解題技巧,而是要通過方法與技能的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的能力本位,要通過能力培養(yǎng)來提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,

　　6、利用周六積極開展化學(xué)課外活動,讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進行超前學(xué)習(xí),本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材,并通過輔助練習(xí)不斷提高分析問題與解決問題的能力。

　　7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書,以彌補教材習(xí)題的不足;主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類的報刊,以擴大自己的知識面;主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記,以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)計劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口，提高中學(xué)化學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力；繼續(xù)以教研教科為載體，提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量；努力學(xué)習(xí)新一輪課程改革的理論，以新的理念、新的策略滲透在中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)工作之中，將學(xué)生發(fā)展為根本宗旨；認真研究20xx年“3+1+1”新模式的^高~考、認真學(xué)習(xí)化學(xué)新大綱、中考說明，力爭04屆^高~考、中考及各年級教學(xué)創(chuàng)新高。

　　二、教研措施

　　1.完善健全教研活動網(wǎng)絡(luò)。

　�、鸥餍＝萄薪M是開展教研活動的主體，緊緊依靠教研組和廣大化學(xué)教師，將教研活動經(jīng)�；�、制度化。

　�、瞥踔校悍炙膫€視導(dǎo)片，確定各片初中化學(xué)教研活動召集人，依靠召集人，定期開展片教研活動，加強片內(nèi)校際交流，片與片之間的交流。高中：分三個層次，加強橫向交流和協(xié)作。

　�、菑娀行慕M，依托中心組，定期開展教研活動，定目標、定內(nèi)容，且加強對外交流，力爭使中心組成為全市化學(xué)的骨干組、中堅力量。

　�、冉M建化學(xué)教師教改研討組，依靠原有的學(xué)科帶頭人，目前各校具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煟捎梅稚⒆詫W(xué)與集中活動，外請名教師輔導(dǎo)三種方式，創(chuàng)設(shè)主動學(xué)習(xí)、積極探索的教研氛圍，力爭培養(yǎng)出一批實力型的新秀和骨干，整體推進吳江市中學(xué)化學(xué)教師的水平。

　　2.豐富教研活動內(nèi)容和形式。

　�、艑W(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論為前提。不管是那一級的教研活動，教育教學(xué)新理論的學(xué)習(xí)，是教研活動的基本內(nèi)容之一。從教研室——各校教研組，從教育教學(xué)理論書籍、雜志、報紙——多媒體網(wǎng)絡(luò)上，均有相關(guān)資料搜索，為廣大化學(xué)教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的條件，營造學(xué)習(xí)的氛圍，引導(dǎo)化學(xué)教師自覺學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)。

　　上學(xué)期吳江小學(xué)及初中起始年級全面開始新一輪課改，化學(xué)教研活動可將新課改理論，新課改內(nèi)容、策略、方法，作為理論學(xué)習(xí)的一個重點內(nèi)容，為將來實行新課改作準備，為本學(xué)期在化學(xué)教學(xué)中滲透新課改精神打基礎(chǔ)。

　�、普n堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)和研討為重點。不管是哪一級的教研活動，課堂教學(xué)改革的學(xué)習(xí)研討是重點，開設(shè)示范課，新老教師對照課，系列課；觀看優(yōu)秀課觀摩課的錄像等；聽課看錄像后組織教師帶著問題評議及研討。

　　研討的主題：

　　高一、高二為新教材，如何在新授課上處理好“問題探究”，如何加強實驗教學(xué)的問題。也可針對本校學(xué)習(xí)的實際，處理好“學(xué)生——教材”的`關(guān)系等，切實為提高各種類型課的實效，而研討。

　　可研討初三、高三各年級、各階段的復(fù)習(xí)課如何處理好知識的坡度和難度；如何處理好學(xué)習(xí)的能力要求；如何處理好情感、態(tài)度、合作等方面大家關(guān)注的問題；如何加強新課改精神的滲透等熱點問題。

　　⑶加強對課堂教學(xué)模式的探索研究：在以往的基礎(chǔ)上，依靠中心組和骨干教師，依靠四所重點中學(xué)繼續(xù)進行課堂教學(xué)模式的探索，利用本市開設(shè)示范課，利用外出參觀學(xué)習(xí)、組織觀看優(yōu)秀錄像課，結(jié)合教學(xué)模式理論學(xué)習(xí)，針對吳江化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和原有基礎(chǔ)，使課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)研究走“模仿——提高——創(chuàng)新”之路，使廣大化學(xué)教師熟悉和掌握原有的中學(xué)化學(xué)教學(xué)模式，完善提高原來的幾種教學(xué)模式，并主動積極探索新的教學(xué)模式，創(chuàng)吳江的特色，創(chuàng)自己的特色。

　　⑷加強對“3+1+1”新^高~考的研究，加強對新大綱、考綱的研究。充分利用高三化學(xué)的教研活動，突出對新^高~考、新大綱、新考綱的研究，依靠重點中學(xué)及骨干教師、中心組，對新上的高三化學(xué)教學(xué)作出相應(yīng)的指導(dǎo)。從而促進化學(xué)^高~考質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　�、杉訌娦抡n程標準的學(xué)習(xí)，加強研究性學(xué)習(xí)。各種教研活動要滲透新課程標準的學(xué)習(xí)和實踐，要滲透研究性學(xué)習(xí)及實踐，化學(xué)課要適時滲透研究性學(xué)習(xí)。

　　教研室將為新課程標準的學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)提供一些信息及相關(guān)指導(dǎo)。

　　3.加強教研活動的力度，提高其實效。

　　充分依靠教研活動網(wǎng)絡(luò)，加強教研活動的力度及教研活動的次數(shù)。

　　⑴從初三——高三，四個年級均要組織一次全市性的教研活動，主要是對“學(xué)生——教材”的問題、實驗教學(xué)的問題，現(xiàn)代教學(xué)手段的輔助問題，新觀念的滲透問題等，加以針對性的研究。通過教研活動，繼續(xù)集中新老化學(xué)教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和崗位能力；通過教研活動，加強學(xué)科帶頭人，骨干教師的示范作用，促全體教師整體提高，促骨干教師自身的再提高。

　�、平萄小⒔炭凭o密結(jié)合。

　　新形勢要求從傳統(tǒng)的單一的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生人生的引路人，從傳統(tǒng)的實踐型向科研型發(fā)展。教研課題、教科課題的研究能吸收較高層次新教育理論；并運用這些理論指導(dǎo)教研、教改實踐；運用教育教學(xué)規(guī)律教育人、培養(yǎng)人；通過教研課題，教科課題的研究，可探索研究解決教育教學(xué)中的問題及現(xiàn)象；獲取教研、教科成果的同時，又可促自己教育教學(xué)風(fēng)格、特色的形成。

　　本學(xué)期，我們將對已確定教研課題的教研組加強指導(dǎo)，督促其階段性正常運展；對有意搭建教研課題的，將作前期的指導(dǎo)和通力合作；對結(jié)題的教研組，促其上新課題，力爭教研再上新臺階。

　　4.抓好各類各級競賽的研究和指導(dǎo)，力爭再創(chuàng)新高。

　　以往，我們在各級各類的競賽或評比活動中成績良好。本學(xué)期，我們將進一步修正完善和加強各級各類競賽的組織，輔導(dǎo)等前期工作。加強賽前的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，力爭在原有基礎(chǔ)上再向前邁進，為吳江教育教學(xué)再增添一道亮麗的色彩。

　　三、教研目標

　　1.各校教研組長率先完成“六個一”。

　　讀一本教育教學(xué)理論書；開設(shè)一堂示范課或研討課；設(shè)計（或制作）一個多媒體的小課件；帶好一個新教師（或培養(yǎng)一個學(xué)科尖子生或輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化一個后進生；寫好一篇教學(xué)論文；參與一個課題研究。

　　全體教師努力完成“六個一”（以一學(xué)期統(tǒng)計）。

　　2.教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

　�、胖锌嘉恢迷偾斑M一步（以大市統(tǒng)計）。

　　初中化學(xué)競賽保持原有地位。

　�、芧高~考位置再前進一步（以大市統(tǒng)計）。

　　高中化學(xué)競賽努力向前跨進一步。

　　3.教師隊伍建設(shè)再創(chuàng)佳績。

　　在各級^領(lǐng)`導(dǎo)的大力支持下，依靠各校化學(xué)教研組，全市化學(xué)骨干教師共同努力，力爭出1~2個大市學(xué)科帶頭人，力爭涌現(xiàn)數(shù)個先進教研組和先進教研組長，力爭培養(yǎng)更多的教壇新秀和教學(xué)能手。

　　四、主要活動安排

　　1.高三教研活動。內(nèi)容：結(jié)合省^高~考研討會的信息、結(jié)合^高~考的特點，對高三化學(xué)教學(xué)提出建議和要求，時間：服從統(tǒng)一安排。

　　2.其余年級教研活動暨優(yōu)秀課展示：

　　①初三教學(xué)研討活動：優(yōu)秀課示范，中考復(fù)習(xí)要求，新課程標準滲透。地點：xx三中、時間：暫定3月下旬。

　�、诟叨萄谢顒樱焊叨陆滩膶嵤﹥�(yōu)化，研究“實驗探索”教學(xué)，時間：初定4月上旬，地點：高級中學(xué)。

　�、鄹咭恍陆滩膶嵤﹥�(yōu)化：研究初高中銜接及實驗探索等方面的教學(xué)。時間：4月底，地點：xx中學(xué)。

　　3.重點中學(xué)備課組長會議。地點：xx中學(xué)，時間2月27日—28日。

　　4.競賽：

　　①初中化學(xué)競賽。4月13日初賽，4月20復(fù)賽。報名：3月20日截止。

　�、�.高中化學(xué)競賽。5月18日，地點：xx中學(xué)等三個點。報名：4月6日截止。

　　5.中心組活動：

　　①初中中心組活動：觀摩初中幾堂優(yōu)秀課，布置教改研討組的責(zé)職、目標、研討方向，討論研討組的活動。時間地點待蘇州通知，暫定3月上旬。

　�、诟咧兄行慕M活動：內(nèi)容：確定教改研討內(nèi)容目標、任務(wù)、分層結(jié)對及分層召集人。地點，未定，時間，3月下旬。

　　6.實驗考查：

　　①初中化學(xué)實驗考查。時間：5月上旬。內(nèi)容形式參照高中實驗考查。

　�、诟咧欣砘鷮嶒灴疾椤r間5月中旬，服從普教科安排。

教學(xué)計劃篇3

　�。ㄕZ言、社會、健康、音樂）

　　本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計劃，在具體實施活動時也注重體會綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面，也以綱要為依據(jù)，分為語言、科學(xué)、健康、社會、藝術(shù)以及社會五個領(lǐng)域，整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標如下：

　　語言領(lǐng)域

　　1、鼓勵幼兒主動用

　　語言與他人交往，體驗語言交流的樂趣；引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語“你好”“謝謝”“對不起”“沒關(guān)系”等，引導(dǎo)幼兒使用語言表達自己的需要、請求和愿望。

　　2、引導(dǎo)幼兒安靜地

　　傾聽別人講話，按簡單的語言指令行動；引導(dǎo)幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌，和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。

　　3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其主要內(nèi)容，愿意表演和講述自己感興趣的簡短故事、兒歌等。

　　4、愛看書，學(xué)習(xí)看書的方法知識從前向后一頁一頁地看，培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護圖書的意識和方法，幫助他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習(xí)慣。

　　5、注意傾聽老師和同伴講話，理解簡單的行為要求。

　　6、愿意學(xué)說普通話，喜歡與老師、小朋友交談，大膽地表達自己的請求和愿望，愿意回答別人提出的問題。

　　7、在生活游戲中，學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語音，能聽懂簡單的語言指令，并能按簡單的語言指令行動。

　　健康領(lǐng)域：

　　1、適應(yīng)集體生活，在活動中保持愉快的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒按時進餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時告訴成人，逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。

　　3、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡單衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。

　　4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時要洗手，進餐后漱口。

　　5、學(xué)會獨立進餐，逐漸喜歡吃各種食物，會使用小勺正確地進餐，不挑食。

　　6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護牙齒、鼻子等五官的常識，身體有異常時告訴老師，知道有病時應(yīng)配合治療。

　　7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識，知道常見的危險場所與物品，小心使用玩具或工具。

　　8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，喜歡參加體育活動，體驗運動的快樂。

　　9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑；學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳；練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走；練習(xí)正面鉆和手膝著地爬；學(xué)習(xí)滾接皮球等。

　　社會領(lǐng)域：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境，認識老師和同伴，感受幼兒園生活的快樂。

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“您好”“再見”“請”“謝謝”等禮貌用語與他人交往。

　　3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員，知道幼兒園名稱和所在的班級。

　　4、教育幼兒愛護玩具、圖書等，使用后要放回原處。

　　5、在生活中，了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。

　　6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為，尊敬父母、長輩。

　　7、愿意做自己能做的事，不依賴成人。

　　8、教育幼兒與小朋友友好相處，不爭搶、獨占玩具；有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。

　　藝術(shù)領(lǐng)域（音樂）：

　　1、喜歡音樂活動，在活動中情緒愉快，初步獲得美的體驗。

　　2、能用歌聲和簡單的動作表現(xiàn)自己對歌曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受。

　　3、初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。

　　4、能夠基本準確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲，基本唱準二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律，并嘗試加入簡單的動作表達自己的感受，嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂句的部分歌詞。

　　5、引導(dǎo)幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡單的歌曲、樂曲，幫助初步理解、欣賞作品的內(nèi)容，嘗試動作進行表達進行。

　　6、喜歡欣賞音樂，初步感受并理解形象鮮明的歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感，并以自由律動等活動參與欣賞。

教學(xué)計劃篇4

　　一、教育模式

　　雙學(xué)歷教育：職業(yè)中專+成教大專

　　二、招生對象與學(xué)制

　　1、招生對象：應(yīng)屆初中畢業(yè)生或同等學(xué)歷者。

　　2、學(xué)制：三年制。

　　三、培養(yǎng)目標與就業(yè)方向

　�。ㄒ唬⑴囵B(yǎng)目標

　　本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育基本理論、專業(yè)知識及基本技能，既能從事各級各類基層幼兒園保、教工作，又能在兒童教育機構(gòu)、媒體、圖書出版部門、公司等從事相關(guān)的工作。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、德育方面

　　遵紀守法，有良好的職業(yè)道德；熱愛兒童，樹立“一切為兒童”的價值觀，具有“母親般的責(zé)任心”和高度的事業(yè)心。

　　2、智育方面

　　（1）比較系統(tǒng)的掌握幼教師資所必須的基本理論和基本技能，具有扎實的教學(xué)基本功。

　�。�2）掌握較為全面的藝術(shù)教育和健康教育基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，具有從事兒童音樂教育、兒童美術(shù)教育、兒童健康教育等方向的教學(xué)特長。

　�。�3）掌握和熟悉地方的幼兒教育政策和方針，了解保育教育理論的發(fā)展動態(tài)和幼兒教學(xué)活動的表現(xiàn)方式，具有從事綜合保育工作的能力。

　�。�4）應(yīng)取得相應(yīng)的技術(shù)等級證書，包括幼師資格證書、普通話等級證書、英語等級證書等。

　　（二）、就業(yè)方向

　　從事各級各類基層幼兒園保、教工作；幼兒園經(jīng)營；兒童玩、教具開發(fā)；兒童營養(yǎng)食品銷售；幼兒用品專賣店；在圖書出版部門等從事與兒童教育事業(yè)有關(guān)的工作；游樂場等與本專業(yè)相關(guān)的工作崗位。

　　四、教學(xué)環(huán)節(jié)

　�。ㄒ唬�、軍訓(xùn)

　　1、目的：軍訓(xùn)是學(xué)生入學(xué)的第一節(jié)課堂，通過軍訓(xùn)機械化的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的耐心，同時，通過集體軍訓(xùn)，可以規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范。

　　2、軍訓(xùn)時間：一周至兩周

　　3、軍訓(xùn)項目：

　　1）隊列練習(xí)，包括：立正、稍息、停止間轉(zhuǎn)法、行進、齊步走、正步、跑步、踏步、立定、蹲下、起立、整理著裝、整齊報數(shù)、敬禮、禮畢、跨立等。

　　2）訓(xùn)練軍體拳、韻律操、隊列匯操、編方隊、合練、匯報表演等科目。

　　3）行為養(yǎng)成教育：遵守一日生活制度、與教官和教師打招呼等禮儀訓(xùn)練、進入辦公場所的報告等科目訓(xùn)練。

　　（二）、成教大專教學(xué)

　　1、教學(xué)周次：6周

　　2、教學(xué)課程：成考語文、成考英語、成考數(shù)學(xué)

　　3、周課時：26節(jié)(語文10節(jié)、英語8節(jié)、數(shù)學(xué)8節(jié))

　　4、考試安排：三次模擬考試

　�。ㄈ�、教學(xué)安排

　　五、實踐教學(xué)內(nèi)容安排

　　教育實踐課程是專業(yè)思想教育、文化知識、教育理論、教育技能和科研能力的綜合實踐課程，是學(xué)前兒童教師職前教育的必要環(huán)節(jié)。對學(xué)生了解學(xué)前教育、了解學(xué)前兒童，鞏固專業(yè)思想，印證理論知識，學(xué)習(xí)與掌握教育規(guī)律和培養(yǎng)從事學(xué)前兒童保育、組織幼兒園教育活動和具有初步的教育科研能力具有重要意義。

　　實踐課程包括，參觀調(diào)查，實際考察學(xué)前教育現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及學(xué)前兒童身心發(fā)展狀況，保育見實習(xí)，教育見習(xí)實習(xí)以及學(xué)前教育科研實踐等。

　　教育實踐課程從一年級開始安排，隨著專業(yè)課的開設(shè)，逐步增大課時量，形成以后期為主，集中與分散并行的實踐形式。教育實踐課程內(nèi)容依據(jù)學(xué)科的序列和與學(xué)前教育專業(yè)的有機結(jié)合安排并貫穿始終。教育實踐的時間為26周，其中教育見習(xí)、教育調(diào)查等6周、保育實習(xí)3周、畢業(yè)教育實習(xí)6周、就業(yè)實習(xí)8周、畢業(yè)論文寫作與答辯3周。實踐教學(xué)的考核，根據(jù)技能訓(xùn)練的科目和實習(xí)科目，制定出具體的考核方案和評分標準。實踐性教學(xué)的考核成績可按適當?shù)谋壤嬋朐撜n程考試成績。對技能性較強的課程和整周教學(xué)實習(xí)可單獨考核，單獨列入學(xué)生成績冊。

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