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高三化學教師教學計劃

時間:2021-04-05 08:47:39 教學計劃 我要投稿

高三化學教師教學計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,為了以后教學質(zhì)量不斷提高,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的高三化學教師教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。

高三化學教師教學計劃

  一、指導思想

  我們本著省奔中的教學思路:夯實基礎、循序漸進、滾動提高、把握要求、精講多練、提高效率,搞好高三第一輪復習工作,踏踏實實地進行基礎知識、基本技能的復習。

  以教學大綱,考試說明為依據(jù),以新課程標準為準繩,以教材為依托和基礎,根據(jù)本屆高三高考模式,我們必須制定全面的,科學的,系統(tǒng)的,針對性強的復習計劃,來充實提高我校學生的基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài),聯(lián)系學生的實際情況,充分發(fā)揮學生潛能,調(diào)動學生的非智力因素、學生學習積極性,扎扎實實抓好雙基,通過綜合訓練,培養(yǎng)學生運用知識的能力,努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應新的高考形式的要求。

  二、情況分析

  本屆學生基礎不夠扎實,化學方程式、基本概念等基礎都不牢,相當一部分學生不重視化學,所以在對學生全面強化督促的同時,如何抓好基礎,強化針對性,有的放失提高講和練的方法及效益,成為專項與整體復習的一大挑戰(zhàn)。

  三、復習任務

  使班級95%以上的學生牢固掌握基礎知識,初步構(gòu)建整個高中化學的基礎網(wǎng)絡,基本養(yǎng)成學生正確審題、答題的良好習慣,完成第一輪復習。

  四、基本策略

  1、研究高考化學試題。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式,重點研究一下近幾年的高考試題,發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復習的思路,制定相應的復習計劃。

  2、熟悉考試說明?荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),是化學復習的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的`命題指導思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。

  3、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標準、化學教學基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡信息等。

  4、重視基礎和培養(yǎng)能力的關系。化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊:化學基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學、化學實驗和化學計算。如對化學概念、理論的復習,要弄清實質(zhì)和應用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應在化學理論的指導下,進行總結(jié)、歸納,使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式、電極反應式、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達能力,力爭使基礎知識和技能一一過手。

  5、注重練習量和復習效率的關系。練習是化學總復習的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,也是促進知識遷移、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機械重復和陷入“題!。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識、找出存在的問題、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,從而提高復習效率。

  6、回歸課本,精讀教材,字斟句酌。系統(tǒng)復習,自始至終都應以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應用性。對中學(初、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點),進行反復閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解、使用和描述要科學、準確和全面。此外,要重視對化學實驗內(nèi)容的復習。

  7、關注目標生的成長。課堂關注是否聽講,經(jīng)常提問,課后注重面批,經(jīng)常找學生談心,交流思想,多鼓勵。

  總之,在這剩下的近二百多天的時間里,我們高三化學教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智,合理分工,團結(jié)協(xié)作,爭取在20XX年的高考中再創(chuàng)輝煌!

  附:江蘇省奔牛高級中學20XX—20XX學年度第一學期高三化學教學進度表

  周次教學內(nèi)容內(nèi)容負責人

  第1周物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化

  物質(zhì)的分散系

  氧化還原反應

  評估測試一基本概念:掌握物質(zhì)的組成、性質(zhì)、分類和變化,有關分散系的知識,掌握阿伏加德羅常數(shù)的應用,掌握離子方程式的書寫、離子共存的問題,掌握有關氧化還原反應的概念、配平及計算。陳偉

  第2周離子反應與離子方程式

  化學反應中的熱量

  物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài)

  評估測試二李偉成

  第3周物質(zhì)的量濃度

  研究物質(zhì)的實驗方法

  評估測試三陳偉

  李偉成

  第4周氯及其化合物

  鹵族元素

  評估測試四非金屬元素:掌握鹵族、氧族、氮族、碳族的性質(zhì)和用途陳偉

  第5周硫及其化合物

  硫酸工業(yè)與環(huán)境保護

  硅及其化合物

  評估測試五李偉成

  第6周氮及其化合物

  硝酸

  評估測試六陳偉

  第7周鈉及其化合物鎂、鋁及其化合物

  評估測試七金屬元素:掌握堿金屬族、鎂鋁鐵銅的有關結(jié)構(gòu)和性質(zhì),用途。李偉成陳偉

  第8周鐵、銅及其化合物金屬的冶煉

  評估測試八李偉成

  第9周甲烷與烷烴烯烴、炔烴

  評估測試九有機化學:以烷、烯、炔和芳香烴的代表物、烴的衍生物為例,比較它們在組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)上的差異,并結(jié)合生活實際,了解它們對環(huán)境和健康產(chǎn)生的影響。陳偉

  第10周苯與苯的同系物石油與煤

  評估測試十李偉成

  第11周烴的衍生物

  評估測試十一陳偉

  第12周李偉成

  第13周有機物的結(jié)構(gòu),組成及研究方法糖類、蛋白質(zhì)、油脂

  評估測試十二陳偉

  第14周有機合成

  評估測試十二李偉成

  第15周有機推斷

  評估測試十三陳偉

  第16周同系物、同分異構(gòu)現(xiàn)象

  評估測試十四李偉成

  第17周化學計算化學計算:掌握有關化學方程式的計算、濃度計算陳偉

  第18周化學與STS運用化學視角,去觀察生活。

  第19周期末復習

  第20周期末考試

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