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美術(shù)教學(xué)計劃

時間:2021-03-31 10:30:52 教學(xué)計劃 我要投稿

【推薦】美術(shù)教學(xué)計劃匯總7篇

  時間一晃而過,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰(zhàn),這也意味著,又要準(zhǔn)備開始寫教學(xué)計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)計劃,以下是小編為大家收集的美術(shù)教學(xué)計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】美術(shù)教學(xué)計劃匯總7篇

美術(shù)教學(xué)計劃 篇1

  第1課 聚與散

  教材分析:

  在上兩冊的教材中,都有過以疊詞為課題的造型表現(xiàn)與欣賞評述相結(jié)合的有趣的課,引

  導(dǎo)學(xué)生在游戲式的活動中體會構(gòu)圖中的聚與散的關(guān)系。

  課時:2課時

  課型:造型表現(xiàn) 欣賞評述

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法,在玩中體會聚和散的感覺,培

  養(yǎng)學(xué)生動手動腦的能力。

  2、通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴大學(xué)生視野,加深學(xué)生對聚和散的理解,培養(yǎng)

  學(xué)生的欣賞能力。

  教學(xué)重難點:

  重點:體會聚和散的感覺

  難點:用各種形式表現(xiàn)聚和散

  教學(xué)方法:觀察法

  教具準(zhǔn)備:

  吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、欣賞導(dǎo)入

  1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品,請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

  2、教師介紹吳冠中的作品,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

  3、出示課題——聚聚散散

  二、體會大師作品中的韻律:

  這里有作品欣賞,請大家欣賞后小組討論:“你最想為大家介紹哪幅作品?作品描繪了

  什么?”

  在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天,你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎?

  “纖細的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點,如春雨播灑池塘;又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃!

  通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點,體會其中的精髓。(板書:點線結(jié)合)

  在大師的筆下“點就是跳躍的音符,線就是舞動的長袖!彼\用點和線歌頌了江南,歌頌了春天,表達了自己對祖國的無限眷戀。

  “大師與大師”:同樣都是用點和線來作畫,吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢?課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。

  三、游戲體驗

  1、教師語言引導(dǎo),啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。

  2、師生討論交流。

  3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考,可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

  4、師生交流,教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。

  四、交流體驗

  教后小結(jié):

  目標(biāo)達成:

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  通過欣賞吳冠中的作品和學(xué)生作品擴大學(xué)生視野,加深學(xué)生對聚和散的理解,培養(yǎng)

  學(xué)生的欣賞能力。

  教學(xué)重難點:

  重點:體會聚和散的感覺

  難點:用各種形式表現(xiàn)聚和散

  教學(xué)方法:實踐法

  教具準(zhǔn)備:

  吳冠中的作品、學(xué)生作品、水粉顏料、排筆、彩色紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  一、師生交流:

  1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法,強調(diào)水分的掌握。

  2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點,體驗聚和散的感覺。

  3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進行評價。

  二、布置作業(yè),教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

  三、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)。

  作業(yè):用各種工具滴(噴)灑顏料,產(chǎn)生聚和散的效果。

  四、展示學(xué)生作品,師生評價。

  五、拓展:

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果,讓學(xué)生利用課余時間進行制作。

  教后小結(jié):目標(biāo)達成:

  第2課 小圓點的魅力

  課時:2課時

  課型:造型表現(xiàn)

  欣賞評述

  教材分析:

  本課是上一課的延續(xù),一個黑點在紙中的不同位置,會給人不同的感覺,通過觀察和分析、比較,可以讓學(xué)生直觀地了解其中的奧妙。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點,體驗各種變化,并組合出各種創(chuàng)意的作品。

  2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感,給自己帶來心靈的愉悅。

  教學(xué)思路:

  本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容意在讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓點的幾種基本形狀:圓面、圓圈;發(fā)現(xiàn)圓點在紙上不同的位置,給人不同的感覺,產(chǎn)生基本變化:通過對教材創(chuàng)造性的處理,突出一個“玩”字,力求在教學(xué)中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍,既競爭又合作,共同發(fā)現(xiàn)小圓點的魅力,用圓點來創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生

  的不同感覺。

  教學(xué)難點:

  讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點,用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。

  教學(xué)方法:觀察法 實踐法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  預(yù)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,收集圓的物品,觀察尋找現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的圓的圖案。

  教具:平面構(gòu)成“圓點的變化”。

  學(xué)具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、導(dǎo)入新課

  上課,同學(xué)們好!

  今天的美術(shù)課和平時有點不一樣,主要有兩個方面,其一、教室里來了許多老師和我們一起來上這一堂美術(shù)課,大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇,同學(xué)們肯定會喜歡上它的,大家看,它來了-------

  展示課件動畫圖片和播放聲音,出現(xiàn)一個小圓點,(說話:同學(xué)們,大家好!我的名字叫小圓點,我喜歡穿各種色彩的衣服,我的本領(lǐng)可大啦!能大能小,位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺!在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?梢砸姷轿业纳碛埃〈蠹叶挤Q我為魅力的小圓點呢。

  “同學(xué)們,聽完了小圓點的自我介紹,它的自我評價還挺高,那今天,我們就讓小圓點來展示一下它的魅力吧!”板書:《小圓點的魅力》

  二、講授新課

  今天我們在欣賞小圓點魅力之前,必須知道,怎么樣才能算小圓點?誰能告訴老師,圓該怎么畫呢?

  學(xué)生來一個畫圓,老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們在畫的時候不可能這么標(biāo)準(zhǔn),做到盡量而已!

  老師加于講解:固定圓心,半徑相等長度,旋轉(zhuǎn)360度就是一個標(biāo)準(zhǔn)的圓了,如果里面是實心(有色彩)就是圓點,如果里面空心的那就是圓圈了!那今天我們畫的圓點就是實心的,因為比較小!所以才叫為小圓點。

  (一)、大家看見今天的課題肯定會覺得有點奇怪,小圓點的魅力在哪里?怎么體現(xiàn)出來呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!

  老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個小黑圓點,并做從上往下移動,出現(xiàn)三種畫面效果,讓同學(xué)們一起來觀察,一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺,并把自己的感覺提出來。

  老師出示一個乒乓球,加與示范,這就好比是一個小圓點,師生一起進行總結(jié)出三種感覺:

  1.下落感 (懸空的感覺)

  2.穩(wěn)定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。)

  3.安定感 (沒有地方可以掉了)

  老師拿出2個小圓黑點,要求同學(xué)們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。

 。ㄕ埑2位同學(xué)上來進行擺放)并得出以下兩點感覺:

  4.相互吸引感

  5.相互排斥感。

  老師總結(jié):小圓點只要把位置改變了一下,就能產(chǎn)生不一樣的感覺,所以我們在畫畫時,要注意,主體物的位置就象小圓點一樣,位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺。ǔ鍪菊n件,結(jié)合美術(shù)作品進行講解)

  (主體物---蘋果,具有下落感)

 。ǘ⑼瑢W(xué)們都知道,所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢?點、線、面,哪位同學(xué)告

  訴老師,點是如何變成線的呢?(張貼兩張點的范圖)

  1.直線、曲線的感覺

  圓點越密,線的感覺就越明顯,朝一個方向排列就成了一條直線,朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點排列在一起會有線的感覺。(師生互動,得出相同的感受)

  2.移動的感覺

  圓點從大到小,是一種透視現(xiàn)象,漸變后會產(chǎn)生移動的感覺!(師生互動,得出相同的感受)。

  出示課件---火車圖片,加深學(xué)生的理解。

  (三)、在生活中,小圓點無處不在,看:

  出示課件,展示生活中具有小圓點存在的圖片,聯(lián)系生活,從身邊尋找靈感,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(如---衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等!)

  老師加于講解,并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。

 。ㄋ模⑿A點不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個角落,而且美術(shù)作品中,也有他們可愛的身影呢!你們看!出示課件,展示畫面中具有小圓點存在的美術(shù)作品,讓學(xué)生明白小圓點的作用和獨特的畫面藝術(shù)效果。

  同學(xué)們在欣賞美術(shù)作品的同時,老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解,讓學(xué)生認識俄國莫斯科畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉,最后重點介紹點彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品《大碗島星期日的下午》。

  (五)、利用小圓點還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢!大大小小的圓點組合在一塊,就成了一張美麗的作品了!

  出示課件,展示小圓點的美術(shù)作品、書本范作。

  讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品,知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點有大小之分、聚散之分,有無規(guī)則之分等。

  出示老師的示范作品(2張)

  繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念,加深學(xué)生的理解和運用的方法。

  三、布置作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)

  小圓點展示自己的魅力這么久了,現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了!但是小圓點還有幾句話要給我們交代,它要和我們說什么呢?展示課件圖片和播放聲音:

  老師再復(fù)述一遍,并根據(jù)不同水平定下三個評價標(biāo)準(zhǔn)(1個紅點、2個紅點、3個紅點)。

  1.每位同學(xué)用彩色小圓點進行裝飾或用小圓點拼出其形狀。

  2.要美觀。

  3.更需要創(chuàng)意。

  (播放輕音樂,愉悅課堂氣氛)

  方法不限,可以大小彩點結(jié)合使用,也可以直接點出作品,或點出作品輪廓后再填充彩點,還可以和線條互相結(jié)合在一起使用,自己尋找適合自己的方法,靈活機動。

  四、作業(yè)欣賞、評價

  評價小圓點的美術(shù)作品,師生共評、自評,好在哪?不好又在哪?互相提點建議!再次改進和提高自己的水平。

  五、總結(jié)、拓展

  本節(jié)課主要是運用彩繪圓點的方法完成美術(shù)作品,小圓點的魅力還遠遠不僅僅在于此呢!還可以利用其它方法、材料,如布、色卡、圓的小物件等等,都可以展示小圓點的魅力所在,在下一課時中我們會繼續(xù)學(xué)習(xí),采用手工制作的方式再次顯示小圓點的魅力。小圓點無所不在,美也無所不在,只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造,美就在我們身邊!

  教后小結(jié):目標(biāo)達成:

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo):

  在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感,給自己帶來心靈的愉悅。

  教學(xué)重點:

  讓學(xué)生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生

  的不同感覺。

  教學(xué)難點:

  讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點,用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。

  教學(xué)方法:實踐法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:平面構(gòu)成“圓點的變化”。

  學(xué)具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。

  教學(xué)過程:

  一、向?qū)W生說明今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是將上節(jié)課沒有完成的畫完成。

  二、學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  三、課堂小結(jié):總結(jié)一下本課的作業(yè),教師評價,學(xué)生互評。表揚鼓勵繪畫認真的學(xué)生,

  指出其中的優(yōu)點及不足。

美術(shù)教學(xué)計劃 篇2

  一、 全冊教學(xué)目標(biāo):

  (一)繪畫

  1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現(xiàn)的喜悅。

  2、用硬筆線描的方法,繪制簡單動植物。

  3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

  (二)工藝

  1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

  2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡單圖形。

  3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡單的泥工模型。

 。ㄈ┬蕾p

  1、觀賞有趣的動、植物。

  2、欣賞富有童趣的兒童畫。

  3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

  二、 全冊重難點:

 。ㄒ唬┲攸c:

  1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。

  2、傳授折紙的方法和步驟,并進行一系列練習(xí)。

  3、學(xué)習(xí)用費材料進行簡單紙工制作練習(xí)。

  4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

 。ǘ╇y點:

  1、在繪畫訓(xùn)練中,要求達到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

  2、在工藝制作中,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣,以及動腦創(chuàng)新能力。

  3、在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

  三、 教學(xué)情況分析:

  該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看,這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現(xiàn)欲望,同時對工藝制作大感興趣。

  但也有存在以下問題:

  1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態(tài)度不夠仔細。

  2、工藝制作上精細度不夠,意圖能力較差。

  3、優(yōu)、差生差異太大。

  四、 措施:

  1、 加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能(構(gòu)圖、上色、勾線等)的滲透。

  2、 要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張,富有童趣。

  3、 通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別,讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會。

  五、 教學(xué)進度表

周次


教學(xué)內(nèi)容


1


第1課 雪


2


第2課 水墨游戲


3


第3課 雕泥板


4


第4課 我的`地圖


5


第5課 美麗的盤子


6


第6課 春天的顏色


7


第7課 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒


8


第8課 校園真熱鬧


9


期中復(fù)習(xí)


10


期中考試


11


第9課 這是我呀


12


第10 課 紙線繩小浮雕


13


第11課 神奇的瓦楞紙


14


第12課 畫味覺 畫嗅覺


15


第13課 送你一個書簽


16


第14課 中國民間玩具


17


第15課 外國民間玩具


18


第16課 好大一幅畫


19


期末考試


美術(shù)教學(xué)計劃 篇3

  一、本學(xué)期課程的教學(xué)目的、要求與教材分析

  (一)學(xué)期目標(biāo)

  1、認真學(xué)習(xí)大綱、認真?zhèn)湔n,處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。

  2、改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法,從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā),根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,研究“教”和“學(xué)”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。

  3、堅持進閱覽室學(xué)習(xí),做到深入鉆研教材,抓基礎(chǔ),制作好范畫,手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué)。

  4、加強個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),認真的幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題。對于成績不理想的幾位學(xué)生,找出學(xué)習(xí)不好的原因,有的放矢地幫助解決。推薦成績優(yōu)秀的學(xué)生參加課外美術(shù)興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進行教學(xué)改革實驗,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  6、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

  (二)教材分析

  本年級的美術(shù)教材大多以動手能力為主,以符合現(xiàn)代少年兒童成長為特征的教育教學(xué)。初步學(xué)習(xí)素描,掌握素描基礎(chǔ)技法,進一步加強造型能力。進一步學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計,增強設(shè)計制作能力。

  教學(xué)難點

  1、用油畫棒、廣告顏料表現(xiàn)郊區(qū)、城市風(fēng)景。

  2、巧妙創(chuàng)意,運用不同材質(zhì)的物品進行組合,進行造型設(shè)計。

  3、利用卡紙、紙殼及其它廢舊物品進行立體構(gòu)成制作。

  4、欣賞名人名作,認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。學(xué)畫國畫山水、人物。

  5、學(xué)習(xí)制作印章。

  二、學(xué)生基本情況分析

  六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同,對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。大部分學(xué)生對色彩有辨別能力,把握物體形狀的能力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情。對美具有了較高的欣賞能力。從六年級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫充滿了興趣。作為美術(shù)教師要引導(dǎo)他們興趣發(fā)展下去,并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)方面有潛能、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo),進一步提高畫畫的能力。有個別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難,要開展一幫一的活動。

  三、改進教學(xué)的具體措施

  1、認真?zhèn)湔n、上課。

  2、深鉆教材,制作好范畫,手工范品及PPT教學(xué)課件。

  3、做好課前師生的各項準(zhǔn)備活動。

  4、加強個別輔導(dǎo),抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié),以求達到最佳教學(xué)效果。

  四、教研教改專題

  1、專題《校本教學(xué)剪紙深入創(chuàng)作》

  2、目標(biāo)、要求:

  通過學(xué)生對剪紙的深入學(xué)習(xí),促使學(xué)生增強學(xué)習(xí)剪紙的自信心,養(yǎng)成學(xué)習(xí)剪紙的"耐心"、欣賞剪紙佳作的"細心"、品評剪紙作品的"誠心"的良好習(xí)慣。

  3、具體計劃與實施:

  (一)、益智、啟美,激發(fā)學(xué)生審美興趣

  (二)、感受、熏陶,培養(yǎng)學(xué)生審美能力

  1.喚醒學(xué)生感知能力。

  2.訓(xùn)練學(xué)生觀察能力。

  3.熏陶學(xué)生鑒賞能力。

  (三)團結(jié)、合作、參與、分享,促進學(xué)生審美發(fā)展

  1.產(chǎn)生共鳴,激發(fā)學(xué)生藝術(shù)潛能。

  2.鼓勵審美,提升學(xué)生藝術(shù)表達。

  3.立意創(chuàng)新,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。

美術(shù)教學(xué)計劃 篇4

  一、學(xué)情分析:

  該年級學(xué)生在繪畫方面具有較強的寫實能力,已初步理解并能應(yīng)用透視、色彩等基礎(chǔ)知識和技法,具有較好的欣賞能力。但是,學(xué)生的美術(shù)技能基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)參差不齊,對美術(shù)的興趣也遠不如低年級。創(chuàng)作形式上缺乏想象力,一般是比較實際的去描繪事物。造型和審美能力相對低年級比較強。

  學(xué)生具備一定的理性分析能力,對繪畫有自己獨特的見解,能夠?qū)γ佬g(shù)現(xiàn)象進行較為理性和深刻的分析,但每個班也存在相當(dāng)數(shù)量的門外漢。

  學(xué)生作品缺少童趣,難得想象力,繪畫技巧日漸成熟但同時畫風(fēng)呆板,喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導(dǎo)的審美意象差異太大。

  本學(xué)期主要對學(xué)生加強美術(shù)技能、創(chuàng)意思維和審美情趣這三方面的培養(yǎng)。并努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、教材分析

   1、從整體結(jié)構(gòu)上看,注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)。

  本冊教材的各課內(nèi)容彼此沒有非常緊密的聯(lián)系,和以往一樣采用并列式散點式而非單元式,因此,教師在安排教學(xué)時,課序可以根據(jù)上課內(nèi)容、學(xué)校及學(xué)生的實際情況做一定的調(diào)整。同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系。

  2、從學(xué)習(xí)領(lǐng)域上看,強調(diào)綜合性。

  全冊共有16課,其中造型·表現(xiàn)和設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重,欣賞·評述有一課專題欣賞,“綜合·探索”領(lǐng)域也是一課,但其他課中也滲透了綜合,如:《難忘的一件事》中美術(shù)于語文相結(jié)合,體現(xiàn)了學(xué)科內(nèi)的綜合。再如:《路燈設(shè)計》、《電話亭》等是手工制作與設(shè)計的結(jié)合,體現(xiàn)了跨學(xué)科的總和。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  這冊教材分為欣賞、繪畫、工藝三部分內(nèi)容組成。教參中有說明每一課的教學(xué)目標(biāo)分為認知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。

  (一)、認知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級。

  (二)、技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。

  (三)、情感目標(biāo)分接受和初步具有兩級。

  學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、存在問題:

  1、基礎(chǔ)知識薄弱,想象力下降。

  2、部分學(xué)生上課缺少興趣,作業(yè)完成男生較差。

  五、教學(xué)措施:

  這是學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的過渡時期,欣賞內(nèi)容和設(shè)計教學(xué)的內(nèi)容在教材中的比重增大。這既要尊重學(xué)生目前的興趣愛好,又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識,注重知識內(nèi)容的趣味性,鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí),主動思維的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,使之更具有理性思維的深刻性。

  以上就是為大家提供的浙美版六年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃,希望對大家的教學(xué)工作有幫助!

美術(shù)教學(xué)計劃 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo):

  美術(shù)教育在培養(yǎng)人的藝術(shù)素質(zhì)方面,尤其在培養(yǎng)學(xué)生的審美感受能力、形象思維能力、創(chuàng)造表現(xiàn)能力,在啟迪心智、陶冶情操、發(fā)展個性和提高品格修養(yǎng)方面有其獨特的功能。美術(shù)課堂教學(xué)要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,寓知識、技能于興趣之中;淡化畫種,以造型要術(shù)為基礎(chǔ),鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生靈活運用造型要術(shù)及其規(guī)律,培養(yǎng)創(chuàng)新意識;培養(yǎng)學(xué)生運用造型要素與不同的媒介、用不同的方法來重新組合或進行創(chuàng)造的綜合能力;學(xué)習(xí)運用形式美的規(guī)律來欣賞、表現(xiàn)、應(yīng)用為一體,注重美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的相互滲透。

  二、 教學(xué)內(nèi)容和要求:

  本學(xué)期課程內(nèi)容有四大主線構(gòu)成,即造型要素、情意要素、造型廣場、美術(shù)欣賞。

  1、 造型要素

  這一要素的內(nèi)容都是解決知識和技能的重要課程。分別安排在第一單元“有變化的線”中,如“密集的線”、“粗線和細線”,目的教學(xué)生用不同粗細的筆創(chuàng)造表現(xiàn)不同物體的紋理和質(zhì)感,通過練習(xí)激發(fā)學(xué)生選擇自己喜歡的工具和顏色表現(xiàn)主題。第三單元——身邊的立體物,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象感。第四單元——拆開的紙盒等。

  2、 情意要素

  所選的內(nèi)容跟我們的生活密切相關(guān),如“我們的故事”,這一單元的內(nèi)容在選擇時強調(diào)情感,直覺和興趣,同時也結(jié)合造型要素,展開教學(xué)。

  3、 造型廣場

  有電腦、紙立體、紙玩具和泥工等。這部分教學(xué)屬拓展型教材,泥工在上學(xué)期的基礎(chǔ)上有所加強難度——造房子。學(xué)生在日常生活中缺乏這方面的鍛煉,因此在課堂上讓學(xué)生在動手中獲取知識,得到鍛煉。

  4、 美術(shù)欣賞

美術(shù)教學(xué)計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),針對我校實際,以 “藝術(shù)學(xué)!、“綠色教育”品牌建設(shè)為目標(biāo),以“綠色課堂”倡導(dǎo)一種“和諧、人文、科學(xué)、自然”的教育理念,遵循學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,開發(fā)智力,提高審美能力,使學(xué)生更好地成長為社會所需要的人才。因此,每一位美術(shù)教師要切實做好美術(shù)教育教學(xué)工作。

  二、研究重點

  1、研究重點:讓“綠色”走進美術(shù)課堂

  在我!熬G色教育”的基礎(chǔ)上,開設(shè)讓“綠色”走進美術(shù)課堂,著重培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,進一步提高其繪畫質(zhì)量。同時,讓學(xué)生在課堂上學(xué)中玩,玩中學(xué),創(chuàng)設(shè)一種和諧、人文、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、研究人員:徐遠劍、壯國琴、壯雅琴、束曉燕。

  三、具體工作

  1、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,突出重、難點。

  2、努力上好每節(jié)課,做到使學(xué)生先有興趣,后有質(zhì)量。

  3、充分利用多媒體等電教手段,提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  4、全力搞好美術(shù)興趣小組,嚴格進行基本功訓(xùn)練。

  5、具體工作如下:

  九月份:建好美術(shù)興趣小組。(兒童畫組和素描組)

  正常訓(xùn)練。

  十月份:省科技繪畫比賽。

  十一月份:丹陽市學(xué)生素描比賽。

  十二月份:丹陽市元旦畫展。

  訓(xùn)練時間:

  每周二、四下午第三節(jié)課兒童畫組訓(xùn)練。

  每周一、三、五中午素描組訓(xùn)練。

美術(shù)教學(xué)計劃 篇7

   一、教學(xué)總體目標(biāo):

  從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現(xiàn)技能,學(xué)會裝飾,美化生活,提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力和設(shè)計、想象、創(chuàng)造的能力。

  要求:實際是基礎(chǔ),想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生,培養(yǎng)文明、樸素的觀念,讓學(xué)生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓,從中體驗生活的樂趣。

  教學(xué)內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域:造型o表現(xiàn)領(lǐng)域,設(shè)計o應(yīng)用領(lǐng)域,欣賞o評述領(lǐng)域,綜合o探索領(lǐng)域。四類中仍以"造型o表現(xiàn)領(lǐng)域"為主要教學(xué)內(nèi)容,約占總教學(xué)量的三分之二。

  二、情況分析:

  (一)學(xué)生情況分析:

  七年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學(xué)年級執(zhí)教時對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%,差生約占3%,其余學(xué)生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

  (二)教材情況分析:

  本冊教材共有五個單元,通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力,促進學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計應(yīng)用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

  1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,能對自己喜愛的作品進行簡單的評價,并體會畫家的創(chuàng)意思路。

  2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

  3、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。包括運動會的海報設(shè)計等。

  4、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

  三、教學(xué)重難點:

  通過美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力,培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng),為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

  造型o表現(xiàn)課:通過畫、剪、撕、貼等方式,讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。

  設(shè)計o應(yīng)用課:通過嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過想想。、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾,體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

  欣賞o評述課:通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受,并從中得到美的享受。

  綜合o探索課:采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。

  四、教學(xué)措施:

  課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間,鼓自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學(xué)生的個性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點,尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

  (一)、教師方面:

  做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。

  (1)、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

  (2)、運用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

  (3)、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

  (4)、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

  (5)、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

  (6)、拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達到最佳教學(xué)效果。

  (二)、學(xué)生方面:

  充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,動腦筋制做作品,學(xué)會合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經(jīng)驗。

  五、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及其它方面:

  作為美術(shù)教師,應(yīng)利用業(yè)余時間加強對專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究,多研究新的美術(shù)動向,閱讀和學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進的教學(xué)經(jīng)驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學(xué)中。讓學(xué)生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。

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